不久前看到一個帖子，大贊美國教育制度，很自然地把中國的教育制度貶低得一無是處。我們在國內外都讀過書，對這種說法是不屑的。但想到有些不明真相的人會上當受騙，還是說幾句。
美國的小學和中學功課要求很低，也沒有多少作業，玩兒的時間很多。國內來的孩子，開始英語還不太會的時候，數學考試就能名列前茅。在知識方面肯定是不如國內。美國學生做的練習題太少，做題目特別慢。但是有一個優點是國內孩子比不上的：語言表達能力普遍很強。因為小學就有課題的任務，有個人的，也有小組的。比如選某一種動物，找些資料，畫個演示大圖片，在全班講解。這對孩子發展在眾人面前表達的能力是很有好處的，但和某些人吹噓的創新能力不沾邊。所以美國人的市場推銷能力非常強，跟他們的教育是有關系的。
中國人普遍注重修煉內功，對外推銷比較乏力。這和民族性格有關，說不上好壞。中國五千年文化，各種人才層出不窮，思想家、哲學家、藝術家等流派紛呈。中國的音樂書法繪畫是獨一無二的，與西方的完全不同。誰能說孰優孰劣呢？
不可否認，中國過去的自然科學發展不如西方，是弱項，但并非缺失。在中國文明的系統中，各行各業都是健康發展的。也有很多著名的科學家，如：張衡、袁天罡、僧一行、郭守敬、蘇頌、梅文鼎、張仲景、孫思邈、李時珍、王清任、劉徽、祖沖之、梅文鼎、裴秀、酈道元、徐光啟、沈拓、宋應星、賈思勰、王禎等等，不勝枚舉。像“天工開物”這樣的科學著作對生產力的發展起到巨大的作用。
今天，中國的自然科學教育已經上升到第一重要的地位，中國百姓對孩子的教育的重視和投入是其他國家人比不上的。所以，我們的學生數理化功底普遍遠超西方發達國家的學生。我們沒有任何理由妄自菲薄。
貶低中國的教育體制的人經常提到美國的比爾蓋茨、喬布斯，說中國沒有這樣的人出現，就是教育的問題。但是，他們這樣的人是教育出來的嗎？如果是教育出來的，這樣的人物在美國不是應該有很多嗎？實際上呢，你能找出幾個這樣的人呢？他們是天才，而天才不是靠教育出來的。比爾蓋茨和喬布斯都沒有讀完大學，不正說明美國的教育體制不適合他們嗎？
愛迪生小學都沒有畢業，愛因斯坦小時候被認為是弱智。美國的和德國的教育體制顯然也不適用于這些天才。是不是存在一種教育體制，能夠培養出大批的創造型人才？能夠把一個平庸的人變成天才？鄙人才疏學淺，沒有發現有這種可能性。人是最復雜的，有人早慧，成為神童，但長大后淪為平庸。有人幼年平庸，甚至看上去很笨，但是大器晚成。怎么可能有一種機制，同時適用于有如此巨大差異的各類人群？
改革開放初期，出國留學的人多數是國內的精英。無論在國內還是國外，他們都是精英。這幾年，國內很多學習不好、考不上大學的人都花錢到國外留學，他們到國外就會變成精英嗎？顯然不是。這些人到哪里也變不成精英。他們連精英的圈子都進不去，就別提什么天才了。結果是海歸大幅貶值，回國很難找到好工作。俗話說：是金子總會發光。一塊生鐵怎么打磨也變不成金子。其實社會需要金子，更需要生鐵。而生鐵也是打造出來的，是金子無法替代的。
我在這里要奉勸一些一心送孩子出國留學的家長，要慎重考慮，出國對你的孩子是不是最好的出路。我曾遇到一個同學，父母在國內比較有聲望，但這位同學在國內三年沒有考上大學。于是，家長為了自己的面子，而不是孩子的前途，把孩子送到國外來留學。孩子自己很清醒，自己不是讀書的料，學得很沒有意思。這樣既浪費了父母的金錢，又浪費了孩子的時間。這樣做有意義嗎？
我認為中國教育存在問題，有些矯枉過正，過度重視科學知識培養，道德教育不足。所以會出現藥家鑫這樣的人。還有人還動不動就抱怨社會對他不公，而絲毫不考慮自己為社會做了什么，對自己沒有一個清醒的認識和正確的定位。就好象一只麻雀，望著另外一片樹林飛出的鳳凰，眼紅得失去理智：“都怪我出生在這片林子！要是我生在那邊，那只鳳凰就是我！”它忘記了自己身邊就有很多比他飛得高的鳥，也有鳳凰；而另外那片林子里也有很多的麻雀。帶著這種情緒，它把一切不順心的事都歸罪于這片林子不好，而忘記了自己對這片林子也是有責任和義務的。自己起個名字叫鳳凰，還就真把自己當鳳凰了。它應該努力鍛煉，讓自己飛得比原來高一些；而不是做一只眼高手低、只會抱怨沒被培養成喬布斯的怨氣鳥。這樣可能會被氣出癌癥哦。
孔子是偉大的教育家，門下弟子三千，有名的不過七十二賢人。這已經是是相當大的成才比率。但是孔子對他們每個人的教育方式是不同的。同一件事，對不同的弟子有不同的解釋，這是因材施教。孔子帶領弟子多年周游列國，這是實習，從實踐中來，到實踐中去。這樣的教育成本巨大，不可能普及到到廣大民眾。
教育制度要面向大眾，要讓所有人受到教育。大眾教育如同生產流水線，出產的是大量普通的人才。這些人的知識和技能正是社會大量需要的。教育體制的改革，應該是讓更多的人受到水平較高的教育，而不是要求學校培養出一定比例的天才。如果有這么一種教育體制，能夠培養出天才，那么不用別人推廣，任何國家都會趨之若鶩。
教育需要與時俱進。無論東西方教育，都應該不斷向前發展。要采取適合自己的機制，借鑒他人優點，而不是否定任何一方。
大學教授的科研成果和經費是有很大關系的。有的時候他們經費沒花完，還要找名目把錢花出去，不然下次申請的經費會減少。知名教授可以帶很多能力強的學生，幫助他進行各種課題研究。所以，當你看到他們發表這么多論文的時候，不要大驚小怪，這里面也有大量出自不同教育體制培育出來的留學生的辛勤勞動。
中國富強以后，科研投入加大，水平的提高就是水到渠成。我們的天宮一號已經上天，神州飛船往來穿梭，都是了不起的成就。我們要學習美國人的優點，而不是什么都照搬。我們要有自信心，中國人民有志氣、有能力，什么人間奇跡都能創造出來。難道我們就不能形成一種比西方更先進的教育制度嗎？
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