窮孩子，永不到來(lái)的春天

2011-08-08 22:02:27: 埃涅阿斯 (de contemptu mundi)　　柏拉圖認(rèn)為了什么，可能還不用勞動(dòng)你教導(dǎo)我，^_^
　　
　　至于那些偽精英們，他們只是一群洋洋自得、醉生夢(mèng)死、不知敬畏“暴死”之徒，否則哪敢住碧桂園啊，他們以為李自成進(jìn)北京只是一個(gè)遙遠(yuǎn)的傳說(shuō)吧。。

如果冬天來(lái)了，
春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

           —— 雪萊


1. 我本科學(xué)的是小語(yǔ)種，提前錄取的，沒(méi)有高考。提前錄取也要考試，語(yǔ)數(shù)外總分定初選資格，面試成績(jī)定能否錄取，面試成績(jī)一樣的時(shí)候回頭看語(yǔ)數(shù)外初選總分，分?jǐn)?shù)一樣的時(shí)候，以外語(yǔ)成績(jī)最優(yōu)來(lái)定勝負(fù)。面試面什么啊？?jī)煞矫妫褐R(shí)面和英語(yǔ)口語(yǔ)。知識(shí)面包括國(guó)際新聞，國(guó)際政治、什么厄爾尼諾、什么巴以沖突（希伯來(lái)語(yǔ)和阿拉伯語(yǔ)的考題），愛(ài)因斯坦牛頓霍金；英語(yǔ)口語(yǔ)就是硬碰硬的對(duì)話，陳述觀點(diǎn)；還有現(xiàn)場(chǎng)中翻英，老師念中文，你隨口翻英文。okay，你認(rèn)為我們小語(yǔ)種城市孩子和農(nóng)村孩子的比例是多少啊？——170：0。

2. 我想在豆瓣上的大多數(shù)可能都是城市非農(nóng)業(yè)戶口的孩子，我們這些所謂“受高等教育”的城市孩子都需要跟李剛拼爹和跟郭美美拼媽，那些農(nóng)村孩子通過(guò)大學(xué)改變命運(yùn)的幾率可想而知。你我是城市孩子，找工作尚且搞不好要父母找找關(guān)系，幫忙打個(gè)招呼；一農(nóng)村孩子，除非你是北大清華復(fù)旦浙大畢業(yè)的，大部分學(xué)生出來(lái)在用人單位看來(lái)也無(wú)甚差別，現(xiàn)在聽(tīng)說(shuō)就連中國(guó)這些常青藤出來(lái)的學(xué)生找工作也不能挑三揀四了。

3. 而且中國(guó)的大學(xué)你我又不是不知道，有多少東西是真的“功利性”的“有用”的啊？你能從課堂上學(xué)到多少東西是能實(shí)際應(yīng)用的呢？當(dāng)然教育專家會(huì)說(shuō)，大學(xué)不是“職業(yè)學(xué)校”，我們注重學(xué)生的整體素質(zhì)，文化修養(yǎng)和思維訓(xùn)練。但是你不能指望農(nóng)村孩子都渴望去接受博雅教育，去學(xué)習(xí)拉丁文、古希臘文和論語(yǔ)、詩(shī)經(jīng)；你也不能指望他們整天能泡在純數(shù)學(xué)、純物理的理論訓(xùn)練當(dāng)中；你也不能要求他們?yōu)榱松洗髮W(xué)體育課去買網(wǎng)球拍或是高爾夫球桿（廈門大學(xué)）——他們大多數(shù)人不想讀碩士，不想讀博士，不想做思想家，不想一輩子清貧搞純理論，無(wú)所謂是不是能夠張口莎士比亞，閉口孔孟之道，更不會(huì)對(duì)高爾夫球和網(wǎng)球感興趣。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，畢了業(yè)能學(xué)到點(diǎn)有用的東西，能找到一份對(duì)得起四年大學(xué)學(xué)費(fèi)的工作最重要！！！

