據說全國有2億多人開通微信了。我估計，今年開通微信的人數可能翻番。
微信是一個新的傳播工具，是一個信息交流的大平臺。任何人都可以隨時開通自己的微信，也都可以隨時拒絕他人傳播的微信。收發的自主權掌握在個人的手中，這與傳統媒體比如報紙、廣播、電視等經過所謂專業人士加工制作后發布信息的形式，有了根本性的不同。
一般地說，傳統媒體要發布的信息，都需要經過調查核實、領導事先審查等環節。微信上的各種信息，大多沒有經過調查核實，更沒有領導事先審查，發不發由你個人負責，信不信也由你個人負責。
不管微信使用者的獨立思考能力、分析問題能力如何，一個全民微信時代的到來，要求每一個微信使用者都必須逐步學會這樣的能力。本來，一個人基本的獨立思考能力、分析問題能力應當在學校里完成，走向社會就是完善和提高了。遺憾的是，我們的教育在這方面的培養上實在欠缺，教師照本宣科，老和尚念經，考試也主要是把那些死記硬背功夫超強的人挑選出來，腦筋靈活而背書功夫差的人則被高等教育淘汰了，連大學的門可能都進不去。一個落后的考試制度，可以毀掉多少人才，可以讓教育失敗。時至今日，我們的教育、我們的考試仍然沒有走出死記硬背的泥潭。
凡是學校教育沒有完成的功課，人們從學校出來，到了社會大學都需要自修自學自習。欠缺獨立思考能力、分析問題能力的人，到了社會就要補課，不補課就無法適應現代社會的需要，更不要說什么創新、什么創造、什么創業。天天打開手機，面對海量信息的微信，一些人不知所措，恐慌極了，不知真假，不知是否完全相信還是徹底否定。
其實，在我眼中看到的微信，真真假假，虛虛實實，不可全信，也不可完全不信。我的觀點是，微信就是你可以稍微相信一點。每一條微信有多少可信之處呢?那要根據個人的知識和經驗進行獨立思考，自我進行分析判斷。古人說，盡信書不如無書。同樣的道理，盡信微信還不如沒有微信。
微信的真實性充滿了不確定性，這就成為一個刺激、培養人們獨立思考能力、分析問題能力的大課堂。過去，在學校讀書、考試，最終都會獲得教科書和老師給出的完全正確的標準答案。而微信上的所有信息，都沒有也不可能有最終的正確標準答案。經常有朋友通過微信問我，某某信息是否可信?有些我可以回答其可信度，有些我也是剛剛知道，無法做出回答。但我要感謝所有的微信信息提供者，不僅僅是職業習慣使然，也確實是通過微信讓我們看到了大千世界豐富多彩的一面，一個世界多種聲音的一面。如同一個森林，什么鳥兒都有，唱出各自的歌聲。假如森林里面只有一種鳥聲，這將是多么單調，多么無趣。
“知道了”不一定就要相信。微信讓人們對很多過去不知道的事情“知道了”，總比什么都不知道蒙在鼓里活一輩子強得多。這一點，我不是微信，而是堅信。
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