整理者按：該文于2024年6月22日發表。截止23日16點， 已有超27萬瀏覽。23日16點左右被刪帖。本人依據其它同學的截圖手動整理，沒能保留原文截圖下方的小字說明，但不影響閱讀。正文部分對個別標點錯誤和錯別字進行了修改。
學生爆出的真相：長郡中學正在走向毀滅
我保證，以下的所有內容，全部都是真實的，在長郡中學校內，絕對不是什么秘密。 這篇文章一經發布，想必會引起巨大的震撼，足夠讓你眼中神乎其神的長郡形象頃刻間徹底崩塌。但這些都是這大半年來，真實發生在長郡中學的所有事件，絕無虛假杜撰。在這篇文章撰寫發布的時候，校內早已發生大規模的討論，校內的學生，都在為了拯救學校不被毀滅而努力。
如果這篇文章在發布之后，不幸被限流、被長郡中學或者是包庇它的長沙市教育局“辟謠”、被惡意控評刪文，很明顯，不需要我說，校方出手了。如果更加不幸的是，我被卑劣到無所不用其極的校方人肉出來，約到校長辦公室美其名曰“談話交流”，那這已經足以證明我說的真相實在是太多了，已經觸到了某個或者是某些人的利益。
但不管再怎么樣，我真的很喜歡長郡這個學校，喜歡她的活力四射，喜歡她的開放自由，喜歡這里的一草一木，喜歡這里可可愛愛的校貓，喜歡這里良好的學習氛圍，喜歡極其負責任的老師......盡管我們有時候苦中作樂地開玩笑說“長郡是地獄，想去雅禮”，但是歸根到 底，這只是句玩笑話，我們還是樂在長郡中的，在長郡的學習生活，其實并沒有外面想象的那樣地獄般恐怖。
上面隨便列舉的這些，算是長郡中學能創造令人心馳神往的“長郡范式”的元素了。而 這個美好的、讓人一看就喜歡的校園，被一個人，我直接點名，長郡中學現任校長鄧智剛(完全不配稱為同志)，一點一點毀滅。毫不夸張的說，長郡中學，這座獨特的學校，正在鄧智剛的手里一步步走向毀滅，甚至可以說，她將會淪為又一個衡水的復制品，成為真正的地獄。鄧智剛校長，正在以他“大刀闊斧的改革”，帶領著長郡走上成為又一個衡水的道路上。
我們絕對不想，也絕對不允許，因為這樣一個不走群眾路線、功利思想橫行、不聽學生 心聲、違背道德操守的校長，自己心心念念的長郡就這么走向毀滅。我們必須拯救她，這就是我們努力的原因所在。
我先拿上一任校長，現在的校黨委書記翁光龍先生來做個對比，翁校長實在是一任好校 長。他為我們做了什么?在食堂專門開設水果窗口，為籃球場安裝照明設備，增加設立羽毛球場場地，為不能吃辣的同學設立免辣窗口，在二教的綠化帶上修建了小路，每天早上親自站在校門口給全校師生問好，學生提的很多意見都會及時采納......毋庸置疑，他是學生真正的朋友，也是真正傾聽學生心聲，為學生著想的一任好校長，值得受人尊敬，即使他現在是書記，每次講話掌聲經久不息。做個比喻，他就像柳宗元《種樹郭橐駝傳》中的郭橐駝。
那么接下來，我將向你，陳述回憶部分鄧智剛自上任以來的大半年，能夠毀滅長郡的“改革”。
最開始他剛上任的時候，就鬧出了大動靜，首先祭出的第一招是在校內嚴禁早戀，并大肆展開整治。大肆到何地步?每班需要“上交”兩對情侶，有的班上實在沒有，就只好湊對男生或女生“上交”完成指標。然后他便又開始大肆整治男同女同了。道理上來說他其實沒有錯，只是方式不甚合理罷了。然后他把魔爪伸向了堪稱學校頂流的奧林匹克競賽生。他要求這些早已停課以備戰比賽的同學，每天默寫語文英語并拿給他看。這些操作雖然離譜，但 是對自己倒也沒什么影響，但我萬萬沒有料到，這是鄧智剛，在進行他所謂的“改革”風浪 前，最后的一點點平靜。長郡正在從競賽生抱怨的“競賽會在(鄧智剛)手中玩完”到整個長郡要在他手中走向毀滅。
2024年的4月末，五一假期將至。五一假期原定的“調休”安排是這樣的：4月22日至30日連上9天，5月1日單休，2日自習，隨后3-18日連上16天(含一天研學)。這安排一出，馬上引起了學生的不滿，正在閱讀文章的您應該也看得出來，這調休，不如不調。于是乎就有同學在網上發文討伐“調休”了，其中影響較大的是小紅書上一篇名為《長沙最沒有人性的學校——長郡中學》的文章。評論區里也出現了許多往屆畢業的學長學姐，或許他們當時還不知道，長郡今時不同往日，這位“有杰出領導才能”的校長，又一次地為我們祭出了迷惑操作，或者不應該說是迷惑，是令人氣憤。
文章出來了，評論幾百條，足夠引發一次小的輿情了。然后校方是怎么處理的呢?