4.有個(gè)全國(guó)政協(xié)委員叫王平，她說(shuō)不建議農(nóng)村的孩子上大學(xué)。被罵成一片。她的真正的出發(fā)點(diǎn)我不知道，整套言論里面也有很多東西讓我很費(fèi)解，但是如果僅就“不鼓勵(lì)農(nóng)村孩子上大學(xué)”這句話來(lái)說(shuō)，這是話糙理不糙的。最早我記得是在06年我就聽(tīng)過(guò)有我做別的調(diào)查時(shí)遇到的農(nóng)民工跟我說(shuō)“俺們才不信電視上說(shuō)的什么知識(shí)改變命運(yùn)呢”。農(nóng)村孩子進(jìn)城讀大學(xué)干啥呢？學(xué)，學(xué)不到想學(xué)的東西；活，也只能比城市孩子活在更低的物質(zhì)生活的檔次上；春游秋游要花錢，學(xué)期開(kāi)始給班費(fèi)，還要什么各種雜七雜八的費(fèi)用，考四六級(jí)；然后能學(xué)到什么呢？馬哲毛概思修鄧論三個(gè)代表我們就不說(shuō)了，專業(yè)課呢？多少教授副教授講師一門心思就花在搞項(xiàng)目、評(píng)職稱、學(xué)院政治和忙乎自己的課題，有多少老師愿意認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，認(rèn)認(rèn)真真講課？不是說(shuō)沒(méi)有，當(dāng)然有，而且也不能算少，但是對(duì)于那些希望能在大學(xué)里面學(xué)到“干貨”和“技能”的農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，專業(yè)課以后能實(shí)際運(yùn)用多少呢？老師的教學(xué)態(tài)度和學(xué)科建制真的能滿足他們的需求么？

5. 我們學(xué)校給貧困生的助學(xué)金是一個(gè)月300，一年后變成了150，原因是：要讓更多的貧困學(xué)生享受到這一福利。我當(dāng)時(shí)就很納悶，是貧困的學(xué)生突然之間變多了一半，還是助學(xué)金撥款突然少了一半。300元能在學(xué)校勉強(qiáng)過(guò)活，這我是知道的，因?yàn)槲蚁矚g買書(shū)，所以總是克扣自己的生活費(fèi)里面吃飯的部分用來(lái)買書(shū)，但是300元一個(gè)月，在北京，在有減稅政策的學(xué)校食堂里面，確實(shí)能基本保證每天的碳水化合物、蛋白質(zhì)和牛奶。150元呢？我決定試試。我每天買饅頭和咸菜，雞蛋面餅是我的最愛(ài)，因?yàn)橐粔K錢，就能買到一個(gè)半個(gè)必勝客那么大的餅，而且還有雞蛋，我可以省著買雞蛋的錢去買粥，以讓自己能咽下那個(gè)餅。說(shuō)實(shí)話，我也不覺(jué)得“那么苦”，能撐的下來(lái)，不過(guò)說(shuō)實(shí)話，到了第20來(lái)天的時(shí)候，我是實(shí)在想吃點(diǎn)肉了，不吃真的覺(jué)得沒(méi)油水了。但是150元真的一個(gè)月下來(lái)就沒(méi)什么了。要知道，就算是食堂有減稅政策，那也是在北京！！！第二個(gè)月我就沒(méi)有再次嘗試了。

6. 是不是教育資源往鄉(xiāng)村傾斜能改變現(xiàn)狀？絕對(duì)不能，也不可能！第一，教育投資在鄉(xiāng)村的投資相對(duì)低效，而且更是腐敗滋長(zhǎng)的溫床。我自己是去民工子弟小學(xué)支教過(guò)，我同學(xué)去過(guò)貴州支教。他回來(lái)跟我們說(shuō)，地方政府那些鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府里面，拿到助學(xué)金和家庭困難學(xué)生補(bǔ)助金的都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的孩子或是他們的親戚，或者是地方大戶，真正窮的孩子也不指望那個(gè)。在城市里面撥發(fā)的教育款項(xiàng)還常常被貪墨，何況農(nóng)村呢，又沒(méi)有媒體，反貪局也懶得管那種窮鄉(xiāng)僻壤的地方，而且也沒(méi)法兒管，你怎么管？還有就是很多教育款項(xiàng)都被挪用，你不能說(shuō)這個(gè)是貪污，地方官有地方官的道理，有時(shí)候真的是缺錢了，只能巧立個(gè)名目，把錢挪到別的地方去，你真的不能說(shuō)那幫人是“貪污”，發(fā)展地方GDP或是修路這種事兒要比興辦教育更顯得是“政績(jī)”，而且有些時(shí)候，這些挪用也確實(shí)發(fā)展了地方經(jīng)濟(jì)。但是教育那口子就始終缺錢。

