談 學(xué) 習(xí)
學(xué)習(xí),對(duì)于人類來說是增長(zhǎng)知識(shí),充實(shí)精神必不可少的，一個(gè)人活在世上，就要有所求，就要有所取，這就是需要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)給人快樂、使人高雅、長(zhǎng)人才干！
俗話說：“書山有路為勤為徑，書海無邊苦作舟”說的就是勤奮學(xué)習(xí)。勤奮，是人類為了一切活動(dòng)的生命之本，給生命帶來活的靈魂。人的生活需要勤奮，但學(xué)習(xí)更需要勤奮?！扒趯W(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長(zhǎng)”。馬克思的淵博知識(shí)、愛迪生的聰明才智、牛頓的科學(xué)成就，那一個(gè)不需要勤奮好學(xué)。列寧曾指出：“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”這就意味著勤學(xué)、勤學(xué)、再勤學(xué)。
在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，我們一天不學(xué)習(xí)就趕不上時(shí)代的步伐，所以我們要繃緊學(xué)習(xí)這跟弦，時(shí)刻不可放松。要“適應(yīng)時(shí)代的需要”，并不是說需要掌握多少知識(shí)，而是要獲取時(shí)代的最新知識(shí)。古人說：“學(xué)問之邊無他，求其放心而已矣”、“不知跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海”。我們對(duì)待知識(shí)就如逆水行舟，不進(jìn)則退，不去爭(zhēng)取，就會(huì)退步。知識(shí)的多少是衡量一個(gè)人的才能的標(biāo)準(zhǔn)，但并不是用來衡量適應(yīng)時(shí)代的準(zhǔn)繩。我們的目的就是要善于學(xué)習(xí)，以致于掌握更多的知識(shí)。
既勤奮學(xué)習(xí)，又善于學(xué)習(xí)，就等于掌握了學(xué)習(xí)的真諦，所以我們常說：“有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，還要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法”。
學(xué)習(xí)有各種各樣的途徑，讀書就是其中之一，書是知識(shí)的海洋，書是人類的智慧結(jié)晶，是人們精神食糧。高爾基說：“似乎每一本書都在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)不可思議的世界”。這一至理名言，指出了書是創(chuàng)造新世界的動(dòng)力。所以書不僅要多讀，還須精讀，要領(lǐng)會(huì)它、掌握它，才能真正做到“讀書破萬卷，下筆如有神”。高爾基又說：書籍使我變成了一個(gè)幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩。這就是書本的力量。
獲取知識(shí)的另一條途徑是要向社會(huì)學(xué)習(xí)，社會(huì)是一所“活大學(xué)”，它有豐富的知識(shí)儲(chǔ)存，取之不盡，用之不竭。我們常說的“聽君一席話，勝讀十年書”，說的也是這個(gè)道理。在這所“社會(huì)大學(xué)”中，既有豐富多彩的生活畫面，又有人才濟(jì)濟(jì)的歷史寫照。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)善于觀察、善于分析、善于吸取。既善于向書本學(xué)習(xí)，又善于向社會(huì)學(xué)習(xí)，你就成為具有豐富知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人，比只有一種知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人更容易產(chǎn)生新的聯(lián)想和獨(dú)到的見解。
無論掌握哪一種知識(shí)，對(duì)智力都是有用的，它會(huì)把無用的東西拋開而把好的東西保留住。我們的學(xué)習(xí)又是為了祖國的未來，在一個(gè)崇高的目標(biāo)的支持下，努力學(xué)習(xí)，既使慢，也一定能獲得成功的！
(此為舊文,學(xué)習(xí)時(shí)期的演講稿。）
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