首先對內息事寧人。28 日(周日)的晚上放了一晚上的假，沒有作業。這，就給了鄧智剛“辟謠”的底氣和資本。當時那一會也有同學寫了文章《長郡在走下坡路》并被大量轉發，面對這樣的情況怎么辦?
人肉。
他們把發文章《長沙最沒有人性的學校——長郡中學》的作者，不擇一切手段(聽聞有時候還會去扒出社交媒體賬號的實名信息，但真假我不能斷定)，挖了出來；把《長郡在走下坡路》的作者和轉發者也費勁心思找了出來，甚至點贊的都被請過去“詢問情況”。人挖出來后，校方均進行了“談話”，取消獎學金的取消獎學金，記過的記過，還把家長叫到學校來當場道歉。
試問哪個家長，愿意因為自己孩子表達對學校不合理決策的不滿而卑躬屈膝道歉的?
鄧智剛上任以來，在學生輿論上開始實行高壓政策，認為所有批評學校的言論“給學校帶來惡劣影響”，全部按重大違紀論處。后來又有一個忍不住怒罵學校領導的同學，學校給予了休學一年的處置。封面圖拍的很有意思，很好地反映了現在長郡對學生的想法。我不妨引用《阿房宮賦》中的內容:“使天下之人，不敢言而敢怒。獨夫之心，日益驕固。”雖然時間線的介紹還沒有到，但提前劇透一下現在，“戍卒叫，函谷舉”。
回收一下開頭埋下的伏筆。這篇文章如果被鄧智剛盯上了，那么我必然會成為他眼中必須要除掉的眼中釘。但不管怎么樣，我冒著“掉腦袋”的風險，也要把他的所作所為，公之于眾。為了救長郡，為了救自己，我就算掉腦袋，也要把這篇文章發出來。我先猜測一下如果這篇文章如愿引發了巨大輿情，鄧智剛會怎么做：首先緊急取消所有新頒布的“改革”和政策，然后在校內安撫學生，暗中開始人肉嘗試把我挖出來，美其名曰“約我談話”，實際上是讓我去給自己的處分表簽個字。對外則“緊急辟謠”，說那些全都是假的，是杜撰出來 “損毀學校形象”的。最后再想辦法把輿論壓下去，過一陣子，又恢復到從前。
我把這邏輯理出來，要是你看到長郡官方的“辟謠”，你會信嗎? 我不妨再改編一下老舍先生的《茶館》:
“X 主任，您是積德行好，給學生放假休息!可是，我告訴您:這路事兒太多了，太多了!誰也管不了!”
“我看哪，這長郡要完!”
“完不完，并不在乎有人給學生們放一兩天假沒有。”
......
“鄧校長，這兩天您心里安頓了吧?”
“那還用說嗎?學校太平了:發文章引發輿情的人找到了，問斬!告訴您，誰要再反對我，反對壓榨學生，還引發公關危機，誰就掉腦袋!還得不得不給學生放了一晚上假，還沒有作業!“
“我早就知道!”
......
“發文章引發輿情是怎么回事?”
“好像聽說過!反正他做了大好事，要不，怎么會問斬呀!”
“這兩三月了，有個做官的，教書的，亂折騰瞎鬧，咱們怎么知道他們搞的什么鬼呀!”
“得!不管怎么說，咱們的命可算又保住了!姓鄧的，心眼兒多毒!“
“一次假期叫上頭克扣去一大半，咱們也不好過!” “那總比沒有強啊!好死不如賴活著，叫我上九天單休再連上十六天課，非死不可!” ......
五一風波平息過去一陣，最后假期后16天連上沒成，5月12日(周日)半天休，碰巧當日上午有全國中學生生物學聯賽，本校參加的同學不少，不知道和這個有沒有聯系?之后難得又有了短暫的平靜，直到高考之后，高三離去。
“追求卓越”的鄧智剛，以他“超乎常人的戰略遠見”，開始進行了自他上任以來，最 為大刀闊斧的“改革”。
簡單列明如下:
1.要求寄宿生晨跑。可見附圖中的寄宿申請表，表中“我承諾認真遵守寄宿生管理制度和晨跑、晚自習制度”，證實了晨跑成為現實。
2.不得將任何食品帶入學校，包括外帶食品和家長送的飯。這一點，對準高三的同學來說，尤為打擊。高三時間本就緊張，下午放學到晚自習差不多只有半個小時的時間，依靠家長送飯入校，可以有效節省大量寶貴時間。
3.寄宿生不得出校，走讀生中午晚上不得出校吃飯，校門口安裝兩天門禁，刷臉進出學校。這一條和前面列舉的第二條，掐死了所有不在食堂用餐的途徑。長郡食堂本來就小，下課后五分鐘趕到食堂排隊就要排上十幾分鐘，若將全校同學全部集中到食堂就餐，擁擠程度 可想而知。再加之，長郡食堂菜品品質自本學期開學以來呈指數級下降，菜品品種幾個月不更新，天天吃都快吃吐。
4.早自習和第一節課間關閉小賣部。小賣部門前貼了一天馬上被撕掉的告示耐人尋味：經校長決定，小賣部早上開放時間調整為6:30-7:30開放，8:10-8:50不對學生開放，造成不便還請諒解。
5.弄走或捕殺郡貓。生活在澄池的郡貓是長郡的明星形象和團寵，是長郡的象征之一，平時大家都對郡貓照顧有加，豈容鄧智剛來隨意擺弄?
