今天中午，我的同事剛給我發來兩條短信：“我在回西安的火車上，打算這段時間好好看看《C形包圍》。剛才只是看了一下序言和后記，我已是內心作痛，淚流不止，記不清是誰說過這樣一句話：多少年了，我還是為中國哭。今天，我第一次為我的國家和民族而哭。我還想，我真是枉活了這二十七年，我也為自己的無知而難過。”“我還有一點想法要告訴你，前幾天我去桂林，發現幾乎所有的旅游景點的文化衫都有將毛主席作為圖案的，而沒有看見印有xxx的，特別是在陽朔的洋人街。這個細節很能說明一些問題。”看完這兩條短信，我由衷的贊了一句：“孺子可教也！”
從剛的身上，還有我現在教的學生身上，我感覺到，現在的80后、90后，大多數（甚至是絕大多數）還是有愛國心、有責任感、有良知的，至少是有潛在的愛國心、責任感和良知的。那為什么社會上很多人說起80后就是什么“崩潰的一代”呀，“垮掉的一代”呀？說起90后就更加無可奈何的嘆為“腦殘的一代”？我以為責任并不在80后、90后本身，而是我們的教育出了問題。我這里說的教育決不僅僅是狹義的學校教育，而應該是包括學校教育在內的廣義的社會教育。什么樣的教育思想、教育理念、教育素材、教育環境就會培養出什么樣的人來。
已經有事實證明，在狼窩里長大的孩子養成的的是狼性而不是人性。當“叢林法則”“弱肉強食”“人不為己，天誅地滅”成為主流價值觀的時候，你讓孩子們樂于助人、無私奉獻、敬老愛幼，有可能嗎？當秦檜、李鴻章、袁世凱、汪精衛都成了英雄的時候，你讓孩子們像屈原、文天祥、譚嗣同、魯迅、毛澤東他們一樣以天下為己任，現實嗎？當被美國豢養的奴才都成了社會精英的時候，你讓青年人學習錢學森、李四光、鄧稼軒他們把從外國學到的科學知識用來報效生我養我的祖國，不是笑話嗎？社會提供給80后、90后成長的是一個什么樣的環境呢？美丑顛倒，是非不分，貪腐成常態，惡俗變高雅，我們能指望他們都出淤泥而不染嗎？不管什么手段，天天去抓老鼠，臺上不忘做秀，臺下抓緊撈錢，有奶便是娘，有錢就是爹，我們的大人們給80后、90后起到的是一個怎樣的榜樣作用？在無數這樣的榜樣的感召下，我們的孩子能夠不“近朱者赤”嗎？
有人問我，為什么有些人要鍥而不舍的詆毀毛澤東。道理其實很簡單，那是因為毛澤東是我們這個國家最偉大最空前的民族英雄，是他帶領他的同志使中華民族結束了自1840年來最屈辱最慘痛最悲壯的歷史，是他讓中華民族真正傲立于世界民族之林，是他讓這個古老而羸弱的國度在現代世界舞臺上成了真正讓人矚目的強者。詆毀毛澤東，使毛澤東的光輝形象受損，尤其是蒙蔽80后、90后這些不了解真正歷史的年輕人，其結果是，中華民族的凝聚力渙散了，中國的未來（80后、90后）就成了迷惘的可以任人宰割的羔羊了，中華人民共和國賴以傲立世界的基石自然就動搖了，敵對勢力算計我國的種種陰謀就可以得逞了，美國就可以隨便炸我南斯拉夫大使館，東南亞各國就可以肆無忌憚的在南海開采石油，反華的那些政府就可以任意虐待華僑，美韓就可以毫無顧忌的在我中華臥榻之側軍演了，華人與狗不得入內的地方又遍布于海內了（08奧運，北京不是開辟了外國人專用通道嗎？類似的通道在機場、碼頭、賓館等地方不是隨處可見嗎？），中國人民的血汗錢就可以源源不斷輸往美國去買美國國債了……長此以往，國將不國了！美國高興了，漢奸開心了，中華民族的屈辱又將降臨了！
其實，不論是毛澤東的同志、朋友、對手還是敵人，只要是不帶偏見的，沒有不對他無限欽佩的，就在今天我還在網上看到，日本現任首相菅直人在街頭發表演講時，盛贊毛澤東的外交政策；開到黃海來參加軍演的華盛頓航空母艦的作戰室里居然懸掛著毛澤東畫像。就像恩科斯評價馬克思說的：他可能有過許多敵人，但未必有一個私敵。
我的80后、90后的青年朋友們，我的血濃于水的同胞兄弟姐妹，擦亮你們的眼睛，喚醒尚未泯滅的理智與良知，看清真正的現實，去崇尚正義、崇尚真理、崇尚我們應該崇尚的英雄吧！我深信，你們不會崩潰！你們不是腦殘！
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