國觴之祭：痛定思痛究病根

國觴之祭：痛定思痛究病根　　

——謹以拙文致祭汶川大地震中死難九萬同胞兼論胡飛雪關于“泡沫破滅”問題    　　

老草根　　

國觴之祭  一　　

汶川大地震（下）　　

提    綱　　

至今模糊的官方權威統計數字：僅總經濟損失　　

和四川一省同胞遇難房屋損毀統計數字　　

滑天下之大稽：全國人民全世界視聽竟然看不到中央政府派遣的六七百人專家調查團正式結論　　

樂于充當“冤大頭”：四川省成都社科院權威專家作強橫結論　　

萬不得一：四川省建設廳再次出演威虎山小爐匠前指認后否定　　

萬般無奈：《中國官員首次承認汶川地震學校建筑劣質可能是倒塌原因》　　

國內權威及主流建筑專家工程師的強力批駁聚源中學“豆腐渣工程“的強烈反證　　

洋建筑專家他爺們對四川權威專家強橫結論的強力批駁　　

最牛建筑商建五所希望小學最牛校長40萬加固教學樓的無情諷刺：大地震中堅決不垮塌不死人　　

香港“苗圃行動”援建六所希望小學的無情諷刺：大地震中堅決不垮塌不死人　　

東西洋他爺們建筑抗震學校的無情諷刺：大地震中堅決不垮塌甚至不死人　　

有中國特色的社會主義：任何科學雄辯和鐵定事實都堅決打不倒四川省官方強橫結論　　

最卑鄙最無恥的滔天罪惡：“指鹿為馬”丑劇竟然在科學民主法治大國際背景下再次上演　　

絕不容推卸的國家最高當局法理和社會責任　　

至今模糊的官方權威統計數字：僅總經濟損失和四川一省同胞遇難房屋損毀統計數字　　

（一）中央和甘肅陜西重慶地方政府至今不向全國人民全世界視聽公布甘肅陜西重慶死傷失蹤同胞包括學生教師和幼兒園兒童的統計數字　　

百度搜索（下文簡稱百搜）—石家莊新聞網2008年9月5日文章《汶川地震直接經濟損失達8451億死亡失蹤人數超8.7萬》說：　　

“新華社北京9月4日電（記者吳晶晶、白瀛）國家汶川地震專家委員會副主任史培軍4日在國務院新聞辦公室舉行的發布會上說，汶川地震造成直接經濟損失8451億元，其中四川的損失占到總損失的91.3%，甘肅占5.8%，陜西占2.9%。　　

“國務院新聞辦公室根據國務院抗震救災總指揮部授權發布：根據民政部報告，截至9月4日12時，四川汶川地震已確認69226人遇難，374643人受傷，失蹤17923人。”　　

國新辦和國家防總的發布，盡管權威，但是，除“直接經濟損失”一項外，對人員的死傷、失蹤，全國人民全世界視聽就始終弄不清，“這四川汶川”一詞是僅指四川一省，還是包括甘肅陜西重慶的總統計數字？而從　2009年5月7日　四川省政府新聞辦公室發布的統計數字（“68712名同胞遇難，17921名同胞失蹤“）看，這顯然僅僅是四川一省的無疑！　　

那么，甘肅陜西重慶的呢？它們不算災區？死傷失蹤同胞不算人？全國人民全世界視聽無權知道？　　

（二）大地震中四川官方公布的死難學生是5335名民間揭露是至少10000余名（如果加上至少1600余名幼兒園兒童，那就是至少11600余名！）　　

2009年“新華網成都　5月7日　電（記者孫聞、王愛華）四川省教育廳廳長涂文濤7日在發布會上說，經過學校和教育部門核對，地震中遇難和失蹤的學生共5335名。　　

徐文濤說，這一數字是根據遇難學生家庭申請國家撫慰金和社會救助金的人數統計的，是‘負責的、可信的’”。　　

但是，就在一年前的6月26日，百度帖吧—汶臨吧就貼出作者Xqxooo408108的文章《無言的天問：是誰建造了埋葬孩子們的墳墓？》。網友老鐘迅速在名聞中外的烏有之鄉網站轉帖。　　