7. 第二，錢怎么用？請(qǐng)老師？請(qǐng)不來(lái)。買教具？你真的認(rèn)為把黑板上的實(shí)驗(yàn)搬到講臺(tái)上有多大的區(qū)別么？大部分的投資還要花在基礎(chǔ)建設(shè)上面，你總要翻新校舍吧，你總要不斷替換桌椅、黑板、粉筆吧，你總要印刷試卷吧，你總要七七八八你能想到那些麻煩事兒——這些當(dāng)然很重要，非常重要，但這些沒(méi)有能本質(zhì)上提高教學(xué)的質(zhì)量。教育投資到農(nóng)村地區(qū)，被貪污卡一刀，被挪用卡一刀，被基礎(chǔ)投資卡一刀（校舍翻新、折舊、還有七七八八什么印刷、粉筆），剩下能用的也極為有限。

8. 第三，地方鄉(xiāng)鎮(zhèn)也完全沒(méi)有動(dòng)力發(fā)展教育，培養(yǎng)出來(lái)的農(nóng)村大學(xué)生，一個(gè)勁兒地都留在城里，原來(lái)的村兒呢，鄉(xiāng)呢，對(duì)他們有啥好處？偶爾真的有混出天地回來(lái)投資個(gè)希望小學(xué)，但又能有多少希望小學(xué)啊？興辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)？別扯淡了，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)都頭兒都叫“農(nóng)民企業(yè)家”，不叫“農(nóng)村大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)家”，再說(shuō)現(xiàn)在一個(gè)農(nóng)村大學(xué)生畢業(yè)出來(lái)，沒(méi)有父母的幫助，沒(méi)有親友的提攜，出來(lái)能混飽肚子就不錯(cuò)了，你叫他回去建設(shè)農(nóng)村？扯淡吧。不在外面混出點(diǎn)兒模樣你也不好意思回去啊。

9. 所以雖說(shuō)我真的非常同情農(nóng)村的教育現(xiàn)狀，也真的覺(jué)得那邊的教育現(xiàn)狀需要改變，也確實(shí)應(yīng)該改變，但是加大農(nóng)村教育投資？我非常不情愿的做一回“國(guó)師”吧，我也不會(huì)這么干。低效率、難監(jiān)管、沒(méi)成效，農(nóng)村地方根本撈不著啥實(shí)惠。還不如搞好三通一平，修修路，招商引資來(lái)得快。

10. 我支教的那個(gè)民工小學(xué)，離北京四環(huán)不到半個(gè)小時(shí)，離五環(huán)不到一刻鐘；那個(gè)地方，反正我們一起支教的女生是從來(lái)不去那兒上廁所的，一到下課孩子們會(huì)瘋了一樣跑到自來(lái)水龍頭那邊喝水，我們的頭兒（一個(gè)女生）第一次看到的時(shí)候直接叫了出來(lái)“不能喝不能喝，水臟”。但是孩子理都不理，搶著喝。問(wèn)為什么？因?yàn)槊窆ぷ约鹤〉牡胤經(jīng)]有自來(lái)水，孩子必須在學(xué)校里面喝飽了水，回去就能少喝點(diǎn)兒。要知道，那地方離五環(huán)不到一刻鐘的車程。

