D君：近些天出了很多事，新疆恐怖襲擊、奧巴馬見達賴、香港分裂勢力抬頭、臺灣孫中山的銅像被拉倒……，國際上烏克蘭總統失蹤、委內瑞拉賣國賊暴亂、聯合國指責朝鮮反人類……，你覺得哪件事最值得點評一下?
俺：你說的這些不是不重要，但有件事比這些事加起來還嚴重的多。聯合國借2月21日“國際母語日”公開抨擊中國的“推普” 活動。聯合國助理秘書長徐浩良表示，如果大家都說普通話，那么中國的多樣性就沒有了，各地的傳統文化也就消失了。自己的母語是上海話，要為保護上海話而努力。2月24日，廈門響應“國際母語日”，讓閩南語進課堂。弄不好，中國很快就要血雨腥風了。
D君：我覺得你看的太嚴重了，會說方言也沒什么不好。
俺：會說方言當然沒什么不好。但會說方言和方言是母語是兩個不同的概念，國際母語日也不是國際方言日。母語首先必須是獨立的語言。絕大多數中國人的母語是漢語，只是各地的發音不同。方言和普通話都是漢語。如果認為方言是母語，那就意味著各地方有權獨立。
D君：有那么嚴重么?
俺：當然，法語有普羅旺斯方言勃艮第方言等很多方言以及法語普通話(巴黎方言)，但國際母語日沒有一個蹦出來說“保護我們的母語勃艮第話”，全說的是“保護我們的母語法語”。德語也一樣，有巴伐利亞方言黑森方言等很多方言，但他們都宣稱自己的母語是德語。小布什奧巴馬的美式英語都有地方口音，但他們絕不會宣稱“我的母語是xx方言”。
D君：細想一下的確有問題，按理說“國際母語日”應該是抨擊全民學英語保護漢語，卻被聯合國弄成了抨擊 “推普”保護方言。聯合國在“國際母語日”在別的國家都宣傳保護法語德語，在中國卻宣傳保護廣東話上海話，確實別扭。
俺：不僅僅是別扭的事。西方很多人一直否認漢語是一種語言。他們宣稱英語法語等各自都是一種統一的語言，只有漢語不是一種語言，是吳語粵語閩南語等多種獨立語言的統稱。一部分人進而提出漢族不是一個民族，而是閩南人客家人等多個獨立民族的統稱。港臺分裂分子的所謂“臺灣人不是中國人”，“香港人不是中國人”的“依據”也在于此。
D君：真沒想那么多。
俺：國外也一樣。本來東歐有一個強大羅斯民族，西方語言學家硬把羅斯語的三種方言分成俄語、白俄語、烏克蘭語三種語言，然后民族學家又把羅斯人分成俄羅斯白俄羅斯烏克蘭三個民族……如果當初列寧能識破西方語言學和民族學的謬論，明確俄語白俄語烏克蘭語只是同一語言的不同方言，俄羅斯白俄羅斯烏克蘭人都是同一個民族，那么蘇聯也不會解體了。
D君：看來西方語言學和民族學等學問也都是有問題的。
俺：不是什么有問題，而是有利益在。像轉基因食品是否安全這樣的自然科學問題也因為摻雜利益變得說不清楚。語言學民族學經濟學法學等社會科學的利益因素就更加明顯。中國現在一個可怕的現象就是把西方的所謂標準、學術、規范當成金科玉律，這實際是把這些標準、學術、規范所反映的西方豪強的利益當成上帝。
D君：這些西方學術也應該有一些標準和規范吧。
俺：標準和規范當然有，但也是相當混亂的。看看我們的歷史課本就可以看出來：講美國史時就宣稱“一個統一的美利堅民族已經形成，因此林肯平定分裂是天經地義的”，講蘇聯史時卻宣稱“蘇聯有一百多個民族，主要有俄羅斯白俄羅斯烏克蘭等，因此最終分裂為15個國家”。之所以會出現這種明顯的雙重標準因為我們的課本依據的西方學術反映了西方利益。
D君：馬克思和列寧似乎也沒有完全意識到這一點。
俺：是的。毛主席在這一點上比馬克思和列寧強得多。毛主席身為南方人卻把北京話定為普通話，身為繁體字高手卻推廣簡化字，這種胸襟今天的很多人是無法理解的。如果毛主席按西方的所謂自決權理論搞聯邦制，更進一步按西方標準把漢語劃成多種語言，中國早就血雨腥風了。
D君：你幾次提到“血雨腥風”，是不是有點嚴重了?蘇聯解體也沒流多少血。
俺：蘇聯和中國不一樣，蘇聯解體前沒有一個人鼓吹“為民主帶路” 、“民主了殺全家” 的，中國現在已經到處是“為民主帶路” 、“民主了殺全家”的聲音。香港現在有解放軍駐守，分裂分子已經十分囂張。如果這些人掌握了國家機器，勢必造成比盧旺達剛果金更嚴重的大屠殺。聯合國鼓吹的“方言才是母語”其實就是挑起地域性大屠殺的集結號。
D君：聯合國確實不咋地，和國聯差不了多少。
俺：聯合國遠遠不如國聯。國聯僅僅是縱容侵略，聯合國卻是赤膊上陣的支持侵略，成立之初就組織聯合國軍侵略朝鮮并轟炸東北，近二十年來又搞所謂禁飛區。國聯可從來沒有讓德意日組建聯合國軍、設置禁飛區。今天聯合國鼓吹“方言才是母語”，明天就可能在中國設置禁飛區。中國應該要求聯合國賠償五十年代在東北使用細菌武器給中國人造成的損失。
D君：最后，想問問你怎么看普通話、方言和外語之間的關系?
俺：俺認為，目前漢語受到英語的侵蝕是最大的問題，應該實行和俄羅斯類似的外語多元化和外語選修化。即大多數中學至少應該開設英、俄、日三種外語供有興趣的孩子選修，但非外語專業的招生和就業招聘等不得要求外語。方言是有多個層次的，甚至每個縣都有自己的口音，可以在語文下設當地家鄉話供有興趣的孩子選修，不然每個省設省級方言，每個市設市級方言，每個縣設縣級方言，不僅會把孩子累死，也會加重等級觀念和地域隔閡。
D君：是這個道理。
俺：另外，推廣普通話是必要地，但不應該過分強制，也不應該要求過高。可以對一些普通話相關專業的招生和就業招聘做出要求，其他專業只要做到聽得懂，同時自己說的話別人也聽得懂，交流無障礙即可，不必過分追求發音純正。在少數民族地區的漢語教育也類似。要求過高不僅會加重孩子負擔，也可能引發反感而恰得其反。
D君：明白了，再見。
俺：再見。
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