文章提供的數據是：　　

“北川縣（縣名以下省略）北川中學兩棟五層教學樓垮塌，1700多名師生死亡和失蹤　　

任家坪鎮北川一中1000多名師生死亡和失蹤　　

曲山小學校舍全部垮塌，600多名師生，僅10余人生還　　

曲山幼兒園樓房倒塌，600多名孩子無人逃生　　

茅山中學除20名正在上體育課的學生幸免于難，其余近500名學生被集體掩埋　　

北川中心小學校舍被掩埋，700多人幾乎無人逃脫　　

擂鼓小學校舍受損嚴重，師生傷亡人數不詳　　

平安希望小學幾乎被夷為平地，師生傷亡人數不詳　　

汶川縣（縣名以下省略）映秀鎮中心小學教學樓全部坍塌，師生500多人中幸存不足百人　　

映秀鎮映秀幼兒園所有樓房全部坍塌，80多人只有3個孩子幸免　　

映秀鎮漩口幼兒園樓房大部坍塌，300余娃娃被救出不足一半　　

什邡市（市名以下省略）瑩華鎮仁和村小學幾十間校舍全部坍塌，117名學生只有少數逃生　　

瑩華鎮中心小學教學樓全部坍塌，400名學生被埋，救出不到100　　

瑩華鎮中心中學整座教學樓坍塌，300多學生僅16獲救　　

紅白鎮中心學校小學部3層教學樓震后是一片廢墟，　　

中學部教學樓坍塌，500多名師生被埋，幸存只有幾十人　　

洛水鎮洛水中學，兩棟五層教學樓垮塌，400名學生僅5名生還    　　

洛水鎮洛城小學校舍（？），師生傷亡人數不詳　　

洛水鎮中心小學教學樓坍塌，230名小學生和20名老師遇難　　

龍居鎮龍居小學教學樓坍塌，有200人被埋，解救出來僅3人　　

師古小學（原師古鎮云西中心小學）所有校舍建筑嚴重坍塌，師生傷亡10多人　　

瀏底中學教學樓垮塌，70余名學生、1位老師遇難　　

金花鄉中小學的樓層是全部倒塌，師生傷亡人數不詳　　

都江堰市（市名以下省略）向娥鄉中學教學樓坍塌，五百多名師生被埋，只有四五十人獲救　　

新建小學教學樓坍塌，300多名師生死亡　　

蒲陽中學教學樓部分倒塌，學生死亡2人，重傷4人　　

工商職院，樓房及所有圍墻倒塌，死亡學生16人　　

向娥小學校舍垮塌，六十余人死傷　　

水利職院，一座教師宿舍倒塌，13名教職工及子女罹難德陽市（市名以下省略）旌陽鎮孝泉中學3層教學樓化　　

為廢墟，幾十人死亡　　

歡歡幼兒園樓層全部坍塌，400多名師生死亡或失蹤　　

實古鎮中心小學校舍受損嚴重，師生傷亡人數不詳　　

九龍小學教學樓坍塌，200多名師生被埋，幾十人獲救八角鎮小學教學樓倒塌，死亡47人，失蹤50人　　

青川縣（縣名以下省略）木漁鎮木漁中學三層學生宿舍　　

全部坍塌，300多名學生死亡或失蹤　　

青川初中校宿舍坍塌，70多名學生遇難　　

姚渡鎮平原小學校舍全部垮塌，90多名學生被埋　　

涼水學校校舍垮塌，死亡4名學生，失蹤1人　　

綿陽市（市名以下省略）漢旺鎮武都小學幼兒園2層教學樓成廢墟，700多名師生被埋，死傷過半　　

漢旺鎮東汽中學教學樓倒塌，近400名師生遇難　　

漢旺鎮東汽技校教學樓坍塌，死亡學生126人　　

五福鎮小學校舍倒塌，近300名小學生死亡　　

廣智學校校舍坍塌，200多名學生死亡　　

遵道學校校舍坍塌，200多名學生死亡　　

遵道幼兒園垮塌，86名幼兒和5名老師被埋，23人獲救　　

歡歡幼兒園校舍整體坍塌，50多名兒童和3名老師遇難（其中有用后背擋住震塌水泥板而懷里護救了一名幼兒的矍萬蓉老師）　　

清平鄉學校校舍坍塌，50多名學生死亡　　

廣濟學校校舍坍塌，18名學生1名老師死亡　　

廣濟鎮第二小學教學樓坍塌，死76名小學和幼兒園學生　　

武平縣南壩小學全部垮塌，350多人死亡或失蹤　　

武平縣平通中學初中校舍全部坍塌、公寓樓下陷，100多名學生和6名老師遇難　　

平通鎮中心小學校舍垮塌，死亡200人　　

高中教學樓倒塌，1000多名師生被埋，死亡700余人　　

高新區雙碑小學樓房倒塌，6名小學生死亡　　

游仙區魏城中學樓房倒塌，100多名師生遇難　　

安縣中學校舍基本夷為平地，師生傷亡人數不詳　　

彭州市（市名以下省略）通洛中學教學樓部分倒塌，1學生死亡10余師生受傷　　

南城小學教學樓一角塌掉，當場砸死學生多名　　

龍門山小學未存留一間完好教室，師生傷亡人數不詳　　

小漁洞鄉中心小學未存留一間完好教室，師生傷亡人數不詳　　

重慶（市名以下省略）梁平縣文化鎮中心小學校舍垮塌，5名小學生死亡，19名師生失蹤　　

禮讓鎮中心小學一幢5層教學樓損毀，22名學生受傷　　

崇州市懷遠鎮中學教學樓在40秒鐘內垮塌，有3名學生和1名老師死亡　　

廣元市下寺小學教學樓出現裂縫，1名學生因圍墻倒塌死亡　　

通江縣永安壩小學教學樓大面積垮塌，2名學生和1名教師死亡　　

江油市175所學校（其中村小94所）建筑物80%受損，師生傷亡人數不詳　　

阿壩州學校受損及師生傷亡人數不詳　　

陜西省漢中市1120所學校受損嚴重，師生傷亡人數不詳　　

甘肅省247所學校受損，其中隴南的文化縣全縣392所中小學校全部受損，受損校舍5543間，師生傷亡人數不詳　　

……”　　

這里，我之所以不厭其詳地全部抄錄，為的就是向整個災區人民，向全國人民，向全世界視聽說明：　　

1.自汶川大地震一年多以來，國家政權（包括甘肅陜西重慶省市政府.下同）尤其是中央政府一直在刻意回避全部災區死難學生幼兒園兒童和教師的慘痛的巨大具體數字。　　

2.既然災區人民全國人民全世界視聽尤其關注重災區四川省，那么中央政府就順水推舟，由四川省教育廳公布死難學生數字5335名。從而，就刻意回避了整個災區死難學生幼兒園兒童和教師的慘痛的巨大數字！　　

這是在向災區人民全國人民全世界視聽玩弄最卑鄙最無恥的數字把戲，瞞天過海！！　　

3.如果中央政府沒有確鑿的證據證明上述文章作者是在撒一個彌天大謊，那么，即使僅僅是死難學生，所謂“5335名”也絕對是一個被蓄意嚴重壓縮了的數字。因為即使扣除死難人數不詳的大批學校，再扣除相對而言還是少數的教師，那也絕對不是什么所謂“　5335”　，而是至少10000余名，而這其中的絕大部分是四川省的 學生！  　　

如果再加上至少1600余名幼兒園兒童，那就是至少11600余名！！　　

但是，令全國人民全世界視聽糊涂的還遠不止這些。　　

滑天下之大稽：全國人民全世界視聽竟然看不到　　

受中央政府派遣的六七百人專家調查團正式結論　　

有名俗話說：一個人不可能被同一塊石頭拌倒兩次。　　

但是，災難深重的　　

中國人民，中華民族，卻完完全全地被同一塊巨大石頭——地震拌倒兩次！！　　

中國人民，中華民族，自1976年慘遭與其說是天災實　　

際更是人禍的唐山大地震慘痛犧牲和損毀的32年后，再一次慘遭性質完全相同的汶川大地震天災更加人禍！尤其是讓全國人民錐心刺骨疼痛讓全世界視聽觸目驚心的一片片校舍頃刻之間粉碎性垮塌，數以萬計“祖國的花朵”、“祖國的未來”、“祖國的希望”的幼兒園兒童中小學學生和他們的老師，被砸得血肉模糊慘死非命！！　　

這也就不能不激起全國人民全世界視聽的憤怒痛斥和強烈質疑。也正是在這種山呼海嘯般的憤怒痛斥和強烈質疑聲浪下，中央政府煞有介事地組織了一個全國人民全世界視聽至今也沒有準確數字的據說六七百人的龐大的專家調查團急匆匆地趕赴災區進行所謂現場調查。　　

但是，更令全國人民全世界視聽迷惑不解的是，竟然至今看不到這個龐大的專家調查團前后誰也不知道忙活了多少時日，姑且稱為X日之后的調查結果——正式結論！　　

這是滑天下之大稽！！　　

有朋友也許會說：可能中央政府知道。　　

但是，對這全國人民最關心全世界視聽最關注的最嚴重最慘痛國難，任何一個國家政權尤其是中央政府，可以如此諱莫如深甚至裝傻充楞？！　　

樂于充當“冤大頭”：四川省成都　　

社科院權威專家出面作強橫結論　　

既然在這個最慘痛最嚴重的國難問題上，中央政府所謂權威專家調查團從而中央政府沒有正式表態，那么就總得有機構出來頂這個缸，表個態。于是，“責無旁貸”的重災區四川省也就樂于充當這個“冤大頭”——由此也就可以把一切瀆職、貪臟、枉法的滔天罪責，順便推得一干二凈。　　

當然，四川省的道臺們也絕不是傻瓜，他們自己是決不出來頂這個缸——當中央政府的擋箭牌的！于是，就又來了個金蟬脫殼——讓成都社科院的權威——威壓“地震學、建筑學、法學專家”出面作強橫結論：　　

強國論壇2008年6月3日轉帖四川新聞網—成都日報訊：“‘5.12’汶川特大地震地動了大半個中國，造成重災區不少房屋垮塌、損毀。針對這種現象，昨日，成都市社科院舉行了‘地震災害與房屋建筑安全’研討會，邀請20余位地震學、建筑學、法學專家，對房屋損毀原因及相應的責任認定等問題進行專題研討。專家們認為，此次特大地震的巨大破壞力量是房屋損毀的罪魁禍首，不能簡單地把房屋損毀原因歸結為建筑質量；劫后余生的人們應該理性面對地震及其造成的人員傷亡和財產損失。　　

“專家們在災區考察時也發現一些奇怪現象，比如同一小區、同一地段的房屋損毀程度不一樣，比如近幾年新修的房子倒了，但相鄰的一些老房子沒倒，這又如何解釋呢？　　

“專家們認為，這是由于地震波的傳播方式及疊加效應、房屋地基及朝向等多種原因造成的。　　

“朱介壽說，由于某種原因汶川大地震學瞬間引發了多點7級以上地震，來自不同震源地的震波在某個特定區域會產生疊加效應，如果建筑物正好處于兩路震波交匯處，其遭受的破壞力就很大，相反就會小一些。同時，雖然同處于一條街道，一個小區，但每一幢建筑物的地基有細微差別，如果地基差一點，又遭遇強震波就會倒塌，反之受損也會輕一些。　　

“陳正祥也表達了相似的看法。他說。地震波是波浪式傳播，波峰之間的距離大約是10米，如果建筑物正好處于波峰之上，特別是處于同震源波峰交匯處之上，遭受的破壞力就大，相反就會小一些。其次，房屋自身的震動、地基條件與地震波之間產生的共震現象，加上建筑物本身的朝向、層數、使用功能、結構體系等多種因素，也會造成同一區域內的房屋受損程度不一，但由于人們對地震的認識還不足，具體原因還有待深入研究。　　