11. 教學(xué)質(zhì)量就更堪憂了。我們?nèi)ヒ彩侵饕逃⒄Z(yǔ)。一上來(lái)我們也想聽(tīng)聽(tīng)民工學(xué)校的老師怎么教。老師非常氣派的，一上臺(tái)就一連串英語(yǔ)，把我給說(shuō)愣了，我們整個(gè)一個(gè)支教組的全楞了。文字太局限了，無(wú)法表達(dá)，我只能說(shuō)，我聽(tīng)她說(shuō)英語(yǔ)跟我聽(tīng)印度人說(shuō)英語(yǔ)是一個(gè)感覺(jué)。唯一能夠形容的就是，老師念“post office”的時(shí)候，是連讀的，所以念的是“pos toffice”，孩子們只能照葫蘆畫(huà)瓢。你說(shuō)這種英語(yǔ)老師教出來(lái)的學(xué)生能真的說(shuō)英語(yǔ)么？再接著我就開(kāi)始翻學(xué)生的課本，一邊也跟他們聊，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)學(xué)生已經(jīng)上到很后面了（十來(lái)課的樣子），但是我們這節(jié)臨時(shí)決定上的公開(kāi)課，老師講的是第五課。我就問(wèn)怎么回事兒，學(xué)生說(shuō)，每次有人來(lái)，老師就教第五課，貌似是這課教得最好也不知道是什么，全班也就只能跟她念第五課，所以第五課他們?nèi)嗄畹靡沧詈茫ó?dāng)然是印度英語(yǔ)意義上的最好）。而且這個(gè)民工小學(xué)來(lái)視察的還特別多，什么檢查團(tuán)啊，什么記者啊，包括來(lái)支教的也不止我們一批，每次有人來(lái)就是“第五課”，一學(xué)期下來(lái)，有五分之一的時(shí)間是花在“第五課”上的。

12. 開(kāi)始教課以后還是問(wèn)題重重。學(xué)生們老問(wèn)你啊，新老師你的發(fā)音為啥跟我們老師教得不一樣啊？我們老師教我們說(shuō)dining room就是“叮嚀入母”不是“呆寧入母”，我們老師說(shuō)“pos toffice”而不是“post office”，你們教得咋不一樣啊？我們總不好說(shuō)：“你們老師教得是錯(cuò)的”，本來(lái)本地老師跟志愿者老師就不是非常融洽，你再這么一說(shuō)更是玩火，我們只能說(shuō)，你們老師教得呢，是比較正式的英語(yǔ)，就跟新聞聯(lián)播里面的那樣，我們教得呢，比較口語(yǔ)化一點(diǎn)，是日常生活時(shí)候說(shuō)的。——雖然我們決定采取這樣的統(tǒng)一口徑的時(shí)候，自己也覺(jué)得挺對(duì)不起學(xué)生的，但是沒(méi)辦法，你只能這么說(shuō)......

13. 支教真的那么“好”么？前幾年看到有篇文章說(shuō)“哥哥姐姐們，求你們別來(lái)支教了”。講得真是很好。支教是什么？學(xué)校社團(tuán)為了能夠不至于在“學(xué)生團(tuán)體活動(dòng)”一欄里面填上“無(wú)”？還是大學(xué)生們?yōu)榱藵M足貼近鄉(xiāng)村和提高農(nóng)村教育的崇高道德感？還是校領(lǐng)導(dǎo)在典禮和教學(xué)評(píng)估時(shí)候在匯報(bào)工作時(shí)候添一筆亮色？我們都知道教育是一個(gè)很復(fù)雜的問(wèn)題，我們也都知道孔圣人那句“因材施教”。一個(gè)班的老師還知道要根據(jù)不同的學(xué)生，采用不同的標(biāo)準(zhǔn)，不同的教學(xué)策略；一堆自己還是學(xué)生的孩子能知道多少“怎么教育”，“怎么教學(xué)”？

