中國某些研究語語言學的專家學者，通過橫向對比中英兩種語言后聲稱: 英語既具有中文的強烈的藝術審美性，如詩如夢美輪美奐的意境，又具有中文所缺乏的科學性和規律性。他們認為英語句子成分完整，形式勻稱，條理分明，邏輯嚴密，語法規范，語態、語氣、語序、人稱數、結構、時態等概念豐富，且簡單易學、通俗易懂，故在全球廣泛分布，頻繁使用。總之，在他們心眼里，英語就是百分之百好。然而本人通過多年的英語校園學習和自學、教學實踐和科學研究，發現了英語語言中的很多重大缺陷，很多難纏難解的硬結死循環。
首先，讓我們從語法方面看看英語的人稱數。按照主謂一致原則，英語句子謂語動詞的人稱數必須同主語保持一致。主語的人稱倒也罷了,只有三種，且容易理解。關鍵是單復數的鑒定。有人會說，不就是單個和多個的區別嗎? 有什么難的? 可是話說起來容易，事做起來難。很多集體名詞兼單復數，某些名詞單復同形，還有規則變化和不規則變化，可數和不可數普通名詞，某些雙棲名詞像青蛙一樣在可數和不可數之間跳躍穿梭。這些千變萬化都給單復數的判定帶來相當困惑和難度。有時候，某些名詞或代詞短語在形式上分明是復數，卻被當作三單人稱數使用。時間、路程、價格等數量作為一個整體抽象概念，被判定為單數。如: Twelve months is a long time. 但在there be結構中，時間路程價格等概念卻變成具體的了，又被當作復數: There are 12 months in a year. 可笑的是，主謂一致原則還有下屬幾個分支: there be結構采取就近方式，主系表主謂賓等結構采取加法方式。還有不同關聯詞組如not only...but also...和both... and...，either…or…連接主語時，人稱數單復一致原則采取的方式也不盡相同。另外還有抽象名詞的單復數、帶前后置定語的名詞或代詞短語a lot of…和a kind of…等的單復數形形色色。英語將“褲子，短褲＂等當復數，因為每件褲子有兩條褲腿，而把“襯衫，大衣，毛衣＂等上衣當作單數，難道褂子沒有兩條袖子？如此翻來覆去變幻莫測，讓人迷霧重重、大傷腦筋、無所適從。
其次，我們再看看非謂語動詞的用法和語法功能。按理說，若謂語動詞和非謂語動詞同步進行，則用現在分詞或動名詞動短語doing sth.作伴隨狀語、賓補或賓語; 若兩者不同步，即先后發生，甚至非謂語動詞可能不發生，則用動詞不定式或其短語 to do sth.作賓語或賓補、目的狀語或結果狀語。這是可以理解并容易接受的。如want to play pingpong, enjoy playing pingpong, ask sb to play ping-pong， spend one hour playing ping-pong.等等。但是很多時候，英語中的非謂語動詞用得違反常情常理、讓人云里霧里、莫名其妙。如go shopping on Sunday。這個shopping on Sunday究竟是現在分詞短語還是動名詞短語? 它不可能是動名詞，因為go為不及物行為動詞，不可以跟名、代詞、動名詞作賓語，否則會犯語法錯誤。它若為現在分詞短語，則犯邏輯錯誤。因為謂語動詞“去”和非謂語動詞"購物"明顯不同步，先"去"后"購物，"甚至"去"了也不一定會"購物"，應該用動詞不定式短語to shop on Sunday作目的狀語，而不是用現在分詞短語作伴隨狀語。既不同步，何來伴隨? 與此類似的come to see you就很通情達理。因為come和go為一對反義詞，意義相反，詞性、用法和功能完全相同。為什么come后接動詞不定式，而go后接現在分詞? 這不是搞雙標嗎? 還有suggest doing sth."建議做某事"也屬于邏輯錯誤，應該說suggest to do sth.因為先“建議"后“做某事"，甚至"建議"了也不一定會"做"，謂語動詞和非謂語動詞明顯不同步，用動詞不定式短語作賓語才科學合理，用動名詞作賓語不科學合理，suggest和want是相同性質和用法的及物行為動詞。有時候，動詞不定式短語作賓語、賓補時，必須省略動詞不定式符號to，另外的時候不可省略to，某些時候to可省、可不省。這些都給語法知識增加了記憶負擔和相當難度。
