記者了解到，教育部的加分規(guī)定只有14種，全國(guó)各省、市、自治區(qū)卻有近兩百種的加分規(guī)定。教育部表示，對(duì)于高考加分政策實(shí)施中存在的腐敗現(xiàn)象，必須認(rèn)真清理，逐步減少獎(jiǎng)勵(lì)性加分項(xiàng)目。(4月26日法制晚報(bào))
眾所周知，當(dāng)初高考加分的設(shè)計(jì)初衷，本為維護(hù)教育公平，但在演變中已越來越背離本意。一些高考加分名不正言不順，越來越泛濫化，越來越扭曲化，越來越腐敗化。為謀求加分鋌而走險(xiǎn)弄虛作假的大有人在，有些地區(qū)的“加分門”事件層出不窮。一些人在利益驅(qū)動(dòng)下，打擦邊球，鉆制度漏洞，生搬硬套，為謀求加分無所不用其極。監(jiān)管部門也睜一只眼閉一只眼，甚至沆瀣一氣，媾和一起，為不合理加分大開綠燈。
除少數(shù)民族、烈士子女可加分外，搞個(gè)“發(fā)明”加分，掙個(gè)獎(jiǎng)牌加分，優(yōu)秀學(xué)生干部加分，人才引進(jìn)、招商引資加分，甚至連獨(dú)生子女也加分，那真是五花八門，不勝枚舉。有的最高能加到20分。內(nèi)地每年都有幾百萬考生參與高考競(jìng)爭(zhēng)，一分之差就可能改變一個(gè)人的命運(yùn)，加一分就可能提升幾千上萬的排名，豈不嚴(yán)重?fù)p害教育公平？！
中國(guó)青年報(bào)曾對(duì)全國(guó)30個(gè)省、市、區(qū)2952名公眾進(jìn)行的調(diào)查顯示，有76.9%的同意取消高考加分，多數(shù)人認(rèn)為教育“越來越不公平”，擇校費(fèi)、大學(xué)高學(xué)費(fèi)和高考加分政策，是公眾心目中最嚴(yán)重的教育不公平現(xiàn)象。在近年的兩會(huì)期間，每次都有代表委員將矛頭指向“高考加分”，稱這是對(duì)絕大多數(shù)“裸考”學(xué)生的極大不公?！ ?/p>
是什么原因?qū)е赂呖技臃謥y象橫生？又為何發(fā)生了變異呢？原因雖然林林總總。但無論是加分標(biāo)準(zhǔn)過寬還是審核缺乏足夠嚴(yán)格等，其背后都是舞動(dòng)著的權(quán)力腐敗魅影。同時(shí)，我們還悲哀地發(fā)現(xiàn)，除了正常該加分之外，但凡那些能夠成功加分人，往往非富即貴。
因此，欲規(guī)范高考加分，歸根結(jié)底還是先從規(guī)范不安分權(quán)力入手。一方面積極清理不合理的加分政策，另一方面在加分的全過程中盡最大程度公開透明，便于公眾監(jiān)督。教育部現(xiàn)在提出，“對(duì)于高考加分政策實(shí)施中存在的腐敗現(xiàn)象認(rèn)真清理，逐步減少獎(jiǎng)勵(lì)性加分項(xiàng)目”，實(shí)在是一個(gè)好舉措。但不應(yīng)慢慢來，而應(yīng)該在今年的高考中實(shí)施，方得民心，方合大義。作為第一步，應(yīng)該先鋒一刀砍掉“教育部14種加分規(guī)定”之外的加分。對(duì)見義勇為者加分、退役軍人、烈士子女加分取消后可采取經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償方式解決；對(duì)體育、藝術(shù)類特長(zhǎng)加分應(yīng)限定在報(bào)考體育、藝術(shù)類高等院校。同時(shí)，要特別強(qiáng)化外部監(jiān)督公示機(jī)制。比如被加分者名單公示，對(duì)公示范圍、時(shí)間等做出具體規(guī)定，當(dāng)有人提出異議時(shí)，應(yīng)舉行公開聽證，建立問責(zé)機(jī)制等?！ ?/p>
在取消“高考加分”方面，山東省走在了前面。從2010年起，山東省全部取消省內(nèi)制定的加分等照顧性政策，堅(jiān)持公開公正，做好特殊類型考生的資格審查。值得肯定，值得叫好，值得全國(guó)仿效。取消照顧性加分除有助于維護(hù)高考公平外，還有助于防堵腐敗漏洞，避免因“跑關(guān)系”加分帶來的高考不公。教育公平是社會(huì)公平的基石，與其讓變了味的加分政策繼續(xù)走偏下去，演變成帶有功利目的的工具，不如干脆取消加分政策，讓所有的學(xué)子站在同一起跑線上。
山東省陽(yáng)信縣國(guó)土資源局 邱海昌
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