“如果要弄清倒塌房屋是否存在質量問題，能不能通過現場取樣進行分析、鑒定呢？四川省建筑科學研究院副院長高級工程師高永昭說，這很難，甚至不可能。　　

“高永昭認為，一般地講，在地震中倒塌的建筑物遭受了3次破壞，第一次是地震引起的直接破壞，第二次是倒塌時造成的再次破壞，第三次則是在搶險救援情況下搬動、敲砸造成的多次破壞造成建筑物結構部件混雜不清，比如倒塌的墻體難以確定是那個部位的，在這種情況下，對倒塌房屋的結構構件及材料的檢測鑒定難度極大，甚至不可能。　　

“我國著名刑法學家、北京大學法學院教授陳興良強調，在犯罪構成上，行為一定存在因果關系。但當某種行為出現第三種外力時，外力會介入導致關系中斷，從而形成另一種關系。在地震中，房屋倒塌了，可能存在質量問題，但沒有發生地震它不會倒塌。……在遭受特大地震時，質量問題只是條件之一，而地震才是直接原因。　　

“陳興良認為，地震的巨大破壞力，可能讓一些房屋即使達到建筑標準依然倒塌。即使房屋建筑質量沒達到建筑標準，地震與房屋質量雙重原因下，如何認定房屋倒塌主要和質量有關成為難題。在這種多因一果的情況下，刑法規定的構成犯罪的必備條件——因果關系因地震發生斷裂，在不能確定房屋質量是房屋倒塌的主要原因時，無法追究相關人員的刑事責任。　　

“‘5.12’汶川特大地震破壞力巨大，在地震中遭受損失，甚至喪失親人的人們應該如何面對呢？朱介壽說，幸存者應該心存慶幸，理性看待地震及其引發的各種損失，理性面對未來，以積極的心態謀劃今后的生活。　　

“朱介壽說，此次地震受災面積巨大，烈度在8—10度的地區就有3萬多平方公里，受災的人上千萬。值得慶幸的是，盡管環境、建筑、經濟嚴重受損，但相對整個受災人口而言，因災死亡、失蹤的畢竟還是極少數。特別是成都的都江堰和彭州，與震中只相距20多公里，可以說期間絕大多數人者曾與死神擦肩而過，在這種情況下，幸存下來，更應該理性面對地震災害，重建美好家園，而不應該沉湎于悲痛，或者怨天尤人。”　　

這就是用當今最權威最科學并且代表官方的最明確語言，告訴全國人民尤其是災區人民和全世界視聽：　　

汶川大地震造成的大片大片建筑物垮塌，責任完全在老天爺！　　

汶川大地震中垮塌建筑物，都是建筑在“震源波峰交匯處”，它必定倒塌，責任完全在老天爺！　　

汶川大地震中之所以校舍垮塌最慘烈，高出政府建筑物的4倍以上[8]，因為全都建筑在地震“震源波峰交匯處”，責任完全在老天爺！　　

汶川大地震中“對倒塌房屋的結構構件及材料的檢測鑒定”是“不可能”的，責任完全在老天爺，以及搶救中的人為折騰！　　

所以，在大地震中被垮塌校舍砸死的學前學令兒童們就完全該死！責任完全在老天爺！！　　

所以，一切在大地震中僥幸存活下來的災區人民尤其是死難學生的家長，全國人民，就應該，就必須理性對待自己骨肉親人的完全正常死亡！既不能沉湎于悲痛甚至怨天尤人，更不允許指責甚至抗議！！　　

尤其最重要的是，一切在大地震中僥幸存活下來的人們，就更應該更必須“慶幸”自己的“幸存”！！　　

但是，很不幸。　　

在偉大改革開放中沖破一切極左束縛，解放思想，大膽闖，大膽試，大膽冒，大力發展有中國特色的社會主義市場經濟的中國，除造就了極少數極強勢的我稱之為“豢養”時寒冰教授稱之為“包養”的 “權威專家學者”——當代諸葛亮外，竟然更造就了愚不可及不可理喻患了“強迫性精神障礙癥”[9]的13億浩蕩眾生的世界吉尼斯第一龐大阿斗群體，而其中就竟然包括那些已經跌落到“弱勢群體”中被時下也被他們自己稱為“非主流”的專家學者！　　

既然是阿斗群體，就絕難免阿斗的不明什么鳥權威專家學者更不認什么鳥權威理論法理從而結論的特性！　　

于是，那一小撮被新生資產階級官僚特權階層豢養或曰“包養”的所謂權威專家學者也者的什么鳥科學理論法理從而科學權威結論，就自然而然地被這世界吉尼斯第一的龐大阿斗群體視為狗臭屁，聞到就惡心！！　　

于是，這世界吉尼斯第一的龐大阿斗群體，尤其是其中之一的不甘寂寞的“非主流”專家學者、業界人士，更有那些患 “強迫性精神障礙癥”的億萬憤青，就奮起質疑、反駁、痛斥，且聲浪一陣高過一陣，以至連世界媒體外國專家學者他洋爺們都卷了進來，一齊加入了這個無情批駁狗臭屁權威理論法理從而權威結論的新世紀大合唱！！！　　

萬不得一：四川省建設廳再次出　　

演威虎山小爐匠前指認后否定　　

汶川大地震最殘酷最血腥最錐心刺骨疼痛的景象，莫過于大片大片中小學校和幼兒園頃刻間的粉碎性垮塌并將成千上萬孩子們砸得血肉模糊甚至無法辨認。　　

而面對劫后余生但痛失骨肉親人的災區人民的憤怒痛斥，面對全國人民全世界視聽山呼海嘯般的強烈批駁和質疑，2008年5月下旬，四川省建設廳不得不硬著頭皮出面解釋，其強調的3條理由中的第3條就是：“部分建筑結構設計不合理和施工質量控制不嚴格。”[10]　　

但是，讓災區人民全國人民全世界視聽瞠目的是，僅時過一年，2009年5月7日，還是這個建設廳，竟公然由廳長楊洪波公仆代表父母官親自出馬，再次上演威虎山小爐匠的丑角，完全推翻該廳一年前曾經承認過的上述垮塌原因，齜牙咧嘴地一口咬定：“經過調查、核實，目前沒有發現因建筑質量問題造成房屋在地震占垮塌的案例。”[9]　　

為什么說這位楊洪波公仆代表父母官是萬不得一呢？　　

因為：承認了，就得追查追究，就得治罪；而建設廳就首當其沖，難逃此劫！　　

所以，此閣下就不得不，而且也根本不需要為此付出什么實質代價，當著災區人民全國人民全世界視聽的面，狠抽自己根本就沒有神經的臉，再次上演威虎山小爐匠的丑角：前指認后否定！！　　

而這正是有中國特色的社會主義！！！　　

萬般無奈：《中國官員首次承認汶川地　　

震中學校建筑質劣可能是倒塌原因》　　

這是2008年9月6日新加坡聯合早報的標題。　　

而文中所指稱的“中國官員”，也絕不是什么一般官員。　　

他是：“中國國家汶川地震專家委員會主任馬宗晉”先生！夠權威的了吧？！　　

該報道說：　　

“（北京綜合訊）……馬宗晉昨天在新聞發布會上稱，　　

中國近年來倉促興建校舍，難免有些質量欠佳，是導致其中許多學校倒塌的原因。這是中國官員首次承認，劣質的建筑可能是走奪大批人命的罪魁禍首。 　　

“據新華網報道，國務院新聞辦公室發布廳周四舉行新聞發布會，負責調查汶川地震的專家小組負責人馬宗晉在會上說，上千間學校出現了‘這樣那樣的問題’，它們的建筑結構不一定完全合理，所用材料不一定很堅固，這都是可能的。……馬宗晉說：‘因為我們最近一段時間，建設學校房子的速度是比較快的，這其中可能存在一些建筑上的問題。”　　

盡管馬宗晉權威專家的上述這些話，很有些含糊，閃爍其詞，但是面對如此殘酷血腥的現實，他處在如此高位，既不得不為國家政權尤其是中央政府遮掩開脫，又畢竟起碼的學者學術良心尚存，也就不得不在某種程度上予以承認，但又含糊其辭。所以，我說他萬般無奈。　　