第三，英語詞匯中大量近義詞、同義詞、近義詞組、同義詞組重復累同、泛濫成災，除了增加學習者的記憶負擔，毫無積極意義。僅以“許多”為例，就有a lot of， lots of，many，much， a great deal of， a number of，plent of,，tons of等八九個之多。再以"一些”為例，有 some, a few, a little, several, quite a few, a couple of 等六七個之多。再如"消失"，有個常見、通俗易懂的disappear就夠了，為什么還冒出一個少見、酸澀、陌生、陳腐的vanish? 又如“對話、談話”，就有talk，dialogue，conversation，dialog這四個。不計其數的近義、同義詞組，令人眼花繚亂、頭暈腦脹，迫使人們削尖腦袋、皓首窮經、心血枯干。
第四，英語時態概念模糊，種類繁雜，重疊交叉、肥胖累贅。請看：從A欄時間方面講，有過去、現在、將來、過去將來四種，從B欄動作方式講，有一般、進行、完成、完成進行四種。其中A欄任何一個都可以同B欄任何一個兩兩組合成某種時態，故英語句子共有4x4=16種時態。句子時態決定謂語動詞的形式，反過來說，謂語動詞的形式體現子時態。但是我認為，英語中很多時態是毫無必要甚至是混亂不堪的，16種時態至少可以砍掉一半。比如各種完成進行時就是一種七拼八湊的怪物，有進行時和完成時就足以描述動作或狀態的方式。還有各種過去將來時也可以溫馨淘汰，有現在、過去、將來就足以涵蓋各段時間。有時，從句時態要受主句控制，或用某種時態的表面形式描述另一種時態的動作狀態的實質。更有那虛擬語氣的時態變異等，這一切都讓人煩心刺胃，傷頭燒腦。
第五，帶賓語從句的復合句的反意疑問句,以及此類復合句的語氣轉移，是英語語法的一大難點，也是廣大英語學習者心中的一大痛點。由于賓語從句的否定陳述、一般疑問和特殊疑問、感嘆句等語氣，會轉移到主句中，這給反意疑問句的構成和閱讀寫作憑空設置諸多關卡，人們一不小心就差之毫厘謬以千里，被卡在里面出不來。這種復合句的反意疑問句的構成以及語氣轉移，你以為對一般學員就那么好掌握嗎? 即使英語專業老師，有時也免不了犯迷糊，不得不去東查西問、北考南究，搞得頭暈眼花。
第六，一些介詞的不作為和亂作為、張冠李戴、東缺西漏，讓人百思不解，莫名其妙。英語語法中經常將名詞或名詞短語判斷為副詞使用，在句中充當某種狀語，或將副詞當名詞用，充當及物行為動詞或介詞的賓語。如this Sunday， that morning，Last Monday，next afternoon等，這些分明是名詞短語，在句中應該做主、賓、表語，卻常被放在句尾作時間狀語。既然讓它們做時間狀語，而且指某天或某天的某個時間段，為什么不在該名詞短語前加介詞on? 再看看此句：The minute I sat down，my mom came over. 這句名詞短語The minute能做時間狀語嗎？為什么句首不加介詞in，用介賓結構In the minute 作時間狀語？還有人將名詞短語The minute當作as soon as或when之類的主從連詞或主從連詞短語，真的是滑天下之大稽！