這兩天在網上看了中國政法大學的幾位教授“歷史與現實——毛澤東的歷史功績與研究方法”的講座的報道，心里始終難以平靜。我很難想象在中國的知名大學里而且是政法大學里怎么會有這樣的教育者，怎么會如此引導那些年輕單純的學生們。如果他們只是作為一個個人來如此談論問題我能理解，如果作為一名政府職員或普通干部在私下里發發自己的高論我也能理解。可他們偏偏是大學的老師是教授，是培育鮮艷花朵的園丁，是呵護并教育孩子們健康成長的使者。他們怎么可以如此地不負責任，如此地信口雌黃，如此地讓單純的學生陷入可怕的癔想之中。
我是一個粗人沒有多少文化，可是再缺少文化對這簡單的道理也應該明白。那就是誠實和實事求是。而作為一群有著高深文化積累的大學教授們卻對國家未來的棟梁們信口胡言，將歷史枉加揣度，對史實隨意誹謗。而自鳴得意地將風水、面相等常人都不恥的東西當作祖傳珍寶傳教給大家，其不負責任之態，其沾沾自喜之狀尤為齷齪。我實在不理解，這就是為人師表的老師，這就是我們所崇拜的一直認為是德高望重的學者，是寄希望引領孩子們成功的導師？我不理解，不能理解，不敢理解！其根據有四條：
第一，政法大學，顧名思義是主修政治法律的大學。在這方面思維應該是嚴謹的教學應該是縝密的，特別是法律，是要有真憑實據的，來不得半點的猜想。法律上有一條規定就是疑罪從無。懷疑是不能被認定的。而幾位“教授”（之所以打隱號是懷疑他們是否具有真水平）所舉的事例（如大躍進餓死三千萬，非正常死七千萬）沒有一條是能確定的。僅僅是依隨自己的好惡，任意抓來自己喜歡的東西，借以釋放自己內心的病怒。而他們的這種心態又怎能承擔起政法大學的教育任務，又怎能培養出振興中華民族合格的政法人才？這樣的人的話，人們還敢聽嗎？
第二，從教育本身來講，不論是小學中學還是大學是要求學生求知，向上，誠實，嚴謹地做學問，不能也不充許在學生中灌輸胡編亂造低級下流的東西。自然科學的老師決不會告訴學生一加二可以等于四，決不會把沒有科學證實的事情加以自己的猜想，隨意在學生面前下定義。難道社會科學的就可以嗎？如果這樣，將來的中國豈不成騙子的社會，論文隨意抄，文憑隨意造，職稱隨意升，果真如此，這種教育還有必要嗎？
第三，他們口口聲聲說毛澤東獨裁、專斷、不容人。可是他們自己又怎么樣呢？一劍飄紅不過是當面提出了不同意見，據理力爭了一番，卻被他們當場打壓，壓制，又扣帽子又打棍子，還被逼著做了幾次檢討。這又算是什么？是寬容？是仁愛？還是霸道？他們口口聲聲說毛主席是農民出身，言外之意是出身決定局限性。我想問問幾位“教授”你們又是什么出身？你的局限性在哪呢？在我看來，他們的作法就象妓女恥笑寡婦改嫁（水平太低拿不出更好的比喻）。明明自己做了最骯臟的事，卻說人家不檢點。中國有句名言：人活一張臉，樹活一層皮，這種不要臉皮的人，教育出來的學生會怎樣？不知人們還記得孟母三遷？
第四，毛主席的功績是舉世矚目的，毛主席的偉大是天地共鑒的。即便在現今世界上對各國領導人和民族英雄的評價沒有高于毛澤東的。幾位大學“教授”們，他們自認為比毛澤東偉大，比毛澤東更明智、更了不起。可是為什么到現在還沒有做出震驚中外的壯舉，怎么沒讓美國的總統在他們面前必恭必敬？沒讓老百姓喊出發自內心的歡呼？郁達夫說：“沒有偉大人物的民族，是可憐的民族，有了偉大人物不知道愛戴的民族是沒希望的奴隸之邦”。順此推斷，幾位教授豈不都是一付奴隸相，現實版的賈桂？毛澤東在世界上都受到尊重，而幾位“教授”卻極盡抵毀之能事。這到底是為什么？是中國人嗎？是中華民族的一員嗎？最后轉述一句中國的名言：兒不嫌母丑狗不嫌家貧。禍國殃民豬狗不如。
感悟幸福
2010.423
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