有一個(gè)人，生于山野之中，但家中條件極好，人極聰明好學(xué)，從小一到中三，幾乎年年班上第一，十四歲考入師范，鄉(xiāng)人或曰，這樣的人一定要入高中才不虧才啊！無奈世俗力量大，終入該校首屆師范，平時(shí)班上一二名成績(jī)，理想為做一個(gè)牛、愛那樣的理論物理學(xué)家，可惜條件所限，三年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)為文科，愛黨史，歷史。
畢業(yè)后初中任教，口碑不錯(cuò)，其實(shí)教案也不會(huì)寫，抄教材也。其間條件很好的幾名女子爭(zhēng)相跟從，無奈落花有意流水無情，此君立志趁年輕走出深山，干一番男兒事業(yè)，三年后終有一機(jī)，考入省教育學(xué)院。誰(shuí)知此君讀書成癖，別人在雙扣，他在研究紅學(xué)，一年半后受人啟發(fā)放棄分配區(qū)教育局之職，去高三復(fù)讀，次年隨普通高考考入一所知名大學(xué)本科部?！ ?/p>
但因?yàn)閲?guó)家規(guī)定師范生不許考非師范類大學(xué)，加之此君認(rèn)為此舉有占其他高中生指標(biāo)之嫌疑，心中惴惴+郁郁，又愛好讀《孔子》《新世紀(jì)》思想哲學(xué)易經(jīng)和練氣功，終于走火入魔，自認(rèn)為發(fā)現(xiàn)拯救地球出環(huán)境破壞，道德崩潰，種族爭(zhēng)斗，核武危機(jī)等災(zāi)難之鑰匙，又認(rèn)為找到了使中國(guó)強(qiáng)盛于世界的法寶，遂腳底抹油，歸去來兮！于大四初拋卻功業(yè)，反貸款兩萬在中國(guó)兩個(gè)省城圖書館研讀五年，寫成《中華文化救世界——多元的和合與世界秩序的中國(guó)式重建》一書，再兩年到處打工體驗(yàn)生活，再然后回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)兩年，再求人返崗教小盆友至今。
其前其后有多少大機(jī)會(huì)小機(jī)會(huì)掙錢，家庭懲罰，親朋規(guī)勸，然頑冥不化。同學(xué)中出國(guó)者多多，中央者多多，大款大權(quán)者亦多多，好友大多支持他“改革開放”走出“僵化封閉”，都言若把智力精力用于商業(yè)，錢途仍無可限量。可恨此君，中毒深矣，一時(shí)諾諾，轉(zhuǎn)面又去研讀，把別人打牌的時(shí)間用于讀書，自認(rèn)國(guó)事是自己的事，誰(shuí)讓老天爺不長(zhǎng)眼，偏把真理砸自己頭上！
如果說不占國(guó)家和他人的機(jī)會(huì)，那后來也該為自己活一把了吧？此君曰：見死不救一場(chǎng)大罪，總之這件事像狗皮膏藥一樣長(zhǎng)到身上了，誰(shuí)讓沒長(zhǎng)一顆狠心！
或者說，你不過是沽名釣譽(yù)，官迷心竅，大事不成小事不就耳！他就給人講：老魔鬼第一個(gè)百年許愿誰(shuí)救他讓人家當(dāng)上萬國(guó)之王，第二個(gè)百年救他的告之地球?qū)毑氐?，第三個(gè)百年發(fā)誓誰(shuí)救他吃了誰(shuí)，為何？心安耳！心安耳！當(dāng)你安下心來好好教書時(shí)，就怕國(guó)家又需要你去解救（那是一定的），怎樣辦呢？還必須得去，心仍不安?！ ?/p>
唉，好人不和命斗，命苦啊，命賴??！連心安的機(jī)會(huì)也不知何在啊，想當(dāng)個(gè)小百姓也做不到！
如果有下輩子，一定不這樣！
這個(gè)人是誰(shuí)呢？就是樓主。古人講，哀莫大于心死，看來不是這樣的，更悲哀的是一個(gè)吊在半空中，另一個(gè)想做卻不能，一切都在耽誤著??！這還真符合那個(gè)萬能的句式，呵呵：沒有最悲哀，只有更悲哀！！
范希文曰：居廟堂之高，則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君，是進(jìn)亦憂退亦憂，然則何時(shí)而樂耶？其必曰：先天下之憂而憂后天下之樂而樂！信夫！信夫！
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