2010年6月9、10日晚6：30-8：10，南開大學二主樓B302教室，講授本學期最后一課（第15課）——“新斯芬克斯之謎的誕生”，這也是現代人生哲學在南開大學歷史上的最后一課。我主要講了這樣一個思想：千古人生之謎即斯芬克斯之謎（舊謎語）被建起了現代人生哲學理論巴別塔的我們徹底地解開了，這就意味著一個新謎語——新斯芬克斯之謎——誕生了。

那么，我們是怎樣解開斯芬克斯之謎的？新斯芬克斯之謎又是什么呢？

我講道：

那個曾困擾人類千古的斯芬克斯之謎的謎底并不是那個曾殺父娶母的年輕人俄狄浦斯所說的“人”，而是集“誘惑”（美女）與“恐嚇”（野獸）于一身的“現實社會”。所謂的現實社會，就是“你”，就是“他人”。一個識破斯芬克斯真相的人，就是一個“認識你自己”的人——他認識到，自己，一半是“貪婪”，一半是“懦弱”（“恐懼”）。這個謎底，直到今天，才被現代人生哲學明明白白地揭示出來，從而，斯芬克斯之謎便壽終正寢。

而新斯芬克斯之謎是什么呢？——要知道這個謎，必須到現代人生哲學即《人的宣言——人，要認識你自己》里去找。在這部空前絕后的無宗教信仰者的“圣經”里，有著明確的答案。

如果誰知道了新斯芬克斯之謎的謎面是什么，而且能夠將新斯芬克斯之謎徹底地解開，那么，誰就能夠“認識你自己”，“從‘石墨’到‘金剛石’”。否則，所有的人，其人生必將是“夭折”的。……

此外，我還解答了同學們對于我對夢的解析中讓他們疑惑的問題——為什么老師解的夢都是“好夢”？

我在黑板上寫了這樣一行字：噩夢——是對你的不良生活方式的否定、警醒或懲罰。這句話也可以置換為：好夢——是對你的健康生活方式的肯定、鼓勵或獎賞。因此，在我這里，所有的夢就都是“好夢”無疑：噩夢，對我們有啟示和警醒作用，讓我們不要在錯誤的人生軌道上越走越遠；好夢，那就自不必說了。

最后，我還對學校“停課”的決定作出了“好”的理解：我在黑板上寫下了幾個大字：停課——好！?。∥医忉尩?，作為一門公共選修課的現代人生哲學，選課者，多為了“學分”而選；教授者，必須受制于教學“體制”的要求。這兩個方面，都摻雜著功利（誘惑）和恐嚇（不按照他們定的規范講授就要“停課”），這是違背真理的“自由”精神的，與現代人生哲學的理念格格不入。而停課后，那些想跟我學習現代人生哲學的同學，自然是不受“學分”即功利誘惑的，我，也可以不用再謹小慎微如履薄冰地講授了。這樣，現代人生哲學更能如魚得水。

我秉承“做一天和尚撞一天鐘”、“吾道一以貫之”的精神，把現代人生哲學的“最后一課”講授完畢。我在塵世的工做完了。如耶穌一樣，此后，我要回到那本屬于我的世界。如果說，耶和華（等）是最先的一位，那么，耶穌（等）就是中間的一位，而我（等）呢，我想，應該是“最后的那位”。

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