再談公務(wù)員招錄面試公正問題
盧 書 民
公務(wù)員招考的每一道程序,特別是面試,無不牽動(dòng)著社會(huì)方方面面的神經(jīng)。這不僅僅是公平就業(yè)問題,更是黨和政府執(zhí)政能力高低、廉政風(fēng)氣清濁的體現(xiàn)。
1994年開始,國(guó)家各級(jí)機(jī)關(guān)招考工作人員(后來改為公務(wù)員)陸續(xù)實(shí)行結(jié)構(gòu)化面試至今整整18年,期間經(jīng)歷了不太完善到進(jìn)一步完善的階段,同時(shí)也給社會(huì)各界留下了種種印象、遐想和傳說。但是,根據(jù)社會(huì)有關(guān)方面的反應(yīng)和建議,仍然存在著很大的改進(jìn)空間需要完善,以此可以進(jìn)一步達(dá)到公開、公正、服眾的目的。
一、試題。
不管是國(guó)家級(jí),還是省級(jí),還是市、縣級(jí)以下公務(wù)員面試的題目,目前大都類型單一,不注重試題與測(cè)評(píng)要素的科學(xué)融合,不注重職位條件對(duì)專業(yè)素質(zhì)的要求,一味注重智商類、文科類試題。其實(shí),敢報(bào)考公務(wù)員,并且筆試能在眾多競(jìng)爭(zhēng)人群中脫穎而出,其智商是不用測(cè)試的。而更應(yīng)注重靈魂商數(shù)、情緒商數(shù)、輿論商數(shù)、管理商數(shù)、姻親商數(shù)、逆境商數(shù)、生態(tài)商數(shù)、應(yīng)用商數(shù),甚至酒藝商數(shù)的測(cè)評(píng),這是實(shí)現(xiàn)民富國(guó)強(qiáng)的根本,也是使用、培養(yǎng)人才的根本。
要解決該問題,首先,應(yīng)注重對(duì)專業(yè)操作技能和實(shí)際問題解決技能的測(cè)評(píng)。這樣做的好處有二,一是可以縮短被錄用者進(jìn)入工作角色的時(shí)間;二是對(duì)我國(guó)的教育方向、體制、機(jī)制、方法、教材也是一種促進(jìn),促使其減少應(yīng)試教育而增加其想象能力、創(chuàng)造能力和解決問題能力的培育。
其次,面試題的內(nèi)容在注重專業(yè)操作技能的基礎(chǔ)上,應(yīng)對(duì)國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市縣級(jí)以下有所側(cè)重并加以區(qū)別,因?yàn)楦骷?jí)有各級(jí)的不同情況,各地有各地的差別,這對(duì)考生也是一種公平。
再次,注意面試題目與測(cè)評(píng)要素的科學(xué)銜接,二者一旦脫節(jié)就失去面試的本來目的。
二、考官。
我們喊了很多年,要對(duì)考官進(jìn)行培訓(xùn),要有考官資質(zhì),但仍沒有很好解決。有的把培訓(xùn)誤解為領(lǐng)導(dǎo)人在面試前對(duì)重要性、公正性、社會(huì)關(guān)注性的客套強(qiáng)調(diào);還有的根本就不知道應(yīng)該對(duì)面試考官培訓(xùn)什么技能,怎樣才能提高考官的測(cè)評(píng)水平,怎樣才能減少考官的22種錯(cuò)位現(xiàn)象;考官隊(duì)伍的組成也過于單一,清一色的機(jī)關(guān)人士,不科學(xué)。
要解決這些問題,首先,真正重視考官隊(duì)伍建設(shè),這也是一種社會(huì)責(zé)任,甚至政治責(zé)任。對(duì)考官的培訓(xùn)必須請(qǐng)專家,而不是迷信教授、專注行政官員,因?yàn)檫@是技能型培訓(xùn),專家的優(yōu)越性就在于能把復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化,這事怎么做就怎么做,不必迂回。
其次,全國(guó),最起碼也應(yīng)該是全省一盤棋,這樣可以異地?cái)U(kuò)大交流面試考官數(shù)量,增加社會(huì)公信力。考官也是人,是人都有其致命的“軟肋”,即人情軟面。要減少或避免考生對(duì)考官“軟肋”的拍擊,這是最好的辦法之一,也是對(duì)考官的政治愛護(hù),更是考官們相互取經(jīng)提高測(cè)試能力的有效途徑。
再次,考官隊(duì)伍的組合應(yīng)該龐大、“混雜”,要多多吸收各界優(yōu)秀專業(yè)人士(比如優(yōu)秀的教師、村官、社會(huì)公民)參加,以備更多選用,避免急用時(shí)有濫竽充數(shù)之嫌。
三、面試。
