習近平同志最近在訪美期間的表現，尤其是說話的力量和藝術，很讓被取笑和壓抑數十年的工農兵大學生揚眉而吐氣。筆者雖然并非工農兵大學生，但每當回想起過去某些年代某些群體對工農兵大學生的歧視，還是感到憤憤不平。
在恢復高考制度之后不久，在教育界最熱門的話題，就是編工農兵學員出丑的段子來寒磣他們。其中有個相當經典的段子，說是某工農兵學員到中學教化學，有個調皮的學生先在黑板上寫了比較潦草的水分子式（H2O），結果老師氣憤地訓斥說：
太瞧不起人了！難道我連“1－1＝0”也不曉得？
類似的段子還多。無非就是因為張鐵生交白卷，當時又被媒體炒成英雄，所以就把整整一代工農兵大學生都“代表”成不學無術的知識草包。幾十年過去了，我們看看那些普遍只會考試做題不會解決問題的所謂博士碩士，再回頭反思當年張鐵生在卷子上的話，就會感到其中有些內容還是很有道理而且直刺后來教育理念的弊端的。
回到習近平副主席為工農兵大學生正名爭光上來。習副主席是1969年16歲時初中畢業就上山下鄉，1975年10月推薦上的清華，恰好屬于工農兵學員，習副主席后來的進步發展就不用再說了，全世界有目共睹。筆者有位親戚，文革中初中畢業就到電影隊，但工作后自學考電大，畢業時的論文進入貴州省優秀論文，后來所寫的文章也經常上省報和國刊，實際能力遠遠超過某些恢復高考后上大學的本科乃至研究生。所以當年社會上對工農兵大學生的歧視，說穿了就是對毛主席要求學生必須理論聯系實際與工農兵群眾相結合的政策不滿意，認為沒有體現出知識分子的特殊地位和待遇，所以會背一些中外名句解一些復雜公式就認為自己多么了不起，人民群眾和黨和政府就應當像當年魯迅先生挖苦的那樣：每天看見群眾奉獻的鮮花和美酒。
昨天鳳凰網上還有人分析說毛主席之所以發動對胡適的批判，居然只是因為胡適說毛主席以當年水平考不上北大。從毛主席自身的學習經歷和成就，從毛主席教育路線下培養出的習副主席和更多卓有成就的工農兵大學生，我們就可以知道前面的說法是多么的滑稽。無論是工農兵學員還是文革前改革中的大學生，關鍵是看自己學不學怎樣學，又豈能因為自己是恢復高考后考進的或者是文革之前的所謂“正規”就自以為了不得，就瞧不起那些在實踐中學到真知識硬本領的人們——比如工農兵大學生。
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