然而，既然馬宗晉權威專家說了某些實話，那也就是揭了國家政權尤其是中央政府的大丑，那么，他這個所謂權威專家也者的分量，就立刻煙消云散！“你算個屁呀”[11]！！　　

而這，就正是有中國特色的社會主義！！！　　

國內權威主流建筑專家工程師的強力批　　

駁聚源中學“豆腐渣工程”的強烈反證　　

（一）國家權威專家對四川省建設廳廳長強橫結論的強　　

力反駁　　

1.百搜—雅昌藝術博客—徐虹的博客　2008年6月10日　文章《痛定思痛：大量校舍倒塌的冷靜檢討》援引　2008年5月16日　中國經濟網記者秦海波對“中國科學院院士、國家級有突出貢獻專，現任北京工業大學學術委員會副主任委員、工程抗震與結構疹治北京重點實驗室主任和學術委員會主任、抗震減災研究所所長、中國科學院技術科學部副主任，國家減災委員會專家委員會成員，建設部科學技術委員會中國災害防御協會等多個學會理事或常務理事；《建筑結構學報》、《地震報》、《地震工程與工程振動》和《Journa Lof Earthpuake Engineering》等多種雜志編委，曾獲全國科技大會獎一項和國家科技進步二等獎三項、三等獎一項及北京市和省部級二等以上科技進步獎多項，指導培養碩士、博士生、博士后40余名”的周錫元院士的采訪。　　

“周院士說：如果房屋在地震中倒塌損毀，基本上有三種原因：一是沒有按標準建造。我國70年代就有了相應的房屋抗震標準，唐山大地震及其后幾經修改，現行的有2001年發布的《建筑抗震設計規范》。但有的建筑沒有依照標準進行，設計不當，抗震性能差。二是地震超過預計程度。如汶川的房屋設計規范是7度，部分地區是6度，面對如此強的地震就較難抵御。三是工程質量不過關。建筑按照標準設計了，還需要嚴格地進行施工建設，否則抗震能力就會打折扣。”　　

上文一開頭就不惜筆墨援引周院士的一大堆耀眼頭銜，為的就是證明他學術權威地位從而結論的權威性。怎么樣？也夠資格吧？！　　

不用再說，列位已經看得清清楚楚明明白白，他的三條結論中，有二條與建筑設計和工程質量有關！！　　

2.上述文章進一步援引理想論壇WWW.55188.COM文章《沉重的六一——聚源中學是問題建筑！！！》說，“建設部抗震救災專家組成員、同濟大學教授陳保勝對南方周末記者說：‘聚源中學在選址、建筑的構造、建筑結構體系、施工和材料方面肯定是有問題。’記者說：輿論多日來對聚源中學為代表的倒塌教學樓質量的追問，終于首先有了官方權威專家的明確認定。記者接著說：廢墟現場，一些殘磚上的水泥可以隨意敲掉，預制板中的拉絲極細。這曾讓前來救援的國家地震救援隊的隊員難抑憤怒：‘混凝土里全是鐵絲，根本不是什么鋼筋！’陳保勝認為：合格的預制板內應該有4毫米的預應力鋼筋。這樣的預制板，下面受拉，上面受壓，它就像皮筋一樣，會彎曲但不會折斷，有抗震作用。但現在的預制板卻像‘幾個人用拉絲機拉出來的東西，沒有考慮載荷，層層相壓，必然導致倒塌’。陳保勝還測量了倒塌教學樓的立柱內鋼筋，直徑1.2厘米。他認為鋼筋偏細，不合正常要求。他介紹，聚源中學的教學樓在建筑構造上，是配合結構，抗震性能差。且鋼筋沒有拉結筋，柱跟墻的連接沒有拉結筋。一遇地震，墻與柱的拉結，梁、板的擱置長度，板與板之間的拉結等處會遭到嚴重破壞。‘所以，在強震中，這樣的房屋倒塌是正常的，不倒塌才怪。’陳保勝感嘆。”　　

（二）國內建筑研究機構專家的無情揭露　　

人民網—中國經濟周刊2009年5月25日文章《震害調查組披露汶川地震校舍損毀嚴重原因》：“國內一家建筑研究機構的一位專家表示，曾在地震后被派往災區進行調研，他說，凡是按照抗震規范進行正規設計、且施工質量有保障的房屋，在高烈度地區大部做到了開裂而不倒塌，在低烈度地區震害程度大部分較輕。‘一所坍塌嚴重的學校所在地的另一所希望小學，同樣的結構，卻只有輕微裂縫，完全不像劫后余生的樣子。’他表示，‘考察中，確實發現了施工質量問題，如配料上的偷工減料，還有的不按抗震要求施工、操作上的不合理，使震害雪上加霜’。　　

另據百搜—財經2008年6月20日文章《校舍憂思錄》披露：“《財經》采訪的建筑及抗震專家指出，按中國現有的建筑規范和建筑水平，‘這些房子要侄倒，也倒不成這個樣子。’“此類學校的共同特點是粉碎性垮塌，垮塌過程極為迅速，樓面多為預制板結構，墻體多為磚混結構。”　　

（三）“豆腐渣工程”：聚源中學建筑的強烈反證　　

接上述（一）2.文章：“聚源中學校長易安成回憶了在這次地震中倒塌的那幢三層教學樓的建造經過。已年屆七十的易安成記得，這幢三層教學樓建于1986年。……直到2002年后，農村中小學教學資金才開始有了縣級財政保障。當時聚源中學還在使用的教學樓，是上世紀50年代用泥土、石灰夯起來的，已成危房。易安成就向時任鄉（即現在的聚源鎮）黨委書記馬如君申請，想蓋一幢教學樓。‘馬如君看到我的報告后，認為中學的教學樓比小學重要，就把一萬多元化收回，給我蓋樓。’……易安成又給教育局科長李云森打報告。江堰市教育局規劃科規劃，蓋一座三層、共12教室的教學樓，每間60平方米。質量監督也由教育局負責。為了節省成本，教育局的工程師王良平直接借了附近的崇義中學的圖紙，改了個名就變成聚源中學的。辦妥前面手續，出資方——聚源鄉ZF就把工程發包給聚源一位姓劉的包工頭。……當時，鄉ZF只有這一萬多元的教學經費，‘教學樓的建筑成本被壓縮到極低，建筑商還要在這么低的價格里賺錢，所以質量就可想而知。’　　

“后任校長林明富曾在1998年向都江堰市教育局打過一個危房報告，稱1986年建的這幢教學樓存在安全隱患。當時教育局答復，讓林明富在三樓用幾根鋼條撐住快要塌下來的屋檐，而未加固主體。這幾根鐵棒一直撐到地震把這幢教學樓震塌。聚源中學還倒塌了一棟建于1996年的四層教學樓。……林明富回憶：‘普九’，上面有這個要求，鎮領導就得作承諾。聚源鎮盡管財力不足，也得硬上。林明富記得，圖紙是由都江堰教育局的工程師王良平牽頭設計。 　　

“承包該工程的聚源鎮三壩村村支書祝朝洪在接受南方周末記者采訪時回憶，當時鎮ZF可能是為了省錢，圖紙上設計的教學樓主梁鋼筋只有正常直徑的三分之二甚至二分之一。　　

“因為資金嚴重短缺，建筑商只好向原材料供應商‘賒’原料，能‘賒’到就是莫大的面子，無法保證建筑原材料質量。另一個專攬學校工程的建筑商說，‘這實際上是最低水平的運轉——只要能把學生裝進一個房子就行。’成都市教育局普教處處長何榮評介，當時鄉鎮在資金不足的情況下，‘往往沒有嚴格的標準，有時連建設圖紙也不完備，招個工程隊就建了。’　　

