她走給學生人看做的路
記教育家魏蓮一
景 山
2013年6月12日原北京鐵二中校長兼語文老師魏蓮一，走完了她93年不平凡的人生歷程。18日上午九時半，與魏蓮一告別儀式在八寶山革命公墓蘭廳舉行。前來參加告別儀式的，多為白發(fā)蒼蒼者，年齡段跨度則有30年之距。他們是逝者在不同時期的學生。告別廳前，大家深情緬懷魏蓮一從五十年代初期做北京鐵路實驗小學校長(兼老師)開始，繼而擔任北京鐵二中校長(兼老師)，最后任職鐵道部老年大學常務副校長(兼老師)的豐富多彩的教育生涯，感佩之情，溢于言表。筆者有幸就學于魏校長親自執(zhí)教的北京鐵二中初中四班，我仍健在的己經(jīng)95和94歲的父親母親，則曾就讀于魏校長執(zhí)教的鐵路老年大學20年，魏校長是我們家兩代人(也是鐵路系統(tǒng)很多人家兩代人)的老師。魏校長文學知識之淵博，教學方法之精湛，已得眾多學生的贊譽文章。我要講的是魏校長的為人師表，她老人家的高風亮節(jié)，對當今社會風氣之凈化，必定是一副良藥。
我是1963年9月由北京鐵五小考入北京鐵二中的。開學第一天班主任就告訴我們，“魏校長將親自擔任我們四班的語文課老師，并會連續(xù)任教三年，直到你們初中畢業(yè)。”此后，我逐步了解到，魏蓮一早年畢業(yè)于燕京大學，是鐵二中1955年建校后的第一任校長。她帶領全校師生員工艱苦奮斗，只用了七八年時間，就使鐵二中從一個新建普通中學進入了北京市重點中學的行列。中學錄取分數(shù)線和大學升學率均達到較高水平。鐵二中是北京鐵路局和鐵道部直接投資的重點中學，其校舍和教學設備在北京也是一流的。我們上學時，生物、物理、化學實驗課都可以達到一人一臺設備，學校圖書館也具備相當規(guī)模，令周圍學校的同學羨慕不已。特別是鐵二中的生源主要來自鐵路系統(tǒng)職工子弟，比較純正劃一，它形成的“刻苦學習、勤勞樸素、團結友愛、生動活潑”的校風，以及建校晚、進步快、有特色(設師范班)等特點，使鐵二中成為當時北京市眾多中學中的一個亮點。而這一切都是與魏校長的卓有成效的努力工作分不開的。魏蓮一身為一校之長，為了取得第一手教學經(jīng)驗，憑借著深厚的文學功底，一直兼任語文課教學，堅持在教學第一線。由于教學得法，效果突出，被譽為北京市和鐵路系統(tǒng)中學語文教學權威。每堂課都會有校、內外老師聽課、觀摩。我見到的魏校長個子不高，身材有些發(fā)福;圓潤而豐滿的臉上，一雙智慧的眼睛似乎總在思考問題;雙唇薄翕，嘴角微翹，自信豁達。魏校長講課的最大的特點是言簡意賅，深入淺出。比如她介紹作家老舍時只有一句話，“他是一位北京話運用得非常好的作家。”又比如解釋臃腫一詞時也很簡單，“像我這個樣子，就有點臃腫。”她對于古典詩詞造詣頗深，要求我們課外多背一點唐詩和宋詞，說這樣可以陶冶人們的文學素養(yǎng)。為此魏校長每周都用毛筆寫一首唐詩或宋詞掛在墻上，供同學們背誦、欣賞。除語文課代表外，魏校長和班里同學交往并不多，和我則根本沒有對過一句話。有時早晨迎面碰到，我問候一句，“魏校長好!”她也只是微微一笑作答，目不旁視地走過去了。我在想，別說她會知道我叫什么名字，就連我是否是她教的學生，也未必清楚。她畢竟是一校之長啊!但事隔不久發(fā)生的一件事，真令我汗顏。那是初一年級的第二學期初夏，為寫一篇觀后感類的作文，魏校長親自帶領我們班的同學，步行幾站路去參觀位于阜城門內的《魯迅紀念館》。看著大我們30多歲的老校長，邁著并不輕松的步子走在我們班隊伍前面的樣子，我仿佛一下子明白了什么叫做“身體力行”。
