致人教社初中英語教材編寫委員會
（2024.11.1，水根）
尊敬的委員、專家、編者：
你們好！關于2024年秋季新版初中英語七年級教材，我冒昧提幾條意見和建議，供你們參考和討論，若有不到之處，望見諒!
一，新教材沒有從零基礎開始，而是從六年級開始，即在小學學了四年英語的基礎上編寫。我認為這是不合適的。小學英語是副課，從未作考試要求，尤其對于閱讀和寫作。因此全國各地絕大部分小學，特別是農村小學，根本沒有什么英語課，或者頂多是象征性、應付式安排了少量英語課。哪個學校、哪個老師會為一門不考的科目，而一絲不茍認真對待呢? 因此我建議: 初中英語新教材應該像老教材一樣，從零基礎開始，把小學英語當作沒學。
二，新教材的難度系數空前地、跨越式、不合理地大幅度提高。首先是詞匯量太大，每單元的生詞和詞組太多。比如，僅僅前面三個過渡單元，包括小學初中，每個單元就有將近70個生詞（含詞組）。如果把附錄在書尾的數詞、月份星期共80個生詞算在內，平均分配在全書10個單元中，則每個單元可分享8個。這樣一來，七年級上冊英語每個單元就有多達近80個生詞！對這種極端情況，我建議: 詞匯量至少應減半。2012版老教材這點做的較好：過渡單元只有20幾個生詞，正式單元只有30幾個生詞(越老的英語教材,詞匯量越少)。其次，隨著詞匯量成倍增加，每單元的頁碼數量、句型與對話內容、課文的長度、語法知識深度廣度的和聽說讀寫的難度，也在噌噌往上長。對于這點，我強烈建議：大量減少上述方面的內容，降低難度系數。
三，新教材編排生詞的方式不合理、不科學。其生詞分散在三處排列: 初中各單元生詞，小學各單元生詞，數詞、月份、星期生詞。在按字母順序排列生詞時，只編排了初中生詞，而沒有編排小學生詞和數詞月份星期生詞。我認為，這兩種生詞排列方式(單元順序和字母順序)，不集中、不全面、不系統，顯得凌亂不堪、支離破碎、四分五裂。對此我建議: 不論是按單元或按字母順序排列，所有生詞均應在一個板塊內統一編寫。這既有助于學生們學習和查閱，同時也方便英語老師安排活動和組織教學。
總之，新教材在起始點、詞匯量、對話課文容量、語法知識深廣度、聽說讀寫難度系數、生詞編排方式等方面，都存在諸多問題，弄得太繁多、復雜、困難、凌亂和分散，大大加重了師生負擔，尤其讓孩子們疲于奔命，忙于應付。困于深潭，皓首窮經，死記硬背，精疲力盡。因此，改革和減負勢在必行!
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