“一位長期承建校舍的包工頭在接受南方周末記者采訪時稱，在上世紀90年代‘普九’階段，對教學樓發包、質量監管相當混亂。修建教學樓等學校建筑主要由縣教育局或鄉鎮（區）教育管理辦公室負責，基本上不用開展招標。不少縣教育局都有自己的建筑隊或建筑公司，部分工程就由他們來做。‘干部可以根據自己的關系，將教學樓修建等工程給予和自己關系好的人來修建，哪怕是他以前從來沒有涉及建筑業！’這位包工頭說，只要找到一個具有三級以上建筑公司的建筑資質，然后聘幾個懂行的專業人員，在周圍農村招聘幾十個民工，就可以開工建設了。‘那時基本上沒有工程監理。’原教室拆除后眾多學生都等著進新教室上課，建筑進度都催得很緊’，建成后只要無明顯隱患，建設部門想不通過驗收都會面臨巨大的各方壓力’。……聚源中學四層教學樓的施工方祝朝洪否認這種行為。‘請你們先去查圖紙有沒有問題。如果圖紙沒有問題，就（是？）我的問題。如果是我的責任，我一定會承擔法律責任！’祝朝洪在電話里信誓旦旦地說。之后一天，祝朝洪回避了本社記者的采訪。在記者去鎮ZF找他時，他悄然與記者（擦？）肩而過。當記者回過神來去追……”　　

（以上是百搜—永恒的樂觀追求向上！文章《四川汶川7.8級地震：房屋抗震能力很重要》貼的照片：預制板中連細鐵絲也沒有！！！）　　

尊敬的億萬網友，全國人民，全世界視聽：上面這一大段引述文章，以及這張一目了然的照片，就是當今最偉大公仆代表父母官四川省建設廳廳長楊洪波先生嘴里的：“經過調查、核實，目前沒有發現因建筑質量問題造成房屋在地震中倒塌的案例”！！　　

而這，就是有中國特色的社會主義的“百年大計教育為本”“再窮不能窮教育”偉大特色理論創造的最光輝GDP政績！！！　　

（四）激憤的學生家長的血淚控訴　　

因為篇幅過長，這里只引用一條。　　

百搜—焦點上海房地產網—上海業內論壇文章《199萬平方米校舍垮塌之迷》揭露：“‘去年在倒塌校舍與未倒塌校舍之間已經出現了半尺寬的裂縫，為什么校方要用磁磚遮掩？而不是采取進一步的加固？‘激憤的家長們圍住什邡市教育局的相關人士質疑說，他們每個家長在入校時都繳納了1500元到近萬元不等的建校費’。……”！！！　　

（五）《一個土木工程師駁四川省教育廳對校舍倒塌原因的解釋》　　

這是上述（一）文章的一個章節，作者：書劍子。　　

“很多院士級別的建筑抗震專家，也在為某些人背書，反復向公眾強調‘震級高、烈度大’甚至可以誤導大眾對抗震的理解！我不想駁斥他們，因為對于專業工程師來說都不屑于駁斥！如果這些專家們還有良心，請他們自己打開他們自己作為委員制定的《建筑抗震規范》看看第一頁是如何寫的。……首先我國《建筑工程抗震設防分類標準》（GB50223—2004）中，將建筑根據其使用功能的重要性分甲類、乙類、丙類和丁類四個抗震設防類別。……乙類建筑應屬于地震時使用功能不能中斷或者需要盡快恢復的建筑，……對學校建筑的抗震要求如下：教育建筑中，人數較多的幼兒園、小學的低層教學樓，抗震設防類別應劃為乙類。這類房屋采用抗震性能較好的結構類型時，可仍按本地抗震設防烈度的要求采取抗震措施。因此，可以看到我國目前的技術規程，對校舍的抗震要求是不比普通民用建筑低的。……而‘專家’們對這一點避而不談，卻‘呼吁我國在災后重建中可以考慮‘提高’學校的抗震設防水平’，其用意路人皆知！　　

“我國《建筑抗震設計規范》（GB50011—2001）要求如下：1.01 按本規范進行抗震設計的建筑，其抗震設防的目標是：……當遭受高于本地區抗震設防烈度預計的罕見地震影響時，不至于倒塌或者發生危及生命的嚴重破壞。　　

1.02 抗震設防烈度為6度以上地區的建筑，必須進行抗震設計。　　

……　　

　3.1.3　 各抗震設防類別的建筑設防標準，應符合下列要求：　　

……　　

2 乙類建筑，地震作用（設計值）應該是符合本地區設防烈度的要求。抗震措施，當抗震設防烈度為6—8度時，應該是按照本地區設防高一度的要求。根據我國現行的《建筑抗震規范》要求，四川九寨溝和松潘設防達到8度，設計基本地震加速度值為300ga(0.39)。成都、汶川、北川、都江堰、雅安等地，設防為7度，設計地震加速度值為100ga(　0.1G　0)。  　　

如何具體在設計上實現上面的要求呢？我國目前的設計要求實現‘三水準兩階段’，前面的三個層次，就是通俗說的‘三水準’，其要求用‘兩階段’設計來保證。第一階段為結構設計計算階段，主要任務是承載能力設計和一系列基本抗震構造彈性位移和構件的內力，并用極限狀態法設計各構件（譬如確定配筋或者確定型鋼類型），同時進行結構的抗震變形驗算，按照延性和耗能要求，采用相應的構造措施。這樣就可以基本做到保證前面所說的‘三水準’中的前兩個水準：小震不壞，中震可修。第二階段為驗算階段，主要對抗震有特殊要求或者對地震特別敏感、存在大震作用時容易發生災害的薄弱部位進行彈塑性變形驗算，要求其值在避免結構發生倒塌的范圍內。如果層間位移超過允許值，認為結構可能發生嚴重破壞或者倒塌，則需要對薄弱部位采取必要的措施，直到滿足為止。通過計算和構造措施，通過彈性階段的設計計算和塑性階段的驗算，實現‘小震不壞，中震可修，大震不倒’的抗震要求。　　

“很多人上了專家的當，以為如果地區設防是7度，一旦烈度超過7度，哪怕是8度，8大于7，所以當地建筑就該倒得光光的。沒倒塌的，都是質量超好的。這是極端錯誤的！因為首先工程師在設計過程中，都是偏于安全設計的，幾乎每一個環節，都留有余量；其次，達到或者略微超過設防的地震設計要求是要求‘不發生損壞或者略微經過修理可以繼續使用’而不是倒塌！設計要求，罕遇大地震來臨時，也能保證建筑結構不發生倒塌，以保證人員安全！這一點，是專家們十分清楚但是刻意誤導的！　　

“至于四川省教育廳的第二點，災情發生在上課期間，集體傷亡人數比較多。我實在難以理解這些高官們的智商。前面說的是‘校舍倒塌原因’，而這個第二點只能解釋為什么傷亡大，并不能解釋為什么‘校舍倒塌’。他們的第三個原因，跟教育部一樣。教育部的新聞發言人（可惜他歷次都是丑聞發言人），稱是因為學校人多荷載大。作為一名結構工程師。我強烈抗議！這樣一來，似乎責任是結構工程師的了。實際上，結構工程師在設計任何建筑的時候，都會按照建筑物的使用目的，合理地考慮了荷載的大小，而且還考慮到一些小概率的，不同的荷載同時作用時，也能保證建筑結構完全處于使用狀態下（遠遠沒有達到極限狀態下，跟倒塌還差十萬八千里）。如果連教室荷載大都沒有考慮到的話，就應該把這個人送進監獄，再菜的結構工程師也沒這么菜的！我國現行《建筑荷載規范》，教學用房的荷載設計不低于200公斤每平方米，樓梯陽臺等人群疏散要道，一般都還要在此基礎上提高，因為這僅僅是最低要求。每平方米能站幾個學生，一個學生多重，大家可以自己計算計算。　　

“關于第四點，倒塌的相當多校舍建筑時間比較長，校舍陳舊落后，這是原因，但是我們更應該思考的是這個問題背后可能存在什么原因。難道一句‘符合當時技術規范，但是不符合現在技術規范’就什么問題都沒有了嗎？　　

“關于第五點‘學校的建筑在抗震方面本身就存在著設計方面的先天性缺陷’我又要強烈抗議。不檢查施工問題和是否存在有吃回扣等腐敗問題，而把責任朝設計人員身上推。或者朝‘目前建筑抗震科學的技術水平’上推。作為一名工程師，我是強烈抗議的！死了這么多學生，不管是設計還是施工原因都要追查到底！……首先審查設計圖紙，如果有問題，該處理就處理。但是如果設計沒有問題，就該查一查施工，特別是工程款的來龍去脈了吧？我在前面幾篇博文中已經說得很清楚了，老教學樓的粉碎性倒塌造成的慘重的傷亡，是因為國家對公共建筑管理的漠視，新教學樓的倒塌造成的人員傷亡，有相當一部分是由于各個環節的腐敗！ 　　