參觀中，我對魯迅故居中那棵大棗樹發(fā)生了興趣，它雖然占地局促，但著力奮發(fā)，枝干似鐵骨，錚錚怒指;枝葉似傘屏，庇蔭庭院。酷似“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的魯迅性格。于是我就以這棵樹為切入點，寫了一篇《訪魯迅故居》的短文。一周后的作文課上，魏校長指著講臺上的一摞作文本說，“這次作文不理想，只有一篇還不錯。”接著她打開一個作文本念了起來。我一聽，這不是我的那篇文章嗎?久未受表揚的我，實在有些忐忑不安。魏校長讀得不緊不徐，語氣充沛，給我那篇拙文增色不少。想到我作文本上那潦草的筆跡，真有點對不起校長的感覺。更令我吃驚的是，下課后拿到作文本一看，魏校長竟在作文后面批了長長的一段話，“你的入學成績不高，但一入學我就感到你的水平不低。我注意了你其他科的成績，也是時好時壞。什么原因呢?我百思不解。想來想去，只有一個原因，這就是你不用功。希望你能用功學習，爭取更好的穩(wěn)定成績。此篇作文，主題突出，感情充實，文字通順，但書法潦草。”這就是那位看起來并不認識我的校長的批語。我猜想，她一定對我們班每一位同學的情況都了若指掌。從她身上，我讀懂了什么叫做敬業(yè)。
可惜的是，不久以后，魏校長已無暇再為我們上語文課了。此時魏校長的一篇關于“教學改革”的報告，得到了毛主席的重視和批示。毛澤東的批示是，“現(xiàn)在學校課程太多，對學生壓力太大。講授又不甚得法。考試方法以學生為敵人，舉行突然襲擊。這三項都是不利于培養(yǎng)青年們在德智體諸方面生動活潑地主動地得到發(fā)展的。”這是毛澤東解放后對全國中學教育問題的唯一批示，在社會上自然引起巨大反響。魏校長無力再顧及我們班的語文課，在上級教育部門的安排下，她一門心思撲在了貫徹毛主席批示精神，推進中學教育體制改革上面去了。
1966年6月初文革開始時，魏校長正參加四清，并不在校，但仍被列為批判的重點對象。我們是魏校長直接教過的學生，本來對魏校長是很敬重的，但一看大字報(主要來自教員和高中學生)的揭發(fā)，頓時感到魏校長問題嚴重：其中最主要是走“白專”道路和寫“黑詩”的問題，再加上魏校長的丈夫是北京市政府的副秘書長，魏校長的姐夫楊述曾任北京市委宣傳部長，說明魏校長同北京“黑”市委有著千絲萬縷的聯(lián)系，于是其黑幫身份就這樣被鐵定無疑了。6月下旬的一天，有人通知魏蓮一今日返校，讓學生們做好大批判的準備。我和一些同班同學懷著一顆復雜不安的心，到學校廣場等著看過去威信很高的魏校長，如何面對一夜驟變的學校形勢。當魏校長進入學校時，一些學生已經(jīng)從校門口到主樓間圍成一條通道，“打倒”和“老實交代”的口號聲亂哄哄喊成一片，魏校長則顯得很坦然，她快步順通道走向主樓。這時惡作劇發(fā)生了，一個學生將一頂用舊報紙糊的高帽子硬扣在魏校長的頭上，另一個學生則將一盆涼水潑在了魏校長的身上，當時還未滿16歲的我，盡管也認為魏蓮一有問題，但對這種侮辱人格的做法本能地非常反感，只有默默離去。事后聽工作組某成員介紹情況說，魏蓮一雖然受到?jīng)_擊，但拒不承認自己是黑幫，并稱自己雖沒有去過延安，但熟知延安整風情況，對群眾運動的過激行為有充分的精神準備。只是對工作組未能保護像她這樣的毛主席批示過的校長，感到很不理解。聽了這些話后，我突然感到，魏校長不管問題有多么嚴重，但就憑在被帶了高帽子和被潑了涼水后，仍能坦然面對、冷靜分析這一點，她在我心目中的形象不是低了，而是高了。她在用行動教育學生，如何面對逆境。
魏蓮一在文革后的1988年著文寫道，“文革中由于我是重點中學的校長，理所當然地挨斗。只鬧得家破人亡(丈夫和獨女均在文革期間去世)。在厄運面前，我不頹喪消極，更不怨天尤人，我還在生存，這就是最美好的現(xiàn)實。”
魏校長1984年接手創(chuàng)辦鐵道部老年大學。我的父親和母親都是老年大學第一期的學員，因此也成了魏校長的學生。我父親是紅軍時期(1936年)參加革命的老同志，他在回憶文章中寫道，“第一天上老年大學，我提前一個小時到校，正趕上魏蓮一和另外兩位同志在搬桌子、擦板凳布置教室，一問才知道，教室是臨時借用的。這使我一下子想起了1940年在太行山抗大時，學員們席地而坐、膝蓋當桌、自力更生、奮發(fā)學習的場景，對魏蓮一頓生敬意。于是我這個“老抗大”二話沒說，就同魏校長他們一起干起來，直到把教室打掃得干干凈凈。”
魏校長回憶說，“在老年大學講課，逼著我重新學習。老干部可不是中學生，他們知道的歷史掌故很豐富。要使他們聽得滿意，就得多使勁。我上午在老年大學辦公，回家就鉆在書堆里，典籍浩如煙海，我在其中游泳。現(xiàn)在誰要考考我《史記》，哈!不是吹牛，反正差不離!”
