哦，明白了，原來(lái)是精英教育！

年前放假一直沒(méi)去拿報(bào)紙，昨天把幾天的報(bào)紙全拿來(lái)，足有十來(lái)斤重，首先看到的是2010年2月10日的《中國(guó)教師報(bào)》頭版頭條――“溫家寶：用十年完成義務(wù)教育均衡發(fā)展”。既然是總理的文章，當(dāng)然要認(rèn)真仔細(xì)看，希望能看出點(diǎn)希望。文中指出：“教育公平，不是搞平均主義，更不是一個(gè)模式辦學(xué)，千篇一律，千校一面。學(xué)校還是要辦出自己的特色，鼓勵(lì)出名校、出名師、出名人。”

   “教育公平，不是搞平均主義”，教育公平，各級(jí)政府和職能部門(mén)一定會(huì)認(rèn)為教育公平就是平均主義嗎？非得你指出才不會(huì)？有點(diǎn)小看人的味道。實(shí)際上，各地資源情況不一樣，財(cái)政情況不一樣，生源情況不一樣，想平均主義都難，何況現(xiàn)在人并非如此之想。看來(lái)這句話有點(diǎn)多余。

   “更不是一個(gè)模式辦學(xué)，千篇一律，千校一面”，義務(wù)教育還能有什么模式？還能有很多模式嗎？從小學(xué)到初中，是一個(gè)孩子掌握知識(shí)的黃金時(shí)段，不管辦學(xué)的外表多么華麗，多么動(dòng)人，傳道授業(yè)解惑本身的行為不過(guò)一二，更何況指揮棒在那放著，能模式到哪去？

   “鼓勵(lì)出名校、出名師、出名人”，常言道，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，那么出名校、名師、名人要多少年呢？客觀地講，一個(gè)地區(qū)出一到兩所名校當(dāng)然是應(yīng)該的，大伙齊上陣產(chǎn)出一大批名校，那會(huì)是一個(gè)什么樣的“盛世”呢？有的學(xué)校有名師，有的學(xué)校沒(méi)有，你還談什么教育公平呢？不是自相矛盾嗎？要不大伙都是名師，也行；名人的概念是什么？如何定義？也說(shuō)不明白，大家如何去造名人呢？

    1957 年，毛澤東在《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》中說(shuō)：“我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者。”這么高的境界估且現(xiàn)在的人達(dá)不到，看不到這么遠(yuǎn)這么深。我們?cè)賮?lái)看看到目前為止最后一次修訂的教育方針：1995年頒行的《中華人民共和國(guó)教育法》第5條規(guī)定，我國(guó)現(xiàn)階段的教育方針是：“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”。

    難道名校、名師、名人是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人？不是說(shuō)人民群眾是歷史的創(chuàng)造者嗎？

    哦，明白了，原來(lái)是精英教育！