寫給漸行漸遠(yuǎn)的教師節(jié)

    談?wù)勎宜赖慕處熖幘?nbsp;

    今天聽(tīng)一教師朋友對(duì)我說(shuō)，出門在外再不能跟人說(shuō)自己是老師了。 

    因?yàn)榻?jīng)歷多次被鄙視和嘲笑。 

    而這些人中有機(jī)關(guān)單位，也有商人。甚至連街邊攤販都是如此。 

    絕大多數(shù)教師工資水平比較低，就算在一線城市，僅憑那點(diǎn)工資也是捉襟見(jiàn)肘，別說(shuō)買房，就算是家里遇到一點(diǎn)事都要求助他人，甚至很多地方的教師待遇還養(yǎng)不起一家老小。

     這也許就是“貧能養(yǎng)廉”罷。 

    朋友雖是老師，但收入頗不錯(cuò)，除了平時(shí)上課外，還奔走城鄉(xiāng)做家教。 

    據(jù)他所說(shuō)，教師如果沒(méi)有第二職業(yè)，就是死路一條。我不知道這樣有第二職業(yè)的老師多少，也不敢進(jìn)行譴責(zé)。

    常奔走，就難免結(jié)交，于是就出現(xiàn)之前所說(shuō)的尷尬事。無(wú)非就是挖苦諷刺。 

    我漠然了，因?yàn)槟切八缆芬粭l”的老師又有多少呢？ 

    從什么時(shí)候起教師已不再是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)了？ 

    記得年少犯錯(cuò)，被老師一巴掌打下，眼淚自己就流出來(lái)了，是否老師明白這不是委屈的眼淚，而是感動(dòng)，因?yàn)槔蠋熓呛掼F不成鋼。 

    于是一直以來(lái)最尊重的職業(yè)就是授人以道的老師。 

    然而現(xiàn)在老師這一巴掌下去，打來(lái)的可能就是無(wú)盡的糾纏。 

    向曾經(jīng)不是親人勝似親人的老師致敬！也向漸行漸遠(yuǎn)的教師節(jié)致敬！

    當(dāng)你責(zé)難現(xiàn)在社會(huì)問(wèn)題，將之歸咎為老師的責(zé)任時(shí)，你可明白他們“瘦小的”身軀所承擔(dān)不應(yīng)該的重?fù)?dān)？