除了以上介詞不作為的，更多的是介詞亂作為。如look out of the window，前面的look out容易理解："向外看"，不及物行為動副短語，不可帶賓語，但可帶狀語。然而隨后，名詞短語前的介詞of用得稀里糊涂、不知所云。為什么不用介詞from? 請看：look out from the window"從窗戶向外看"合情合理合語法，from表示方向與來源。還有I am sure of it, 此處用of有什么深沉雋妙之意?表達什么神奇莫測概念? 為何不用介詞 about? 系表結構be sure與介賓結構 abut it"關于它是確信的"，about it作范圍狀語通順自然、遵章守法。另外在行文或對話中，在前文沒有任何所指的情況下，會突然來一句（有時竟然出現在文章或對話的開頭）It's very kind of you. 這種句型實在令人難猜費解。突然冒出的It指代什么？of you 又怎樣翻譯和解釋?本句為什么要繞彎子表達，而不直接說You're very kind...? 這樣不是更簡潔緊湊、更自然流暢、更通俗易懂嗎? 再看You can improve your health through exercise. 此處用表示方向的介詞through(穿越)，很令人疑惑：為什么不使用表示方式的介詞by? 又如，What do you think of the film? 此句of也應改為about更合適:"關于這部電影，你思考什么，你有什么想法?" 還有The song is popular with young people. 我真不知道這里用介詞with什么意思? 表方式嗎?表伴隨嗎?表協同或攜帶嗎?都不是。本句的中文意思分明就是"這首歌在年輕人中流行。"書上也是這樣解釋和翻譯的。既然如此，為什么不用意義明確、精準對應、完美無缺的介詞among? 還有表示排除的except和except for，硬生生增加一個介詞for，人為弄出一個畫蛇添足的區別。我不明白：既然有except表示排除關系，為什么還要來一個except for？語法書上說后者表示從整體中排除一部分。我認為這是人為設置的項目和難點，難道except不可以用來表示所有的排除關系？
第七，某些普通名詞和專有名詞亂指，可數名詞和不可數名詞混淆。比如英語中竟將January、February等月份、Monday Tuesday等星期幾當作專有名詞，真的是滑天下之大稽！請問語言專家們：哪年沒有一月二月? 哪個星期沒有星期一星期二? 這種普遍存在、普普通通的事物、這些并非專指的名詞，怎能劃分為專有名詞呢? 若說星期一星期二、一月二月都稱得上專有名詞，那么它們的上級大概念spring、 summer、 autumn、winter(春夏秋冬)為什么不稱為專有名詞？還有，世界上獨一無二的事物sun、earth、moon(太陽,地球,月亮)更應該屬于專有名詞。某些實物單詞如 salad, food，fish，chicken，cream ， drink，以及某些抽象概念的名詞如happiness，difficulty， importance, improvement, invention， develpment等，你想搞清楚它們的可數與不可數，決非易事! 它們在可數與不可數的不同王國里自由穿梭、歡蹦亂跳，有時為可數，有時為不可數，有的書將它們當可數，有的書卻將它們當不可數。普通名詞hair(頭發)被當成不可數，而 同樣難以計數的noodle（面條）卻被當作可數。其實嚴格說起來，頭發的形狀與根數應該相對穩定，比起一碰就碎斷、難以計數的面條，更有資格作可數名詞。noodle憑什么擠掉hair，跨入可數名詞的行列?