真正公平的面試,不僅要對(duì)面試試場(chǎng)進(jìn)行錄像監(jiān)控,不僅要派人在試場(chǎng)內(nèi)監(jiān)督,還應(yīng)該做到對(duì)試場(chǎng)外觀眾現(xiàn)場(chǎng)直播,把一切面試活動(dòng)都置身于社會(huì)的監(jiān)控之下,不要搞得神秘兮兮。讓老百姓,特別是考生家長(zhǎng)自己在場(chǎng)外也當(dāng)當(dāng)考官,評(píng)判考生的表現(xiàn),把面試這層“神秘的面紗”在公眾面前勇敢地揭開去。只要管理好沒有進(jìn)入面試的考生就不會(huì)泄漏試題。
考官應(yīng)該舉牌公開亮分,不要僅僅由記分員把評(píng)分表一把攬收,讓一些給分不公正的考官逃避公眾的監(jiān)督。
考官桌簽應(yīng)該編號(hào),并將其名字和編號(hào)登記后由監(jiān)督部門和社會(huì)公眾代表掌控,一旦發(fā)現(xiàn)考官給分不公平或作弊,立即處理和更換。
平民對(duì)政府官員一切不徹底透明的行政行為早已失去信任。只有這樣,才能贏得社會(huì)的信任,才能重塑政府官員的正面形象。
四、組織。
整個(gè)面試程序組織要精細(xì)、嚴(yán)肅,最好對(duì)考官和所有工作人員編排序號(hào)并進(jìn)行登記,以解決出現(xiàn)不測(cè)難于查找的問題。
不僅要公開對(duì)違紀(jì)考生的處理規(guī)定,更應(yīng)有對(duì)作弊考官和工作人員的處理辦法和當(dāng)場(chǎng)處理結(jié)果,取信于家長(zhǎng)和社會(huì)。
公開倡導(dǎo)考生相互監(jiān)督和對(duì)面試程序及所有工作人員監(jiān)督,對(duì)監(jiān)督舉報(bào)屬實(shí)并對(duì)提升面試質(zhì)量有重大貢獻(xiàn)的考生,僅憑他們的膽略和正義就應(yīng)該考慮破格錄用。這不僅是對(duì)政府膽略的測(cè)試,不僅是對(duì)政府常喊“擇優(yōu)錄用”的承諾能否兌現(xiàn)的有力檢驗(yàn),對(duì)“優(yōu)”的科學(xué)闡釋,也是監(jiān)督效能最有效的體現(xiàn),更是對(duì)惡吏的震懾。
設(shè)計(jì)科學(xué)的亮分牌,考官既然敢評(píng)出應(yīng)得的分?jǐn)?shù),就應(yīng)該當(dāng)眾舉起亮分牌,經(jīng)得起考生和公眾的檢驗(yàn),讓他們心服口服。
政府人力資源和社會(huì)保障部門如果能從以上四方面做到改進(jìn),公正自然會(huì)進(jìn)一步深入民心,同時(shí)也是政府執(zhí)政能力和公信力的體現(xiàn)。否則,“公平競(jìng)爭(zhēng)、量才錄用”必然是對(duì)平民、社會(huì)的又一次“忽悠”,必有暗箱操作之嫌,排賢用庸之果。
當(dāng)然,面試比筆試付出的人力、財(cái)力、精力更多,但這不是能否實(shí)現(xiàn)公平、正義的借口,只要政府領(lǐng)導(dǎo)人稍微在“三公”經(jīng)費(fèi)開支上節(jié)約一點(diǎn),一切會(huì)迎刃而解!
五、考生要學(xué)會(huì)依法維權(quán)。
2006年陜西某縣“公考”面試,考官中有膽大包天之徒因收受某考生家長(zhǎng)賄賂竟然把該考生的面試成績(jī)偷改提高,落選的高分考生毫不留情,運(yùn)用媒體的力量為自己贏得了合法職業(yè)。但是,對(duì)違紀(jì)者并沒有做出任何處理,僅用“對(duì)相關(guān)人員已做處理”的誑語在媒體上“忽悠”了社會(huì)公眾。
以防不測(cè),有能力、有素質(zhì)、有自信的考生應(yīng)該在面試前集體向政府相關(guān)部門申請(qǐng)前述四項(xiàng)中的后三項(xiàng)做法,迫使政府相關(guān)部門進(jìn)行廉潔面試、水平面試、公正面試!沒有這種“舍得一身剮,敢把皇帝拉下馬”的精神,只好眼睜睜的讓部分惡吏考官們?nèi)我庠赘睢! ?/p>
當(dāng)然,維權(quán)也要講謀略。否則,只會(huì)被貪官們“被智慧”掉!
公務(wù)員是國(guó)家政府的支柱,承擔(dān)著對(duì)國(guó)家事務(wù)和社會(huì)公共事務(wù)的管理職能,如果不把好進(jìn)口關(guān),后果不堪設(shè)想。
政府不要總是對(duì)已經(jīng)過去,還沒有暴露的弊端抱著美好的回憶或自得,哪只不過是庸人自擾!不久的將來,事實(shí)會(huì)作出回答!
寫于2009年7月7日,改于2011年9月2日
附:QQ : 1131586869
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