近來，中國教育領域，怪事迭出、動作不斷，讓人目不睱接、步步驚心之余又振奮不已。
首先，中國人民大學在讀女博士王迪，在移動互聯(lián)網采取類似“大字報”形式，詳細羅列錄音證據，舉報猥褻她的老學閥王貴元，掀起暴風雨般的輿論斗爭，致使人大以“零容忍”態(tài)度“閃電般”速度，將這個老學閥（猥瑣女大學生的慣犯）給“治了”。此事應驗了毛主席那一句——哪里有壓迫，哪里就有反抗。
與此同時，被人民群眾揭發(fā)曝光的“毒教材”事件，也有處理結果。滲透到教育界試圖攪亂學生正確認知的相關人員，被法辦；就連此前新疆維吾爾教育廳黨組副書記借教材改革之名，搞“去中國化”分裂祖國的犯罪事件，也完成徹底整治，成為引人注目的反面案例，扼殺住那些企圖“在教育上動手腳”的所謂文化精英掀起的“妖風”！
教育，是關乎國家政治安危和民族思想傳承最根本的事業(yè)。而當我們越是背離新中國前三十年基于毛澤東思想樹立起來的教育路線，越是淡化紅色思想、革命文化，越是向公知鼓吹的美西方普世價值妥協(xié)、靠擾…許多幺蛾子般腐化不正的學風、師風、校風…就會抬頭，就會大批量涌現(xiàn)自私自利的學閥，以及隨時準備著要為美西方站臺和張目的“精美”“精日”學生。
毛主席時代的教育路線，奔著“培養(yǎng)社會主義接班人”高尚目標前進。它緊扣社會主義愛國精神，強調“又紅又專”——“紅”指思想紅，就是要用紅色革命文化思想，武裝頭腦，突出“為人民服務”；“專”是指刻苦鉆研，精益求精，掌握好為人民服務的過硬本領！因此，其教書育人注重社會實際，講究與勞動相結合（即“勞動人民要知識化，知識分子要勞動化”），逐步形成倡導“德智體美勞”為人才評判標準的全面可持續(xù)發(fā)展的教育方針路線。為祖國源源不斷提供大量“根正苗紅”的社會主義建設人才，驅動著新中國不斷走向強大、崛起和復興。
得益于成功的教育，毛澤東時代在全民掃盲，以及社會精神文明建設方面，取得輝煌成果。由于堅持“教育革命”，校園根本不會出現(xiàn)危害學生的所謂學閥，學生則緊貼社會主義發(fā)展時代潮流，積極進取，天天向上。
這條革命性教育路線，境外勢力、公知等反動思想是根本無法滲透進來，因為它自帶免疫能力——這一點，從網友扒出的五十年前毛澤東時代的數學教材內容，可見一斑（竟然可以與歷史文化相結合，革命斗爭覺悟意識杠杠的，難怪那時候風氣會那么好，至今仍然讓許多人念念不忘）。
改開以來，“全盤西化”或“半西化”教育理念逐步占領主流，毛澤東時代探索出來的正確教育路線，隨之被慢慢邊沿化。“崇洋媚外”“金錢主義”等泥沙泛起，人們的思想進入多元與混亂并存狀態(tài)；與勞動及社會實踐日益分離的“溫室化、泛娛樂化、書齋化”教育模式層出不窮；被公知吹捧的美西方普世價值——粉飾西方文明、推崇西式政體等意識形態(tài)，隨之在校園流行。在這樣的思想文化土壤能長什么苗開什么花！毒教材、毒文學、毒藝術的接連出現(xiàn)、“精美”“精日”“精猶”學生以及“恨國”式人才的不斷產生，也就不足為怪了。
事實上，上面已經意識到問題嚴重性，不能聽之由之。隨著由毛澤東思想為內驅推動新中國不斷走向強大、不斷在世界舞臺發(fā)揮引領作用，與之相匹配的道路自信、文化自信、制度自信等不可或缺。不少地區(qū)開始行動，著力清退公知鼓吹的美西方普世價值，正氣昂揚的紅色文化、革命優(yōu)良傳統(tǒng)等正在回歸。
許多學校更是把“宏揚革命文化”提上日程，帶領學生身體力行、重走長征路，走訪延安、井岡山、瑞金、沂蒙山、韶山等毛主席領導人民進行革命斗爭的紅色遺址，并將之作為愛國主義教育打卡地。尤其是韶山毛主席故居，今年以來，一批又一批中小學生、大學生在這里，接受紅色文化思想再教育，提振了正氣和覺悟。
就連教育局系統(tǒng)各崗位的相關職員，也在順應這股“紅色潮流”，前往韶山紀念毛主席，力促毛主席紅色革命思想在文化教育領域加速回歸，讓人振奮、讓人鼓舞。
只要人民熱愛毛主席，不丟毛澤東思想，中國教育的陣地就不會丟。公知花大力氣反毛，無非要打掉這股由毛主席凝聚起的無堅不摧的中國力量，但他們的注定會失敗。隨著越來越多年輕師生加入紀念毛主席行列，將形成捍衛(wèi)毛主席的“民心長城”，擊敗反毛公知的搗亂和惡劣進攻。人民不死，則毛主席永恒！
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