D君：3月24日，來自美國俄亥俄州、密歇根州等地的13所高校組團(tuán)來到新疆烏魯木齊召開招生咨詢會(huì)，希望招收更多新疆學(xué)生去美國留學(xué)。這是美國高校首次大規(guī)模來新疆?dāng)埳础Ｄ阍趺纯?
俺：毫無疑問，這一事件會(huì)進(jìn)一步引發(fā)新疆分裂勢力的膨脹。只要看一看現(xiàn)在的某些赴美留學(xué)進(jìn)修和享受美國資助的學(xué)者在干什么就明白了。不過，俺不想多談這個(gè)問題，而是想談?wù)勔粋€(gè)長期被忽視的問題。
D君：什么問題?
俺：很多人抨擊全民學(xué)英語，但很少有人提到英語熱對少數(shù)民族地區(qū)的影響。例如，新疆的維吾爾族學(xué)習(xí)漢語就已經(jīng)需要很大的精力了，再學(xué)習(xí)英語幾乎是一個(gè)不可能完成的任務(wù)。這樣必然會(huì)加劇民族隔閡和助長分裂勢力。
D君：不過少數(shù)民族地區(qū)對英語要求似乎較松，有的學(xué)校還可以免修英語。
俺：問題是少數(shù)民族學(xué)生在大學(xué)期間還是要學(xué)英語的。更重要的是英語熱使得很多用人單位招聘時(shí)把英語作為一項(xiàng)主要的考核標(biāo)準(zhǔn)。這樣一來必然會(huì)導(dǎo)致少數(shù)民族學(xué)生就業(yè)困難加劇，從而引發(fā)不滿和助長分裂勢力。
D君：也是啊。
俺：更重要的是，中國教育把英語放在漢語之上，這種自我矮化對少數(shù)民族無疑是是一種極其惡劣的心理暗示。同時(shí)，全民學(xué)英語占用的巨大精力也使?jié)h族地區(qū)的推廣普通話和少數(shù)民族地區(qū)的推廣漢語工作受到很大不良影響，這對國家統(tǒng)一是極為不利的。
D君：確實(shí)如此。
俺：其實(shí)人的精力都是有限的，英語專業(yè)應(yīng)該讓少數(shù)對英語有興趣的學(xué)生選修就行了，要求學(xué)生人人學(xué)英語必然耽誤專業(yè)。現(xiàn)在的情況是，大多數(shù)大學(xué)生考上大學(xué)后幾乎就只剩下學(xué)英語，考四六級(jí)，對專業(yè)課的要求非常松。專業(yè)好的學(xué)生反而往往因?yàn)樗牧?jí)成績不好難以就業(yè)甚至無法畢業(yè)。
D君：不過我覺得，掌握一門外語還是有用的。
俺：你可能忽視了這樣一個(gè)事實(shí)，越重視外語的國家就越落后。像非洲一些最不發(fā)達(dá)國家推行全英教學(xué)，大學(xué)實(shí)行全英授課。孩子從小就把精力都花在英語上沒有精力搞好專業(yè)，怎么能發(fā)展起來?
D君：不過他們在引進(jìn)西方技術(shù)上確實(shí)方便點(diǎn)。
俺：先進(jìn)的東西是引進(jìn)不來的。要不是當(dāng)初歐洲在伽利略計(jì)劃中排斥中國，咱們的北斗導(dǎo)航系統(tǒng)也不會(huì)進(jìn)展這么快。只有自力更生才能成功，要是整天覺得自己不行想依靠學(xué)習(xí)外語引進(jìn)技術(shù)，那就真不行了，一些最不發(fā)達(dá)國家就是這么不行的。
D君：不過歐洲一些發(fā)達(dá)國家會(huì)外語的似乎也不少?
俺：一些小國如荷蘭等的確如此，俄羅斯會(huì)英語的就不足5%。這些小國會(huì)外語一個(gè)原因是國小力弱，憑本國語言和外界交流不便，另外他們的語言和英語等“外語”本來就接近，和相關(guān)國家交流又多，學(xué)習(xí)外語的難度僅僅是中國人學(xué)習(xí)普通話的難度。漢語是世界上和英語差別最大的語言，因此中國人學(xué)英語要花的精力是他們的十倍以上。
D君：這倒是。
俺：另外，外語也不等于英語。就拿世界史來說，老教授有研究日本史的、俄國史的、法國史的，年輕的幾乎都是研究美國史，剩下的也是研究英國史的。《中學(xué)歷史教學(xué)法》03年的第二版介紹了美俄英日四個(gè)國家的歷史教學(xué)，現(xiàn)在用的第三版只介紹了美英兩個(gè)國家。全民學(xué)英語弄得似乎世界上只有美英似得。
D君：你說的有道理，可我不明白社會(huì)上為啥還有很多人力挺英語?恐怕不能說他們都是全民學(xué)英語的既得利益者吧?
俺：很多人有這樣一種不健康的心理：自己在英語上受了罪，就不希望后來人輕松了。就好像現(xiàn)在人人罵房價(jià)高，但如果房價(jià)真跌了，那些貸款買了房的房奴肯定會(huì)跳起來。其實(shí)全民學(xué)英語就是這么產(chǎn)生的：一些貪官和先富想把自己的孩子送到美國，又看到自己的孩子學(xué)英語很受罪，因此就推行全民學(xué)英語，讓別人的孩子一起受罪。
D君：呵呵，你這說法挺有意思。
俺：本來就是這么回事。用人單位招聘非英語專業(yè)時(shí)把英語作為一項(xiàng)主要的考核標(biāo)準(zhǔn)，這除了是一種逆向種族主義，本身還帶有明顯的城鄉(xiāng)歧視、地域歧視、貧富歧視的色彩。因?yàn)橘F族學(xué)校和平民學(xué)校差別最大的資源就是英語教育。
D君：你認(rèn)為應(yīng)該怎樣改革外語教育?
俺：第一，取締小學(xué)的外語教育;第二，大多數(shù)初中至少應(yīng)該開設(shè)英、俄、日三種外語供有興趣的孩子選修;第三，高中實(shí)行分流，設(shè)立專門的外語高中為大學(xué)外語相關(guān)專業(yè)做準(zhǔn)備，其他高中不再設(shè)外語課，當(dāng)然高考也不再考;第四，大學(xué)非外語專業(yè)外語不得作為必修課，取消四六級(jí)考試;第五，碩士博士研究生考試非外語專業(yè)也不得再考外語，就讀期間外語也不得作為必修的學(xué)位課程;第六，用人單位招聘非外語專業(yè)學(xué)生時(shí)不得要求外語。違反以上六點(diǎn)者應(yīng)以叛國罪、分裂國家罪處罰。
D君：這樣處罰是不是太極端了呢?
俺：問題是現(xiàn)在全民學(xué)英語的影響太大，不良后果也太嚴(yán)重了，不采取極端一點(diǎn)的措施無法矯正。將來這股熱降下去后，當(dāng)然就不用處罰這么重了。
D君：明白了，再見。
俺：再見。
(歡迎關(guān)注我的微薄@今夜北方雨夾雪)
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