“學校的基建中有多少水分，是業內盡人皆知的公開秘密。在目前大躍進式的高校新校區建設和老校改造中，腐敗更為突出和嚴重。檢察機關指控：2000年5月至2006年4月，李海嬰在擔任武漢理工大學副校長、校園建設指揮部常務副指揮長職務期間，利用其分管招生工作的職務之便，將該校違規招生收取的847.5萬元費用隱瞞貪污，將440余萬元挪用借給他人從事經營。檢察機關還指控，李海嬰利用分管招生、基建之便，接受招生中介、基建工程方面賄賂214.5萬元、美元2萬元、港幣4萬元。　　

“問題的根本，在于教育經費的不足和國家對公共建筑管理的漠視。這一點，想讓官員們公開說出來，無疑與虎謀皮！”　　

這里，由于篇幅的關系，不再繼續援引，而鄭重地再向網友推薦閱讀烏有之鄉3月31日帖大良民文章《從汶川大地震的震害想到現在的建筑質量》。我深以為這是一篇集一般建筑工程知識和揭露當今建筑行業“潛規則”即腐爛黑幕的好文章，很值得一讀。這對四川省“普九”時期校舍建設“大躍進”腐爛黑幕也是一個很有力的側證。　　

洋建筑專家他爺們對四川權　　

威專家強橫結論的強力批駁　　

這是上述徐虹的博客《痛定思痛：大量校舍倒塌的冷靜檢討》中一個章節《地震校舍倒塌原因值得深入檢討》，作者是“新加坡咨詢工程師學會土木與結構委員會主席、執業30年的土木工程師陳源先生。　　

“四川大地震，震垮了多達7000多所校舍，這還不包括汶川、北川等震中重災縣的中小學校舍，此外，還有一些醫院也倒塌。　　

“校舍抗震能力果真如工程抗震專家所言，是由于教室空間大和墻面少，是世界性的普遍問題而造成這么多校舍坍塌嗎？筆者卻不以為然。當地震波的加速度傳到建筑的基礎而導致上層建筑激烈搖晃。建筑的主要抗震體是柱梁架與及樓梯和電梯井等抗剪力混凝土墻。隔間磚墻一般上并非抗震結構主件。若校舍結構缺少抗剪力墻，那么柱梁框架便成為抗震主結構。以四川遭遇的8級強震為例，理應在中國工程設計規范所要求的8級地震設計的范圍內。但從現場所拍的相片中，卻似乎看不到抗震主結構柱梁所要求的抗震筋和加固的抗剪箍筋。況且一般抗震設計，柱子務必加固設計，以確保主結構受強震破壞時，其破壞點僅發生在靠近柱子的梁接點。這樣，建筑結構在強震中僅可能局部破損而是不致完全坍塌，才能確保在建筑物中的人群能有機會逃生。震中的映秀鎮，仍有二成的建筑能在洗劫中幸存，值得深入檢討。”  　　

如果說，陳源先生還有華裔血統而不完全夠他洋爺資格，“你算個屁呀！”　　

那么，就再看看三十年來他們頂禮膜拜取經頌德不已的純種他洋爺們又是怎么批駁的吧！　　

百搜—永恒的樂觀追求向上！2008年5月19日文章《四川汶川7.8級大地震：房屋抗震能力很重要》說：　　

“愛丁堡英國地質調查局的地震學家穆森指出，中國有很好的地震工程師，但你無法明了實地發生的事情。……‘你可以收買建筑檢查員，但你收買不了地震。’　　

“紐約亞洲社會美中中心（Asia Society’s US-China Center）的研究員斯米爾認為，中國有相當嚴格的建筑條例，問題是條例的貫徹。　　

“受訪的多數地震學家表示，中國的抗震條例即使不是最新的，也是足夠的。　　

“伊得諾大學香檳分校（University of I11inois at Urdana -Champaign）美中地震中心(Mid America Earthquake Center)主任埃爾納賽表示，‘它界定清楚，有所有正確的特征。’他指出，抗震并不是說建筑物不會受損，它們會受損，但不會倒塌。　　

“美國眾達律師事務所(Jones Day)合伙人兼大中華區建筑事務主管艾利浩(Ash1ey How1ett)說，建筑標準的執行是要花錢的，而且會牽扯到很多不同級別的地方官員。艾利浩說，‘建筑行業存在很多腐敗行為，’他曾全程參與建筑設計、施工過程，并寫過一本討論中國建筑法的書。……中國的施工單位通常都被迫使用一系列的當地轉包商，因為各方面都想從中撈錢，他們偷工減料，使用不合標準的建筑材料。”　　

亞琛工大建筑系米斯庫利斯教授是德國建筑防震研究會會長。他說，“根據歐盟的規定，德國的新建房應當能承受住6至7級地震，也就是說，即使在這樣的震級下，房屋仍然不應倒塌。……中國也有類似的建筑防震標準。如果標準適當，卻仍然發生房屋倒塌的現象，那就明確無誤的說明，標準的執行出了問題：‘要么是違反了建筑規定，比如房屋門窗數量超標，或者屋頂不夠穩固，或者支架承重不足，等等。可能犯的錯誤很多，而一旦發生大地震，真相也就大白于天下。’……按規定，學校、醫院、消防隊的建筑應當是最堅固的，因為這些都是對公眾特別重要的場所。而在四川汶川大地震中，卻有多處校舍坍塌，數百名學生喪生，更多人仍掩埋在廢墟中。對此，米斯庫利斯教授明確表示，這的確是一樁丑聞。‘在各項建筑標準里，學校都必須達到最高要求。……而且，學校建筑往往是低層建筑，即使發生大地震要避免嚴重損失其實也并不困難。”　　

最牛建筑商建五所希望小學最牛校長40萬加固　　

教學樓的無情諷刺：大地震中堅決不垮塌不死人　　

先看百搜—《最牛小學建筑商：五所希望小學均未倒》披露的鐵定事實的無情諷刺。　　

文章說：　　

“‘可以負責地告訴你，綿陽五所希望小學的建設均由我經辦，而此次大地震未能撼動一幢，巍然屹立！師生未損毫發！’——由最牛小學承建人X先生發給李承鵬的手機短信　　

“昨日，著名媒體人李承鵬先生在自己的博客爆料：除了劉漢希望小學，該承建商還在綿陽承建了4所學校，這四所學校和劉漢希望小學一樣，都經受了8級地震的嚴峻考驗，完好無損。……但他確認自己承建的五所學校‘除了墻身有一些小小的裂縫外，墻體完全沒有倒塌的跡象。’　　

“修房時你要想到十年后的事。　　

“那座十年前正式命名叫‘漢龍希望小學’的教學樓不僅沒有垮，連教學樓下面那塊長十幾米，高三層樓的玻璃幕墻一塊都沒有碎。與在這場大地震學校教學樓倒塌動輒壓死幾百名學生相比，這是一個奇跡。’　　

“十年前，劉漢和孫曉東對下屬X先生（他不愿意透露姓名故下文用X先生稱呼）說；‘虧什么不能虧教育，這次你一定要把好質量關，要是檢修（查？）不好出了事，你就從公司走人吧。’　　

“十年前的某一天，X先生在監理工程中發現施工公司的水泥有問題，含泥土太多，因為X先生曾經是生產水泥的一家公司的副老總，經他手灌注的水泥至少有五十萬噸，是絕對的行家，所以他要求施工公司必須把沙子里的泥沖干凈，也不能扁平的石子，從建筑專業而言，扁平石子混在水泥灌注過程中是災難，水泥結實度大打折扣，他對施工隊大發雷霆，愣讓他們把沙子里的泥沖干凈，把扁平石頭全部撿走。　　

“‘我已經在這兩天親自去五所學校看過了，除了墻身有一些小小的裂痕外，墻體完全沒有倒塌的跡象，沒有倒，沒有掉東西。X先生語氣中帶著明顯的自豪感。”　　

“起初有網友質疑樓不倒不一定就是建筑質量高，還可能與樓房是否位于震中等其他因素有關，但五所由同一建筑單位承建的希望小學都沒有倒。應足以證明與房子的質量有關。”　　

