1966年文革發(fā)生時，我是高中二年級學(xué)生，那時的我們，風(fēng)華正茂，關(guān)心國家大事，我雖然并不富裕，還自費訂閱了《參考消息》，還看了毛澤東選集、劉少奇的《論共產(chǎn)黨員修養(yǎng)》。文革開始，我們自然以高度的政治熱情積極參與。但是不久，縣委派了工作組進(jìn)入學(xué)校，重點批判教師，也整學(xué)生中的“黑五類”，縣委還舉辦了全縣中小學(xué)教師學(xué)習(xí)班，也是挑動教師整教師，我們認(rèn)為，這不符合運動大方向，于是貼大字報批評工作組，還寫了《急告全縣中小學(xué)教師書》，揭露縣委轉(zhuǎn)變批判走資派的斗爭大方向。在11月下旬，我們又召開了批判資產(chǎn)階級反動路線大會，縣委副書記在會上作檢討，縣委書記認(rèn)為他也應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任，主動到會，會議期間，沒有發(fā)生任何武斗行為。這個時期，是劉少奇主持中央工作的時期，由此可見，文革初期整教師，是劉少奇領(lǐng)導(dǎo)和發(fā)動的，我們這些青年學(xué)生是反對的。40年之后，2007年，我們數(shù)10位年屆60歲的學(xué)生，從四面八方回到母校，祝賀我們的班主任80歲壽誕，感情彌深，其樂融融。企圖把整教師嫁禍于領(lǐng)袖毛澤東和當(dāng)時的青年學(xué)生，是對歷史的肆意歪曲。
文革初期，最先出現(xiàn)的是官辦紅衛(wèi)兵，是縣委支持的，由學(xué)生中的紅五類組成，我也是其中之一，開始是破四舊，組織學(xué)生紅衛(wèi)兵走上街頭，進(jìn)入人家，凡是疑似四舊，或毀、或收、或改，我去過一戶人家，樓上有很多書，其中有本縣縣志，我在樓上花了一天時間看完了這本縣志，到了吃飯時間，縣委派人用板車?yán)孙埐怂偷酱蠼稚辖o我們吃，伙食比學(xué)校食堂好不少，而且不要飯票。后來，縣委安排各班選紅衛(wèi)兵代表，去北京接受毛主席檢閱，由于我們班多數(shù)反工作組，我也幸運的當(dāng)選赴京紅衛(wèi)兵代表，赴京紅衛(wèi)兵由縣委宣傳部長帶隊，火車擁擠不堪，在半途還等了很長時間，但是沒有出任何事情，凡事不用操心，在北京等待了大概10幾天，我每天去各個大學(xué)看大字報。毛主席檢閱后，我們就回來了。回到縣里后，逐漸形成了兩派，對方是以工人為主體的多數(shù)派，我們是以學(xué)生為主體的少數(shù)派。后來武裝部支持多數(shù)派奪權(quán)，我們感到受壓制，于是成為反對派，對方越是壓制，我們越有精神，盡管對方給我在準(zhǔn)備奪權(quán)的大聯(lián)合指揮部安排了座位，我去看了一下就沒有再去了，這就是我們縣兩派群眾組織形成的原因。應(yīng)該說，我們縣初期的紅衛(wèi)兵運動和破四舊，是縣委發(fā)起和支持的，是轉(zhuǎn)移運動大方向的，這個時期還是劉少奇主持中央一線工作，把文革初期的打砸搶嫁禍于領(lǐng)袖毛澤東和青年學(xué)生，是違背歷史真實的。
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