我父親就是在以魏蓮一為首的老師們的輔導下，在老年大學一學就是20年，成為我們家族中學歷最長的人。期間與魏校長結下了深厚情誼。老年大學也由最初的20幾位學員發(fā)展到450多人。并開有文學、歷史、書法、詩詞、繪畫、易經(jīng)、園藝、保健等十幾門課程，成為北京眾多老年大學中的佼佼者和國際老年事業(yè)交流活動的參觀點之一，其中魏校長的貢獻，得到學員們的廣泛認可和好評。
2004年老年大學成立20周年，在魏校長的策劃下，不少老年大學的學員，將自己的學習成果匯集成冊，刊印交流。我父親也將自己的學習體會和成果，出了一本小冊子。其中選登了他在老年期刊上發(fā)表的文章《學海本無涯，何慮近黃昏》。該文詳細敘述了他通過在老年大學學習，提高了寫作水平和文化、思想修養(yǎng)，完成的幾件事：一是與老戰(zhàn)友一起完成了80多萬字的《山西新軍(決死隊)三縱隊軍史、黨史》;二是撰寫了個人《回憶錄》;三是學寫一些詩詞和書法，暢舒革命情懷;四是位卑未敢忘憂國，實現(xiàn)了捐贈家鄉(xiāng)教育事業(yè)的夙愿;五是學習保健知識，登上健康快車。父親總結說，“老年大學是他一生中最幸福的時期。這一切多虧了魏校長的鼓勵和幫助!”魏蓮一則為我父親的小冊子做了序，她寫道，“賈老是我校榮譽學員，入黨最早，學習勤奮，風雨無阻，不恥下問，深得師友們的敬重。革命的道路本來就不平坦，而賈老遇到的坎坷更多，但他泰然處之，顯示了一個老黨員的寬闊胸襟。他過著樸素的生活，卻把節(jié)省下來的錢捐助家鄉(xiāng)希望小學。我相信看到他質樸無華的敘述，人們會受到很大啟發(fā)、得到很多教益的。謹寫詩一首，歌頌賈老的作品。
掩卷難禁淚珠隨，
毀家紓難是吾師。
間關浴血青紗帳，
鴛譜空填思婦悲。
三度沉冤三下放，
幾番平反幾瀕危。
深知戰(zhàn)果來不易，
坦蕩無私更有誰。”
父親的老年大學同學韓力，是抗戰(zhàn)后期參加革命的老同志，離休前曾任中央港澳工委文體部長，是參與上個世紀八、九十年代香港回歸談判和北京亞運會組辦及申奧事務的知名人士。慕名進入鐵路老年大學后，深得魏蓮一傳教，成為詩詞、書法俱佳的模范學員。2004年，韓力出版了《桑榆吟草》兩本詩集，其中一首七律《尊師魏蓮一》，對魏校長在老年大學的孜孜耕耘，做了真情頌揚。
“行美奇才冠群英，
育人治校獻生平。
杏壇妙語連連敘，
作業(yè)精批字字情。
歲月翱翔傷文革，
暮年奮力錦田耕。
銀絲縷縷心神健，
更有宏圖新里程。”
韓力不僅佩服魏蓮一的博學多才和誨人不倦，更贊賞她的人品。韓力把魏校長的新詩《五樂堂新名十樂家》附錄入他的詩集：
“魏夫子曰：人家清爽安靜，我家雜亂無章。不以為苦，樂此不疲。新春試筆，定名《十樂家》。
一樂，小招待所。國內外親友來京，車站迎送，掃榻接待。
二樂，小飯店。飯菜粗糙，歡迎來此聚會。
三樂，小倉庫。代買東西，代保管新舊物件，房屋狹窄，滿滿當當。
四樂，小銀行，美金、歐元、人民幣，暫存待取，一一記賬，進銀行。
五樂，小郵電局。為國內外親友同學，傳遞信息，寄書報、藥品、衣物，聯(lián)系八方。