再看“最牛小學校長”葉志平花40萬元加固原先無人敢簽字驗收的劣質教學樓，大地震中照樣堅決不垮塌的強烈反證。　　

北京青年報—新華網（　08/05/25　）文章《中學校長花40萬加固劣質教學樓師生震災無傷亡》說：　　

“據新華社四川安縣5月24日電（記者朱玉萬劉紅仙）　　

“實驗教學樓，建筑時才花了17萬元，光加固就花了40多萬元。　　

“上世紀80年代中，那棟教學樓沒有找到正規的建筑　　

公司，斷斷續續地蓋了兩年多。到后來，沒有人敢為這棟樓驗收。新的教學樓蓋好了，教師和學生誰也不愿意搬進去，哪個都知道沒有人敢驗收的樓，建筑質量是什么樣的成色。　　

“搬進新樓時，新樓的樓梯欄桿都是搖搖晃晃的。……　　

后來，他當領導了，下決心一定要修這棟樓。1997年，他把與這棟新樓相連的一棟廁所拆除了。因為他發現，廁所樓的建筑質量很差，污水銹蝕了鋼筋。他怕建筑質量不高的廁所樓牽連同樣質量可疑的新樓，要求施工隊重新在一樓的安全處搭建了廁所，雖然高層教室上課的同學上廁所不太方便，但是孩子們安全。1998年，他發現新樓的樓板縫中填的不是水泥，而是水泥袋。他生氣，找正規建筑公司重新在樓板縫中老老實實地灌注了混凝土。1999年，他又花錢，將已經不太新的樓原來華而不實、卻又很沉重的磚欄桿拆掉，換上輕巧美觀結實的鋼管欄桿。接著他又對這棟樓動了大手術，將整棟樓的22根承重柱子，按正規的要求，從37厘米直徑的柱子，重新灌注水泥，加粗為50厘米以上的五零柱，他動手測量每根柱子直徑加粗了15厘米。　　

……學校沒有錢，他一點點向教育局要，領導支持，他　　

修樓的錢就這樣左一個5萬元右一個5萬元的化緣而來。　　

“他知道，教學樓不建結實，早晚會出事，出了事，沒　　

法向娃娃家長交待。”　　

香港“苗圃行動”援建六所希望小學的　　

無情諷刺：大地震中堅決不垮塌不死人　　

再看中國經營報2008年6月2日張明《小學震不倒成本600元一平》援引該報5月31日文章披露的香港援建抗震校舍的鐵定事實的無情諷刺。　　

“有個志愿團體面向四川地震災區的小學生做了一次問卷調查，其中一個問題是：你最想得到什么？80%以上的孩子選擇‘一所不會倒的房子’。林義峰看到這個問題答案時有些酸楚。林是一所香港建筑師樓的合伙人，他的另一個身份是香港慈善組織‘苗圃行動’的義工。在他看來，百年一遇的天災之下，傷亡不可避免，但以現代建筑技術，居然有如此大的傷亡，那簡直是不可原諒的。　　

‘苗圃行動’與內地‘希望工程’非常像，一直是面向邊遠山區的孩子捐款捐物，其中就包括修建校舍。在此次地震的重災區阿壩州附近，該組織修有六所學校。‘這些學校有的墻壁出現了裂縫，其中一所學校的地基下沉。不過大致上，建筑物沒有受到破壞，也沒有任何學生傷亡。’組織義務總干事梁建華向媒體表示。　　

林義峰曾以義工的身份監察校舍的修建。在他看來，‘苗圃行動’建造的房子并不比其他學校規格高，一切的標準也只是沿用內地建筑的相關法規。　　

地震發生后，林義峰曾經回到災區。‘造成重大傷亡的教學樓很多都是脆性破壞，在地震開始的數十秒甚至數秒就倒塌了’，是粉碎性倒塌，整棟大樓變成一堆瓦礫，在他看來，有些學校出現的大面積坍塌難以理解。因為經過正規抗震設計的建筑結構，就是最終倒塌，也不會如此徹底。即使整體側傾，底層框架柱屈曲等形態的破壞，也能保證尚未逃生的大部分人有生存空間。…… 　　

‘‘苗圃行動’并沒有特別的標準，只是更認真地監督工程。’林知解釋說，為了更好地監控房屋修建質量，‘苗圃行動’采用了多種監控手段。首先，在一般情況下，只資助部分工程款項，余款由當地籌集，通過這種方法，可以增加當地鄉民參與監察的積極性。其次，在決定捐資之時，他們會與受助單位以及協助監察的代表共同簽訂一個三方協議書，約定各方責任。……另外，協議書也會約定：‘50%的工程款項會在驗收完工后支付給施工單位。’這樣，承包方在施工時就不敢偷工減料。因為‘苗圃行動’中不乏林義峰這樣的專業監工。　　

‘其實國內對房屋防震設計的要求是非常高的。據我了解，其中起碼有6道工序驗收監理。’林義峰表示。按規定，在項目開工前，要進行巖土勘察，就是在建設基址上鉆孔取土取巖，編制地質勘察報告。然后設計單位根據該報告設計房屋地基，該打幾個樁，樁打多深等等。這些技術早已成熟，成本造價也不高。‘國內也有一流的建筑設計師’，設計上根本不成問題。　　

施工過程實行的是全程記錄、測量控制。比如開工后，在打下第一根樁前，必須有當地主管規劃部門技術測量人員到場，按設計圖測定位置方能開工。樁位施工完畢，必須進行靜壓測試，驗收合格后才能進行上部砌體施工。　　

僅僅因為認真一些，起碼避免了六起校毀人亡的悲劇。”　　

東西洋他爺們建筑抗震校舍的無情諷　　

刺：大地震中堅決不垮塌甚至不死人　　

三看東西洋他爺們建筑不垮塌抗震校舍的鐵定事實　　

的無情諷刺。　　

百搜—國際先驅論壇報2008年6月19日文章《日本7.8　　

級地震無一學生死亡震后校舍緣何不倒？》披露：　　

“在6月14日日本7.2級大地震中，沒有一名學生死亡，　　

沒有一間教室倒塌。‘校舍的墻壁出現了裂縫，屋頂的水泥也掉了一些下來。如果學生在校的話，有可能受傷。’高清水中學校長小野寺說，地震發生在周六，是此次地震中沒有發生師生傷亡的原因之一。　　

根據日本文部科學省的統計，地震發生以來，各災區共　　

有292所國立和私立學校遭受不同程度損壞，有的天棚墜落，有的出現墻壁裂紋和玻璃破碎，但并沒有一間教室倒塌。　　

深入災區調查學校建筑受損情況東北工業大學田中禮　　

治教授發現，這次學校受災情況并不嚴重，‘有些是老建筑，但因為做了耐震加固防護，受損很小。建筑的承重部位都沒有大的損傷。’　　

“這次日本的學校在地震中屹立不倒，是得益于日本平　　

時就注重學校的安全性。在日本，學校不僅是教育場所，也是避難所。這在日本可以說是常識，在日本人的思維中，其他的房子都可以倒，但學校的房子不能倒。  　　

為什么日本如此重視學校校舍的安全性？答案或許可　　

以從日本文部省的一份文件中窺見一斑，上面寫道，這是因為‘學校是承擔著日本未來的孩子們托付生命的地方’。　　

除此之外，日本把學校作為避難所，還有更加實用的考　　

慮。學校體育館、教室可以供災民避難休息，運動場可以作為直升機的停機場。一旦災害發生后，建筑堅固的學校就是一個名副其實的救災中心。　　

“‘地震隨時隨地都有可能發生，我們準備好了嗎？’　　

這是大部分日本國民的心態。　　

這次地震發生后，日本未受地震波及的不少縣市也隨即　　

緊張起來，加緊排查各轄區內校舍的安全隱患。長崎縣教委教育環境準備課的工作人員說；‘像巖手、宮城這樣的大地震在長崎也有可能發生。我們已深刻認識到緊急提高學校耐震程度的必要性。會盡一切可能手段消除不安因素。’　　

