我作為一個大學生，說心理話，對自己身處的教育環境感到并不理想!而且我也深深的認識到，這個現狀并不僅僅是我身處的地方是這個樣子!而是整個中國都是現在這個樣子!是中國的教育環境把我們定格在這個畫面!亦或是中國整個大勢發展所至，也許我們的現狀在整個教育史長河中只是一段探索的過程罷了!也許我們注定要成為歷史的犧牲品，而犧牲者儼然除了教育便是自己了!只是我常想這高等的教育千萬不要把整個民族傳承了千年的文化喪盡!
大學在我的腦海中是那么的神圣，是群英薈萃，舉國賢能聚于一堂，接受人類先進文明、科技之地，大家莫不胸懷大志，為我泱泱中華之振興而奮發圖強，當學成之后，畢一生之心血為謀求我大國之崛起而鞠躬盡瘁，為我后世子孫造福謀利，力求華夏族兒女永立于世界民族之林而頑強拼搏，此等豪情高風應駐于每一位接受高等教育的學子之心。中國傳統文化歷來以德為先，自從漢初便有舉薦忠孝人士為官之風，然而回首時世，而今中國教育似乎只重“教”而不重“育”!。“十年樹木，百年樹人”足以告戒我們培育后人的不易，然而國家之教育在反省中作踐，在作踐中反省，最后越來越賤，時有學子感慨：“莫道我上大學，實是大學上了我!”
中國被人們稱為世界第一加工廠，國人尤以為喜，然中國之教育似乎在順應此潮流，要培養世界第一大的培訓班，為加工廠的擴大做好工人儲備!所以工人的素質無外乎工廠主的要求，所以中國教育就要應市場之需，盡力教會我們這些受教育者混飯吃的本領，至于祖宗的訓導，早已跟不上時代，所以不要也罷!然而英語四級不過必難在世間茍且!所以過四級是能否拿到學位的必須條件，而莘莘學子為此目標奮發四年，也早忘記自己上大學其實是要學什么了!有君獲悉自己通過四級后便竊喜曰：“我大學算是畢業了!”然其真的便是受過高等教育了么!不知高等在哪兒?更多人只是把上大學當作是安身立命的途徑，是在社會中立足的必然條件，花費四年也就是為得一紙文憑，這和過去科舉為謀個秀才的名分有什么不同，而真正做學問者有幾?學術腐敗之毒瘤可見其一斑!中國近代教育走了百年，依舊不是育杰出人才之學府，何時才能與牛津、劍橋、哈佛等世界性學府相提并論，甚至還少了當年火燒趙家樓的血性!五四之風難覓于當今之學子，眼中無國家，無政府，無民生，唯有手機、電腦、MP3一個都不能少!
家父常教導“天、地、君、親、師”，師乃長者，如父母，尊師重道，是為人之基本，然每有課間哄然嬉笑、放浪形骸，老師三番五次重申課堂紀律而為之無奈之場景，我心中無不莫名悲痛。如是高等學子尚且如此，我中華何日才有濟身世界強雄之時啊!身為蕓蕓眾生之一，每次感慨高等教育，每次附和者有之，每次見諸報端言之鑿鑿，中國教育必將如何如何改革，然后卻無甚動靜，都是雷聲大、雨點小的把戲，難不成改革有如此之難，然教育市場化改革卻貫徹的徹底，高校自行招生，自籌資金，于是各高校不顧教學設備條件，先擴招了再說，學生似乎成了討價還價的砝碼，能不能上學也成了暗箱操作為部分人謀利的工具，甚至南方各省不惜以欺詐之行為，可憐四年學習，連“混飯證”都拿不到的學生如何能不抗議。我想讓更多人接受高等教育本沒有錯，教育本來就是廣開言路，廣納賢良，可惜中國的教育功利化了，上沒上過大學成了和一個人生存直接掛上了鉤!而人為了生存還有什么做不出來呢?所謂弱肉強食，適者生存，更何況我們是在一個一直追逐自由競爭的市場經濟環境下呢?
前些時候，又報出北師大教授在網上痛罵川師大教授的驚世駭聞，北京乃一國之都，師范大學乃教授未來師長之高等學府，然如此神圣學府之教授居然不畏人言，大肆侮辱另一位知名教授，師者之師且如此，中國教育界之混亂讓人堪憂，如此之行為，出自夷國倭邦便也罷了，雄居黃河長江流域的華夏國，自古都以禮儀之邦、文明古國自居，然而出了如此事態，真不知外國人看了會不會覺得可笑，若孔夫子泉下有知會不會覺得丟臉，而老祖宗們畢竟已做古，而這些行為形成的社會氛圍必將遺留于后世，讓后世子孫蒙羞于人前，就象自文革后老師似乎沒有之前那么受尊敬一樣!
想起孔夫子，我又想到儒家文化在東亞如韓國、日本等國所受到的崇高地位，而做為發源地的中國，儒家文化似乎根本沒有四、六級重要，也難怪韓國居然要把端午節作為他們的文化遺產來向聯合國申請，而我們卻把圣誕節、情人節、愚人節這些洋節過的如火如荼，我偶感八國聯軍當年用暴力沒有實現的同化中國，而今都似乎實現了，暴力尚且沒有使你把英語當做母語學習，而今只是世界一體化便叫我們把英語奉做比母語還重要的語言，我想現在許多父母狠不得自己孩子一出生就送到國外，狠不得自己能講一口地道的英語把孩子教育的只會說英語。人們常常在講話時夾句英語引以為榮，當你吃著賣當勞、說著英語、看著好來烏大片、玩著電玩長大后，說自己是一個地道的中國人的時候外國人會怎么看你，到那時，中國可能只是一個地理位置的概念罷了!中國人也僅是黑頭發黃皮膚的西方列強下的變相被殖民統治者了!誰會想起孔子，誰會想起儒家，誰會想起中國五千年文化，是的，我們生活的很好，物質條件十分優越，也許比日本歐美還優越。但是我們已經沒有了民族的脊梁!因為在歷史的某段時期我們的教育只是“教”沒有“育”，只有那些所謂的先進科技，卻忘記了人類還應該有自己的文化!
信筆寫了這許多，心中萬分為中國教育惋惜，常有人說現在大學生不行了，也常有人說大學生就業難，我也見到父親的感慨，學校教育出來的都是些軟蛋，能干什么!我想了許多，我常常想自己為什么還在這里茍且，我想就是為那紙文憑吧!因為是大勢所趨，我也要吃飯，所以這個混飯證得拿到。又想我本可以不混飯的，那便就是為了面子吧!寫到此，心中悵然，還是篇首那話：“這高等的教育千萬不要把整個民族傳承了千年的文化喪盡啊!”
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