既然要提看法，首先我們有必要回顧一下，免費師范生這一政策是什么?為什么提出?
眾所周知，改革開放以來，市場經(jīng)濟，或者直白一點，金錢意識已經(jīng)是閃電般地滲透進了每個人的內心。評價一個人，什么都不看，就看有沒有錢，有錢遮百丑，無錢不如狗。教師這個職業(yè)，也談不上神圣了，沒錢沒人會看得起你。正因如此，教師職業(yè)出現(xiàn)了一個尷尬的怪圈，讀師范的都不是什么好成績，進入師范后的好成績還沒畢業(yè)就想著轉行，畢業(yè)入伍后更是慘不忍睹，考研高飛一批，考公務員高飛一批，其余鍍金行業(yè)再飛一批，魂不守舍想飛的一批，真正認真從教的教師，可謂是鳳毛麟角，這也正是為什么家長想方設法替孩子找一個負責的老師的原因，因為優(yōu)秀負責的教師，早已經(jīng)成了稀有物種，戴上放大鏡也不好找啊!而且這些珍稀物種基本上還被一只看不見的手鎖在市一級少數(shù)學校，基本上與普通孩子絕緣。
說了這么多，大家也都明白了，國家的想法就是怎么吸引更多好成績來從教，而且是去中西部一般地區(qū)從教，去認真的從教。這就是免費師范生政策的出臺背景。
免費師范生，享受學費住宿費減免，生活費補助，保證有編有崗，免試在職讀研，條件就是回生源所在地所在省份公立學校任教至少10年，其中至少支教2年。
筆者接觸過不少免費師范生，表示，目前問題很多。
首先，招生層面。很多人以為免費師范生主要來自貧困家庭，這是第一個大錯，已經(jīng)有人做了調查，多數(shù)免費師范生家庭并不差，甚至有一部分免費師范生的家庭相當不錯。這就問題來了，這些家庭出身的學生，有多少愿意履行協(xié)議?
答案是否定的，很少，他們選擇這個行業(yè)只是為了一個文憑，他們的存在，擠掉了那些更有可能從教的學子。而且他們在大學四年的生活，會對周圍學子產(chǎn)生不可忽視的影響，動搖其從教意志。
筆者在想，雖然按理說每個人都有平等的選擇權，但是在這種功利主義的大環(huán)境中，為了未來教師隊伍的純潔性，可否考慮，在招生層面上好好把控，讓那些家庭太好的學生遠離教師行業(yè)。或者換一個方法，將協(xié)議違約金改為浮動制，根據(jù)家庭情況訂立不同等級違約金，這樣就算有混文憑的，未來繳納的高額違約金也可以充當教育經(jīng)費。要混文憑，就得多做貢獻。
其次存在的問題就是在包分配的影響下，免費師范生素質直線下降。人是有惰性的，意志力堅定的還好，意志力稍微薄弱的，大學很容易松懈，到時候出去從教，真是害人不淺。
對此，筆者的建議是，強化淘汰機制，打破嚴進寬出的慣例，嚴進嚴出。免費師范生的淘汰機制必須強于其它專業(yè)，寧缺毋濫。10個教學能手，頂?shù)眠^20個懶漢。
再次，免試在職讀研政策，筆者覺得完全應該取消。國家出臺這個政策是為了了卻許多教師的心愿，讓他們能夠在不花太多時間的情況下取得深造機會，從而認真教學。可是事實上，稍微動腦子就可以想到，這個政策既造不了才人，也穩(wěn)定不了隊伍。本來免費師范生本科階段的成績就堪憂，不經(jīng)嚴格考試選拔就讀研，水平能有什么提升?揮霍自己的青春的同時，也浪費了大學本已緊缺的資源。要說唯一的好處，恐怕就是以后統(tǒng)計報告上中國教師的研究生比例會增長的更快，掛出去要好看不少，可這又能忽悠誰呢?本來中國教育的水分就已經(jīng)相當可觀了，再這么搞下去，恐怕教育這塊牌子上的漆就要掉光了。另外就算給這個白菜研究生文憑，也不見得會起到穩(wěn)定軍心的作用，要走的還是會走，不管你給他什么文憑。更可況，有幾個教師脫產(chǎn)考研是考的教育的?結合這兩點，筆者認為，免試讀研這個條件，可以給取消了。
以上就是筆者自己觀察總結得出的免費師范生存在的三個主要問題，水平有限，還望多多指教。教育大計，馬虎不得，不能成為投機分子，懶漢們的避風港。
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