另外補充幾個小的地方：學校的意見箱有攝像頭對著拍；校長書記面對面最后意見基本上都成了空氣。這意味著什么?你想跟鄧智剛領導下的校方提意見?
沒門，不把你挖出來弄估計已經算不錯的了。
這樣一系列簡直是翻天覆地的改革，自然而然引發了學生的憤怒。在長郡中學的校園墻 上，很少見的一連串炸出同一個話題，評論不絕于耳。
其實，不僅僅局限于學生，很多老師，對這樣一個可以說不配為老師的鄧智剛，意見很重。
學校保安說，他在長郡二十年，從來沒有人敢要求禁止家長送飯入校的，這樣下去，高三的同學怎么得了。
有位老師說，鄧智剛惡意打壓高三課后服務費來討好上級領導，以至于要拿高一高二的拆東墻補西墻。
在長郡中學的企業微信里，甚至出現了“同事們在看《學校是怎么走下坡路的》”。
長郡，在她的一百二十周年校慶之際，在下坡路上走向毀滅。或許，她應該在鄧智剛的領導下被改名“長沙衡水中學”。
等到某一天鄧智剛的“改革”成功，我們可能聽到的是他像捷克小說《保姆安娜的紀念 日》那樣的演說:“同學們，學習吧，堅持吧!放棄休息，投身學習......”
鄧智剛，在毀滅長郡的過程中，得到了什么?
或許，他會得到上級領導的“認可”。
或許，他會得到仕途順利。 他個人得到了很多的利益，也得到了學生和老師仇視的目光。在長郡的大型集會中，鄧智剛收獲的掌聲往往要比其他校領導的少上不少，由此可見一斑。 概括鄧智剛，他是極端的個人利益者，是為了所謂“政績”無所不用其極的功利主義者。 有的人可能會問，長郡能走到如此幾近毀滅的邊緣，都是鄧智剛的一人之力么? 還真是。 我們對比校領導的名單，在鄧智剛上任前后，領導班子差不多還是那些人，走了杜慧書記，來了鄧智剛。我更愿意相信，其實鄧智剛政策的執行者，都是鄧智剛的受害者。即使是違紀批評兇巴巴的年級組的老師，其實對同學們平時也是疼愛有加。除了鄧智剛，哪位老師 會愿意，因為一些無端奇怪的原因，就給學生的檔案上加上這么一筆處分呢?這些老師，絕對是我們的朋友，絕對不能歸入鄧智剛一流，他們都是為我們著想的。
長郡的所有人里，怎會有人愿意成為鄧智剛仕途的犧牲品，成為他政治生涯的殉道士! 怎會有人愿意眼睜睜看著自己的家園，被這樣一個人一步步親手毀滅!我們怎會讓我們引以為傲的長郡范式，被鄧智剛徹徹底底改造成衡水模式!我們又怎會讓有著一百二十年風雨歷 程的長郡，淪為衡水模式下的犧牲品被人唾棄!
我們想做什么?或者說，我們必須要做什么?
趕在長郡徹底崩塌毀滅之前，組織起龐大團結的力量，逼迫鄧智剛引咎辭職，讓我們自己，擁有一位真正為校著想的好校長。讓長郡在百廿校慶，更為熠熠生輝。讓我們的精神家園，更為美麗，讓長郡精神和長郡范式，薪火相傳。
我很感謝讀到了文章最后的您。我也懇請您，動動您的手指，幫助我們轉發擴散這篇文章，讓更多的人看到長郡中學在鄧智剛這位校長領導下的幕后真相，借用輿論的力量，拯救長郡中學，拯救在長郡中學的我們。萬分感謝您的幫助。
注釋：講述者均為在校學生，如果有關心我們的媒體朋友關注到了這篇文章并想要進行后續的曝光，歡迎和我們聯系，我們的身份可以進行核實，并且愿意提供更多的爆料材料。同時歡迎所有人轉載此文章，轉 載前請私信告知，無需等待回復，謝謝。
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