懂得在爭論中能漸悟的人是真正的智者，他們懂得正當(dāng)?shù)臓幷撌谴龠M(jìn)覺悟進(jìn)步的最好方式。在爭論中絕對(duì)維護(hù)自己權(quán)威真理代表的人其實(shí)是最愚蠢的。不爭論很愚蠢。
智者有三個(gè)高尚的德行，
第一， 懂得真正的謙虛，謙虛就是不滿，總需要漸悟才能進(jìn)步，謙虛是能容上，也能容下，能容強(qiáng)，也能容弱。
第二， 懂得學(xué)習(xí)是人的天性，也是沒被扼殺學(xué)習(xí)天性的人，對(duì)具體事物的主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)精神而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性。但是很多人的學(xué)習(xí)天性被不懂得保護(hù)這種學(xué)習(xí)天性的父母扼殺了，父母們總以為學(xué)習(xí)是被他們后天教育的，教條的規(guī)定很多規(guī)矩，應(yīng)該學(xué)什么，不應(yīng)該學(xué)什么，太多人認(rèn)為學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)權(quán)威知識(shí)，被動(dòng)的接受權(quán)威知識(shí)灌輸，不認(rèn)為學(xué)習(xí)的本質(zhì)應(yīng)該是對(duì)具體事物的探索發(fā)現(xiàn)精神，就這樣把孩子的探索發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)精神扼殺了，正是這些規(guī)矩扼殺了孩子們的學(xué)習(xí)天性。
刻苦學(xué)習(xí)本來就是錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)觀念，有主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)精神的人不會(huì)覺得學(xué)習(xí)很苦，他們會(huì)感覺學(xué)習(xí)很快樂。感覺學(xué)習(xí)很苦的人不是對(duì)探索發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)感興趣，而是對(duì)功名利祿感興趣才去刻苦被灌輸學(xué)習(xí)知識(shí)的，這種教育思想產(chǎn)生了高分低能的應(yīng)試教育。
第三，有創(chuàng)造力，有探索發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)天性就會(huì)有獨(dú)立思考能力，才會(huì)產(chǎn)生創(chuàng)造力。絕不是總迷信權(quán)威，迷信權(quán)威就會(huì)變成思想的乞丐，精神的奴才。
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