大多數(shù)支教的大學(xué)生，第一，不曉得農(nóng)村孩子的世界，不了解他們的生活，不知道他們的語(yǔ)境，我們生活在一個(gè)國(guó)家，但是根本生活在不同的世界里面，你說(shuō)NaCl是鹽他有概念，你說(shuō)硫酸銅是用于給游泳池消毒的，所以泳池的水是藍(lán)的，他們就根本沒(méi)概念了，很多農(nóng)村孩子見(jiàn)過(guò)的真正的游泳池都是08北京奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候電視上面看來(lái)的。所以有些時(shí)候，我們連比劃帶講解說(shuō)了一通，農(nóng)村孩子根本還是兩眼望著你，因?yàn)槲覀冎R(shí)背景根本不對(duì)接。

第二，不曉得農(nóng)村孩子的受教育情況，大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校，一個(gè)班級(jí)的孩子水平相差很大；你可能會(huì)說(shuō)城市學(xué)校里面的孩子一個(gè)班第一名和倒數(shù)第一也差的很大啊？但是這不是一個(gè)概念，比如一個(gè)五年級(jí)某班的倒數(shù)第一，去四年級(jí)，搞不好可能就是個(gè)中等偏下；但是農(nóng)村不是，五年級(jí)某班倒數(shù)第一，可能應(yīng)該回去去補(bǔ)一二年級(jí)的課；你不清楚學(xué)生的大致水平的正態(tài)分布，你根本無(wú)法去面對(duì)，有些年級(jí)已經(jīng)開(kāi)始教分?jǐn)?shù)乘除了，但是有些孩子還不知道哪個(gè)是分母哪個(gè)是分子，我不是開(kāi)！玩！笑！

第三，大學(xué)教育你可以靠自學(xué)，中小學(xué)根本沒(méi)可能，沒(méi)有老師這根拐杖，學(xué)生是不太可能去自學(xué)的。但是我相信支教的大學(xué)生不在少數(shù)，大家都是自己寫(xiě)教案吧？大家都是自己編習(xí)題吧？大家都是自己寫(xiě)課程進(jìn)度和計(jì)劃吧？甚至同一個(gè)支教隊(duì)里面，每個(gè)人教得東西都是完全不一樣的。Plus，而且支教基本上如果是集中去邊遠(yuǎn)地區(qū)支教的話，基本也就一兩個(gè)月。好，現(xiàn)在我們自己?jiǎn)栕约海撼抢锏慕逃龑＜医o制訂的教學(xué)大綱和教科書(shū)都已經(jīng)經(jīng)常性地被中小學(xué)老師以及中小學(xué)學(xué)生表示要么太淺，要么不合理，要么根本與應(yīng)試脫軌；那么我們能想象出來(lái)一幫沒(méi)什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人，自己設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，自己設(shè)計(jì)教學(xué)體系，自己出習(xí)題，一切都是自己來(lái)的大學(xué)生能搞出什么貨色么？而且，就一兩個(gè)月，就一兩個(gè)月啊！走的時(shí)候，我們覺(jué)得自己道德升華了，自己吃苦耐勞了，自己體驗(yàn)了民風(fēng)民俗和鄉(xiāng)土中國(guó)，然后拍拍屁股，不帶走一片云彩。然后下一年，農(nóng)村的孩子們還要再接受一遍完全不同的另一幫大學(xué)生自創(chuàng)的教學(xué)體系和課程內(nèi)容，說(shuō)真的，孩子們真的應(yīng)該利用暑假去務(wù)農(nóng)，而不是在教室里面聽(tīng)我傻不拉機(jī)的講英語(yǔ)被動(dòng)式來(lái)消磨時(shí)光。

