冰凍三尺，非一日之寒。
上學的時候，我們接受的教育是全方位的。當時，階級斗爭是最大的政治，經常會聽到這樣的聲音：偉大領袖毛主席教導我們，千萬不要忘記階級斗爭。
實話實說，對于什么是階級斗爭，我一竅不通。但是，在潛移默化的教育下，我知道地主和資本家是壞人，專門壓迫剝削人民，而且他們家里都藏著變天賬，總想有朝一日重新騎在人民頭上作威作福。
隨著年齡的增長，我曾多次在心中暗笑：當初怎么會有那么幼稚的想法呢？
但是，活生生的現實又讓我的認知回到了原路，當年被打倒的地富反壞真的跳了出來，公開為地主階級鳴冤叫屈，更有“老胡盤道”這些自媒體人，肆無忌憚地說當年斗爭地主是不講道理。
我不禁感嘆：毛主席他老人家真是站得高，看得遠啊！
如果我們都聽毛主席的話，時刻緊繃階級斗爭這根弦，這些壞分子只能老老實實地接受改造，哪來這么大的膽子反攻倒算呢！
當時，學校對階級斗爭的教育是多種多樣的。記得那個時候，我們都特別期盼每周一節的閱讀課。這節課不是讀課文，而是看連環畫、“小人書”之類的刊物。
現在的年輕人聽起來或許會很驚訝，感到不可思議。他們不知道，那個年代這些東西都是很珍貴的。
記得在我軟磨硬泡之下，母親給了我五毛錢，同意我買一本《智取威虎山》的小人書。這下可把我樂壞了，每天放了學便往書店跑，可卻始終買不到。
常言說，城之所至，金石為開。跑得次數多了，有個書店的老售貨員對我有了惻隱之心。有一天，他悄悄對我說：“小朋友，這種書賣的特別快，你放了學才來，早就賣光了。”
我急得快哭了，問：“我跟老師請個假，明天天不亮就來排隊，能買到嗎？”
售貨員老伯笑了，說：“不用了，等再來了書，我偷偷地給你留一本，星期天你來拿就行了。”
我興奮急了，不知說了多少個謝謝。
星期天，當我如愿以償拿到這本書的時候，真是如獲至寶，愛不釋手，晚上睡覺都要壓在枕頭底下。
當然，個人的書并沒幾本，學校的書就多了，每次都能看到新鮮的內容。時間長了，我們長了很多的知識，知道了大寨精神，鐵人精神，還有王進喜、陳永貴、焦裕祿等一大批先進英模人物。
當然，我們也知道舊社會有個叫劉文彩的惡霸地主，比周扒皮、黃世仁還要可惡；還知道南霸天、胡漢三這些“還鄉團”對人民政權的挑戰和對勞苦大眾的欺壓。
正是因為多方面的教育，讓我們形成了愛憎分明的價值觀，尤其對剝削階級產生了無比的仇恨。
那個時候，老師經常教育我們勞動最光榮。她還給我們講掏糞工人時傳祥受到毛主席和周總理接見的故事。記得很清楚，老師講故事的時候很激動，把我們聽的也是熱血沸騰。
毛主席在人民的心中就是冉冉升起的紅太陽，普照著中華大地，發射出萬丈光芒，成為了億萬人民崇拜的偶像。那個時候，人們為了證明自己說話的正確性，經常會說：“我向毛主席保證！”
那個時候，人們的思想境界都很高。在學校里受老師的教育，回到家里受家長的影響。
在我的印象里，父母經常義務加班，但他們從來都沒有過抱怨。在那個年代，人們比的是思想，講的是覺悟，看的是表現，崇尚的是榮譽。誰落后了，會感覺沒面子，抬不起頭。誰當了先進模范，那便是一人光榮，全家榮耀。
父母有時候也回憶那段艱苦的歲月，每當提起那個火熱的年代，他們的臉上都掛滿了自豪，感到青春無悔，滿滿的正能量。
當我長大以后，才真正了解到父輩們的偉大。正是有了他們勒緊褲腰帶，無私奉獻，忘我拼搏，不但修建了86000多座水庫，研制出了“兩彈一星”，還把一窮二白的新中國建設成了世界先進的工業大國，為改革開放提供了安全保障，奠定了堅實的物質基礎。
這是何等的偉大成就，這是何等的不可思議，這是一代有著崇高思想的中國人，作為他們的后代，我們該是何等的驕傲！
正是這種正能量的教育，影響了我們一代人。今天，我們堅定不移地堅持社會主義路線，旗幟鮮明地反對私有化，就是因為那些年正確教育的結果。
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