前言：教育改革，關(guān)乎民族生死，希望大家踴躍發(fā)言，認(rèn)真討論！
中國領(lǐng)先世界幾千年，到大清晚期突然衰落，一蹶不振，究竟為什么？很多學(xué)者認(rèn)為是閉關(guān)鎖國造成的。我認(rèn)為這不是主要原因，是非常次要的一個(gè)原因。重要原因在于自己，封建王朝內(nèi)部的腐敗無能和作為東方大國驕傲自滿、不思進(jìn)取的情緒，以及統(tǒng)治階級(jí)不重視科學(xué)技術(shù)造成的。中華民族從來都不缺乏科技人才，四大發(fā)明、建筑、水利、天文、歷法、航海、中醫(yī)、絲綢、陶瓷、木工、漆藝、數(shù)學(xué)等等，都有過領(lǐng)先世界的光輝成就。
面對(duì)中國國情出現(xiàn)的各種新狀況，我國的教育也出現(xiàn)了很多不符合實(shí)際的部分，甚至和兩千年前的孔子的要求都相去甚遠(yuǎn)，我們要弘揚(yáng)萬世師表古代先賢的境遇精神，真正實(shí)現(xiàn)教育和功利化脫鉤，國家必須立刻停止教育產(chǎn)業(yè)化改革，實(shí)現(xiàn)國有教育化，給教育去掉功力思想，真正實(shí)現(xiàn)孔子提倡的 有教無類，因才施教。英語教育必須從國家義務(wù)教育里刪除。在教育利增加對(duì)傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)！
1）幼兒園教育：說話（普通話、生活日常英語）、認(rèn)知教育、簡單識(shí)數(shù)、美術(shù)、音樂、體育、舞蹈等。
在幼兒園能夠把具有藝術(shù)細(xì)胞和能學(xué)外語的人才挑出來，名額根據(jù)社會(huì)實(shí)際需求而定。從小學(xué)開始進(jìn)入國家建立的專門外語學(xué)校和藝術(shù)學(xué)校，采用語文+數(shù)學(xué)+藝術(shù)+其他的教育模式，數(shù)學(xué)+語文+兩門外語+其他
2) 中國小學(xué)教育：理論：語文、數(shù)學(xué)、傳統(tǒng)文化（道德教育）
實(shí)踐：科學(xué)啟蒙，商情培養(yǎng)，透視自然。從這三方面建立每一位學(xué)生的個(gè)性、興趣檔案。
3)初中教育：理論：語文、數(shù)學(xué)、歷史、地理、科學(xué)常識(shí)、傳統(tǒng)文化、會(huì)計(jì)常識(shí)、法律常識(shí)等
歷史：著重講歷史興衰更替所反映出的歷史規(guī)律，突出專業(yè)人才和英雄對(duì)人類的貢獻(xiàn)，突出統(tǒng)治階級(jí)清正廉明愛民圖治對(duì)人類發(fā)展的重要意義，揭示從私到公反映的是人類文明的進(jìn)步，知道歷史重要事件的大概時(shí)間，不要求硬記年號(hào)什么的，最好以歷史故事的形式進(jìn)行教育。
地理：大慨了解中國世界地理特點(diǎn)、風(fēng)土人情、氣候特點(diǎn)等即可。
科學(xué)常識(shí)：對(duì)物理、化學(xué)等自然科學(xué)進(jìn)行認(rèn)知，掌握生活常用的科學(xué)常識(shí)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)發(fā)明不是孤立存在的 ，很多時(shí)候是多學(xué)科綜合的結(jié)果，重點(diǎn)在于培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)的興趣。
傳統(tǒng)文化：儒、道、釋文化的區(qū)別和融合帶給人生的啟迪，建議加進(jìn)毛澤東思想部分。
會(huì)計(jì)常識(shí)：側(cè)重家庭理財(cái)方面，簡單了解企業(yè)及國家財(cái)務(wù)運(yùn)轉(zhuǎn)情況。
法律常識(shí)：側(cè)重運(yùn)用法律能夠生活帶來哪些幫助，強(qiáng)調(diào)法律的 嚴(yán)肅性和公正性
人生實(shí)踐：社會(huì)實(shí)踐——了解工廠等商業(yè)組織運(yùn)行模式，了解國家機(jī)關(guān)運(yùn)行模式。
勞動(dòng)實(shí)踐——農(nóng)業(yè)勞動(dòng)、功業(yè)勞動(dòng)。
興趣及人生發(fā)展方向檔案 ： 在“小學(xué)興趣檔案及人生發(fā)展方向”的基礎(chǔ)上結(jié)合初中孩子階段呈現(xiàn)出的特點(diǎn)，詳細(xì)建立每一個(gè)孩子的“興趣及人生發(fā)展方向”的檔案，以便升入高中因才施教。
高中教育：因才施教，語文、數(shù)學(xué)、政治+X+其他
4）大學(xué)：專業(yè)人才和綜合人才的培養(yǎng)。
建議在小學(xué)、初高中及大學(xué)整個(gè)教育過程中，貫穿音樂、體育、美術(shù)、書法、勞動(dòng)、生理衛(wèi)生的教育，在于培養(yǎng)孩子的 綜合素質(zhì)，培養(yǎng)審美情操和人生情趣，不在于死記硬背，所以這些項(xiàng)目要生動(dòng)有趣。
以上是我個(gè)人的看法，希望能拋磚引玉。
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