六樂，動植物旅館。小兔、小貓、小雞、小狗以至幼苗、盆花，都代為寄存，照管。
七樂，補習學校。能教生物、語文，義務補課，供應午飯。
八樂，小照相館。免費拍照，代墊膠卷、寄費。
九樂，小出版社。包辦打字、編輯、發(fā)行、財務，自己跑郵局。
十樂，愛心活動。希望工程、環(huán)保綠化、社區(qū)贊助、陪護病人。年老力微，集腋成裘。
十樂的回報是：全家和睦，笑口常開。心情舒暢，少生疾病，更不會老年癡呆。”
韓力讀了魏校長的《十樂家》后寫道，“一位飽經(jīng)風霜、年逾八旬、體弱力微的耄耋長者，在完成繁重老年大學教學任務的同時，默默實踐《十樂之家》，我對如此精神境界敬佩不已，特賦詩一首：《喜讀“十樂家”致感》
開筆新春十樂家，
家家怒放愛心家。
諸親友好欣聚會，
桃李門墻遍海涯。
昔日寒霜風烈盡，
今朝美譽夕陽霞。
樂哀相傳非天命，
不墜青云眾口嘉。”
2010年是魏校長90華誕，我們這些魏校長教過的同班同學，也都到了60歲的退休年齡，大家商定要為魏校長舉辦一次生日宴會。5月3日中午，我們30多位同學與魏校長、方校長齊聚禮士路烤肉宛飯莊，共同慶賀魏校長90華誕，以及她的學生們步入耳順之年。席間不少同學拿出自己的書、畫作品向老師匯報，魏校長也講了話。還是像當年給我們上課一樣，她思路清晰，言辭簡練，充滿了幾十年離別后歷盡滄桑的真情實感：魏校長首先感謝同學們?yōu)樗郏瑫r希望大家步入晚年后注意鍛煉身體，力所能及地做一點公益事業(yè);魏校長語重心長地表示，每個同學走過的道路和成就是不同的，但都是經(jīng)過努力奮斗得來的。因此，在她眼里都是成功的;最后，魏校長興奮地舉例說明我們趕上了一個好時代，希望同學們把握國家現(xiàn)代化建設的脈搏，體驗現(xiàn)代化科學技術給我們帶來的新生活，過一個幸福的晚年。同學們以熱烈掌聲回應。我在想，這可能是老校長給我們上的最后一課。
聚會后，我受全班同學的委托，請老年大學的韓力老先生，共同為魏校長送上一副祝壽條幅。上款是：賀當代教育家魏校長蓮一老師九十華誕。正款是“我們永遠是您的學生”九個大字。落款是：北京鐵二中1966屆初三、四班全體同學敬頌;中國鐵路老年大學詩詞班學員韓力敬書。
當我們帶著條幅看望魏校長時，魏校長顯得格外高興。她讓家人把條幅掛在吳邦國及夫人送給他的條幅旁邊。在閑聊中，魏校長談到她的家鄉(xiāng)湖北省建始縣為其姐姐韋君宜(魏蓁一)建立紀念館的事，我插了一句話說，“您一生的成就和貢獻，不遜于您的姐姐。”而魏校長的回答竟讓我不知所措，她很平靜地說，“我就是個碎催”。“碎催”是北京土話“打雜”的意思，這就是魏蓮一的自我評價，真讓我們這些當學生的無地自容。聯(lián)想到魏校長多次寫信，稱小她一代的鐵二中學生為“學弟”，她是在給我們做一個榜樣，如何謙虛做人。
魏校長走了，她用一生走給她的學生們看了做人的路。今天，在全國人民為實現(xiàn)民族復興夢想的奮斗進程中，我們是多么需要魏蓮一精神啊!
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