第八，其他雜七碎八、胡塞亂用的英語奇葩，也令人傷頭刺腦、費解難猜。例如A說: I like music.(我喜歡音樂)。 B接過話說: Me,too.(我也一樣)。怪在何處? A句明明用主格人稱代詞l作主語，到了B句的簡略回答，竟變成賓格人稱代詞me！"我也一樣"，即"我也喜歡音樂。" 翻譯成英語完整句應該是I like musie, too. 卻鬼使神差、主賓顛倒寫為"Me, too!" 為什么不簡略為I, too? 這讓英語專業老師如何向學生解釋與辨析?還有這個短語many a，同樣令人丈二和尚摸不著頭腦。形容詞many指多個，修飾可數名詞的復數，而不定冠詞a只指一個，修飾可數名詞單數。這兩者截然不同，尖銳對立，怎么能互相調和、融合成一個詞組? 如此單復混淆，自相矛盾，首尾不一，讓接觸英語的師生情何以堪? 再看以下兩個帶前置定語的名詞短語sports shoes(運動鞋） vegetable dumplings(蔬菜餃子)。同樣本身為可數普通名詞，作前置定語并修飾后面的可數普通名詞復數，為什么sports用復數，而vegetable卻用單數? 又在搞雙標嗎? 還有be the same as（與……相同），我真搞不懂，same前為什么要硬生生加個定冠詞the? 形容詞置于系動詞be、look等后作表語，名正言順、合情合理合規則，卻要畫蛇添足加個the! 是想表示一類人物、轉化為名詞（比如 the young年輕人，the old老人 ，the poor窮人）嗎? 不是。此處的be the same as中的the same 明顯還是屬于形容詞表示特征，并非名詞表示人物。退一步說，既然這個same前可以加the，那么與之類似的be different from（與……不同）, be similar to（與……相似），兩個短語中，different和 similar作為形容詞，也可以加定冠詞 the。可是實際上，它們并沒有加。為什么又在搞雙標? 再比如，行為動詞經常被稱為實義動詞，這種說法也不正確。難道系動詞、大部分助動詞和情態動詞沒有實在意義？談到句型轉換時，比如說肯定陳述句變成一般疑問句，幾乎所有的語法書上都是如此表述：將be動詞，情態動詞，助動詞提到句首，即主語前。我認為這種說法無異于放屁，因為某些be動詞，助動詞和情態動詞是不能直接構成一般疑問句的，是不能提到句首即主語前的。僅舉一例：He will be at home tomorrow. 此句構成一般疑問句應該是：Will he be at home tomorrow？請問：此句的be提到了句首嗎？
除了上述內容，還有其他方面令人百思不解的迷惑，這里不再一一贅述。大家看著英語語法、詞匯和句型的眾多模糊不清、凌亂不堪的死結，自相矛盾的錯誤和千奇百怪的雙標吧！也許有人會辯解: 語言是多元豐富的，是千百年來形成的習慣、定勢，無法單向解釋，難以條分縷析。可是我要說，這些重復累贅、繁瑣混亂、錯誤等，一定是那些自以為是的作家、學者、語言專家等人，為了顯示自己思想的高明、視野的寬廣和學識的深邃，而故意弄出那么多名堂，整治與坑害廣大普通的英語學習者。當然，也有某些無法自圓其說的錯誤，屬于他們寫作中的筆誤或演講中的口誤，然后竟被人們盲目地封為圣旨、捧成圣經，并以訛傳訛，錯上加錯，千年萬載，代代相傳。我不反對文化的多元和語言的豐富，但是堅決反對打著多元和豐富的旗號，搞重復累贅、雷同多余、蕪雜混亂、自相矛盾，甚至犯明顯的低級錯誤，把語言大廈變成顛三倒四、千瘡百孔的朽木建筑，把文化思想變成繁瑣的經院哲學。大道至簡，萬水歸海，九九回一。真正的好語言應該是一門講究科學、崇尚真理、簡單明了的社會學科。
由以上分析闡述可知: 英語并非什么優良與實用的語言，更不代表科學與真理，既沒有優美神奇的藝術性，更沒有什么嚴謹的科學性。它在全世界分布廣泛、使用頻繁，并非優勝劣汰、物競天擇的自然結果，而是近現代英國殖民主義者和美國帝國霸權主義者，長期對世界各國、尤其是對亞非拉弱小民族，不斷地武裝侵略、文化殖民和思想滲透的人為結果，是西方野蠻國家強加給世界文明的一種文化暴行。
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