教育的根本思想和原則
教育的根本思想和原則到底是什么？
我認為三個詞即可以表達出來：
教育就是 “認識世界、明確立場、改造世界”！
這三個詞語不僅鮮明，而且還有一個優點，那便是不僅適用于資本主義國家，也適用于社會主義國家。
認識世界包含認識自然宇宙世界（理工科），也包括認識人類社會（社會科學）
。
明確立場：就是認識人的自我，明確自己要為什么人服務。是為人民大眾服務，還是為自私自利服務，為一部分資本家和官僚服務。
改造世界也很明白，到底是按照人民大眾的要求改造世界，還是按照少部分人的要求改造世界。很多人總是說“事不關己、高高掛起”，很多人只是追逐自己的私立，他們的這種短視行為和立場，其實只是從屬、服從于資本家對于世界的改造。
毛主席非常明白這個道理，他提出了新中國的教育方針：、
“教育必須為無產階級政治服務，必須同生產勞動相結合，使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。”
美國政府也很明白這個道理，因此提出了它的教育發展原則：
那便是尊重個性的發展。
表面上的尊重個性發展，背后的真實意圖卻是將人民分散化；
“人人都是天才，人人都可以成為愛因斯坦、林肯、比爾•蓋茨”，鼓勵無限的“創新”，鼓勵個人成功（自私自利）。潛在的便是少量資本家的成功，大多數人的失敗。
站在老百姓的立場，站在打工者的立場，我們當然喜歡毛澤東的教育路線。
有了這樣的對于教育的根本認識，我們再來回顧當前教育，就能更好的發現問題所在：
當前教育，無論自然科學還是社會科學，其最大特點就是標準答案、死記硬背、教條主義、僵化、脫離實際、缺乏鮮活的生命力，這是為大多數人所詬病的。
我們都知道這非常的不好，那么什么樣的教育才是好的呢？
“授人以魚，不如授人以漁”。教育首要的不是傳遞、灌輸僵化的知識，而是培養學生的獨立思考和判斷能力，培養學生認識世界、認識問題的能力。
教育的最終目標是培養具備獨立人格、獨立行動能力的人，同時這些人又把“為人民服務”作為自己的最高目標。
如何達到這個目標呢？
灌輸、說教、恐嚇都不是好方法。那些暴躁的父親，對孩子打罵，他們達到目的了嗎？那些嘮嘮叨叨的的母親，她們達到目的了嗎？
古人說“言傳身教”，言傳是啟發引導，身教則是根本。身教是行動，通過家長的行動潛移默化的帶領學生行動。
行動才是最重要的，教育必須讓學生行動起來，通過實踐和勞動來學習。這里面不僅包含著純粹精神性的實踐和勞動，也包含精神和體力相結合的實踐和勞動。
寫字、寫作文、寫詩歌、閱讀某個人的傳記體會其精神歷程、演算數學題目、抽象邏輯思考大約可歸入純粹精神性的實踐和勞動；
自然調查、社會調查、大型科學實驗、與工人農民一起勞動、參與社會政治經濟運動、參與民主選舉等等，這些可歸入精神和體力相結合的實踐和勞動。
行動、實踐、勞動，這些可以將書本世界與現實世界聯系
起來，通過這樣的學習，學生不僅可以認識世界，同時也會明確
自己的立場，進而改造世界。
「 支持烏有之鄉！」
烏有之鄉 WYZXWK.COM
您的打賞將用于網站日常運行與維護。
幫助我們辦好網站，宣傳紅色文化！
歡迎掃描下方二維碼，訂閱烏有之鄉網刊微信公眾號