14. 在高考上，情況要好些，必然送孩子進(jìn)高中的，畢竟父母還算是有決心，也有毅力。但是他們買得起一本本《三年高考，五年模擬》么？他們能親手做多少電磁感應(yīng)的實(shí)驗(yàn)？我們中學(xué)當(dāng)時(shí)甚至有電子顯微鏡，而你猜他們每節(jié)課多少人要share一兩臺(tái)顯微鏡？除卻個(gè)別縣中（主要是沿海富裕省份），有多少縣中有能力在“這種情況下”把學(xué)生送進(jìn)哪怕是一本高校？一個(gè)班能有一半能上大學(xué)就不錯(cuò)了。你知道縣中的口號(hào)是什么嗎？“高考咬牙狠一狠，以后城市戶口本！”我還聽(tīng)過(guò)一些別的，內(nèi)容大同小異。那么剩下的花了父母的錢，但是沒(méi)能上得了大學(xué)的怎么辦呢？那些正在觀望著要不要送孩子念高中的父母看見(jiàn)三年忙乎下來(lái)，只能上個(gè)大專，你覺(jué)得他們會(huì)怎么抉擇呢？

15. 我外公去世前90多了，請(qǐng)了個(gè)阿姨來(lái)照顧他。那個(gè)阿姨有個(gè)女娃，讀高中，就是高三時(shí)候買了個(gè)牛奶都在電話里面被她爹給罵了，說(shuō)是老子在外面苦錢，你他媽倒是還享受。我外公90多歲的人了，是個(gè)老黨員，聽(tīng)著隔壁屋他們電話里面在吵，實(shí)在是覺(jué)得不忍心，就每個(gè)月多給阿姨50塊錢“給孩子買牛奶的錢”，我外公還說(shuō)“高三了嘛，要緊的時(shí)候，給孩子補(bǔ)補(bǔ)身體最重要”。

后來(lái)高考成績(jī)出來(lái)以后，我媽主動(dòng)說(shuō)幫著她填志愿，因?yàn)槲覌尞?dāng)年雖說(shuō)沒(méi)機(jī)會(huì)給我填什么志愿，但是高三開(kāi)始的時(shí)候，為了準(zhǔn)備我大學(xué)的學(xué)校和專業(yè)，她用Excel做了整整幾千行的data和備注（里面有學(xué)校的狀況，專業(yè)的介紹，還有前三年的分?jǐn)?shù)線，以及跟一本線的差值，還有招生人數(shù)，還有那些其實(shí)名氣和實(shí)力很贊但是在本省分?jǐn)?shù)線偏低的學(xué)校，雖說(shuō)其實(shí)我跟我媽說(shuō)了，那些資料其實(shí)都有，都能買到，我媽還是自己堅(jiān)持做，她說(shuō)只是看資料沒(méi)有感性認(rèn)識(shí)，必須自己慢慢做才能有自己的體會(huì)——可憐天下父母心），所以她自己認(rèn)為在挑專業(yè)和挑學(xué)校方面很有發(fā)言權(quán)。但是后來(lái)分?jǐn)?shù)線出來(lái)以后，我媽一看發(fā)現(xiàn)她自己完全無(wú)法指導(dǎo)那個(gè)鐘點(diǎn)工阿姨填志愿，因?yàn)槲覌尵蛪焊鶅簺](méi)看過(guò)大專的院校，而她家女兒的分?jǐn)?shù)是鐵定上不了大學(xué)的。

后來(lái)她女兒被大學(xué)錄取了，你猜是什么學(xué)校？江西一個(gè)名字里面有“機(jī)械類”詞匯的大專。你再猜去那里學(xué)什么？去學(xué)聲樂(lè)。你能想象么？一個(gè)為了自己女兒喝牛奶就把女兒罵得狗血噴頭的家庭，花了三年的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)、路費(fèi)（每個(gè)月要回家，然后再回學(xué)校，對(duì)于我們“城里人”做省內(nèi)的大巴可能不算貴，但是對(duì)農(nóng)民工就是很大一筆開(kāi)銷了），然后最后的結(jié)果就是去一個(gè)機(jī)械類大專去學(xué)聲樂(lè)？你是當(dāng)?shù)鶍尩模隳芙邮苊矗孔顟K的是，阿姨他們夫妻倆一咬牙還就送女兒去學(xué)聲樂(lè)了......理由是：已經(jīng)花了這么多了，不去拿個(gè)大專文憑，前面的就浪費(fèi)了......萬(wàn)一還能有轉(zhuǎn)機(jī)呢......

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