“6月16日，日本國會通過了增加中央財政補貼以提高　　

教育設施抗震能力的修正案。而這項修正案出臺的背景，正是中國5.12汶川大地震后給予的警示。據日本媒體報道，5月16日，日本內閣舉行會議，專門討論加快學校危亡改造的進程。會議決定，由中央財政安排主要資金，爭取在5年內完成全國4.5萬棟公立中小學學校校舍的補強施工。5月21日，日本自民黨議員向國會提交議案，要求政府把對學校耐震設施的國庫補助從二分之一提高到三分之二。（郭一娜、孫巍）”　　

又，百搜—永恒的樂觀追求向上2008年5月19日文章　　

《四川汶川7.8級大地震：房屋抗震能力很重要》稱： 　　

“美國的加利福尼亞州也于2003年12月22日發生了　　

與伊朗相似的里氏6.3級地震，但是死亡人數僅有2人。這種天壤之別的結果在于，美國的房屋大多是抗震的鋼筋混凝土結構，保護了大量人員。”　　

有中國特色的社會主義：任何科學雄辯和鐵　　

定事實都堅決打不倒四川權威專家強橫結論　　

2009年“中新網　5月7日　電 四川省人民政府新聞辦公　　

室今日通報‘5.12’汶川特大地震災后恢復重建情況，通報中發布了專家對災區房屋建筑質量情況的結論。專家的結論指出，重災區房屋建筑的抗震設防很難抵御此次特大地震的破壞，重災區房屋的倒塌是不可抗拒的。”　　

結論的權威性，絕不容置疑。　　

但是，這隨即就發生了滑天下之大稽的悖論：
在這個也可能是改革開放以來最科學最偉大的結論下，　　

那些重災區堅決不倒塌的房屋，立刻就成了完全違反最科學理論的不可理喻的怪物！面對“不可抗拒”的權威結論，它們居然膽敢不倒塌！！　　

不過，這些最偉大最權威的專家還是給自己留下了足夠的余地：　　

“在不同地質構造的區域或雖在相同區域但不同場地條件下，由于地震波傳播的方向、地震波峰值的疊加效應和共震效應等原因會導致不同地域或雖在同一區域的房屋震害明顯不同的結果。”　　

但是，這立刻又發生了同樣滑天下之大稽的悖論：　　

1.凡是重災區不倒塌的房屋，主要是政府的公仆代表父母官樓，都建在沒有“地震波峰值的疊加效應和共震效應”區域！　　

所以，它不倒塌，決不應該倒塌，絕對不能倒塌！死了這些寶貝玩藝兒，誰牧民？！　　

2.在地震重災區大片大片倒塌的學校，都建在“地震波峰值的疊加效應和共震效應”區域！　　

所以，它就該倒塌，必須倒塌，絕對不能不倒塌！！　　

3.在偉大改革開放中，最偉大的災區人民政府從而公仆　　

代表父母官，為了堅定不移地貫徹執行“再窮不能窮教育”“百年大計教育為本”的最偉大特色理論路線方針政策，就創造了堅定不移地將學校都建在“地震波峰值的疊加效應和共震效應”區域的最偉大政績！　　

從而，讓學校在大地震瞬間粉碎性垮倒塌，讓背負著民族國家和家長家庭希望的花朵痛痛快快地成千上萬地死亡！！　　

4.偉大中國改革開放中，最偉大最杰出的四川省權威專家，破天荒地首次突破極左思想束縛，大膽以最科學最權威的結論，最成功最有力地論證了東西洋建筑抗震專家他爺們的理論的反科學性——建筑了人類歷史上最失敗最荒謬的在大地震中堅決不倒塌，從而背負民族國家和家長家庭期望的成千上萬花朵竟然不死亡極少死亡的最可悲最不可容忍的最怪物學校！！　　

災難深重的災區人民，全國人民，全世界視聽，你們看看：　　

這樣破天荒創世紀的最偉大理論，從而最權威結論，有什么科學力量，有什么鐵定事實，能夠推翻？能夠打倒？！   　　

這里，我不得不再次引述當年毛澤東為領袖的中共中央痛斥蘇共中央赫魯曉夫修正主義集團的話：那些壓根不想尊重事實的人，比聾子還聾，比瞎子還瞎！！ 　　

然而，這正是最先進最偉大的有中國特色的社會主　　

義！！！　　

最卑鄙最無恥的滔天罪惡：“指鹿為馬”歷史　　

丑劇在有中國特色的社會主義社會再次上演　　

面對著災區數以萬計建筑物的垮塌，尤其是中小學校舍幼兒園的瞬間粉碎性垮塌；　　

面對著災區數以萬計群眾的慘痛死亡，尤其是將近14000名中小學生和幼兒的慘痛死亡；　　

最偉大的四川人民政府和它的權威專家，在一個科學民主法治不斷發展進步的國際大背景下，在有中國特色的社會主義當今社會，竟然再次上演曾經造成大秦帝國付出土崩瓦解國破家亡慘痛代價的“指鹿為馬”歷史丑劇！　　

四川省政府及教育廳廳長　2009年5月7日　再次強橫宣布：　　

1.“遇難和失蹤的學生共有5335名。”　　

2.“重災區房屋倒塌是不可抗拒的。”　　

3.“目前尚未發現主要因為建筑質量問題造成的房屋在地震中倒塌。”　　

而中央政府對此，卻再次保持最陰晦最愛昧的沉默！　　

這是遭受慘痛犧牲的災區人民，錐心刺骨疼痛的全國人　　

民，決不能原諒，也絕不會原諒的！！　　

這是全世界視聽決不能原諒，也絕不會原諒的！！　　

絕不容推卸的國家最高當局法理和社會責任　　

從嚴格的法理和社會責任說，任何國家政權尤其是最高當局，完全負有絕不容推卸的法理和社會責任，向本國人民，向全世界視聽，正式公布國內任何重大事件所造成的經濟損失人員傷亡，和它的查處態度、方式及最終結果，尤其是像中國汶川大地震這樣慘痛全國震驚世界的最嚴重國難！！　　

中國最高當局必須：　　

（一）嚴肅嚴格地盡快查清全部災區損毀的建筑物數字，并向全國人民全世界視聽公布。　　

（二）嚴肅嚴格地盡快查清全部災區人員死傷，尤其是學生、幼兒園兒童和教師死傷數字，并向全國人民全世界視聽公布。　　

（三）嚴肅嚴格地盡快查處懲辦那些造成大地震中慘痛巨大死傷的涉及政府、教育界、建筑領域的瀆職、貪污腐敗、偷工減料犯罪的政府官員以及相關聯的建造大量“豆腐渣工程”犯罪建筑商，并向全國人民全世界視聽公布。　　

（四）嚴肅嚴格地盡快查清在全部災區對死傷人員，尤其是學生、幼兒園兒童和教師的撫恤金總額，及具體分配政策、數字，并向全國人民全世界視聽公布。　　

（五）嚴肅嚴格地盡快查清中央和地方政府對全部災區的救助金總額以及具體使用情況，和今后擬繼續投入的金額及具體使用政策、對象，并向全國人民全世界視聽公布。　　

如若不然，中華民族，全國人民，就又會遇到同樣絕不能回避的兩個陰森恐怖的問題：　　

下一次的什么地方大地震，又會有多少“豆腐渣”建筑物垮塌，尤其是中小學、幼兒園甚至大學校舍垮塌，并造成數以十萬計群眾尤其是學生、幼兒園兒童和教師的慘痛巨大死傷？？　　

當一個國家政權尤其是最高當局喪失了反思精神和能力，喪失了對嚴重危及民族國家以及政權生死存亡的嚴重瀆職、貪污腐敗大群體犯罪的治理決心和能力，這個民族，它的人民，還有活路嗎？？　　

偉大的思想家魯迅說：　　

“沈默呵，沈默呵！不在沈默中爆發，就在沈默中死亡。”　　

中國，中華民族，就命定地要走這條道路嗎？？？　　

二00九年六月二十五日上午 多云 大西南風 到處都是污染的臭味　　

注釋：　　

[8]百搜—人民網-中國經濟周刊　2009年5月25日　《震害調查組披露汶川地震校舍損毀嚴重原因》。　　

[9]百搜—中國新聞網　2009年5月7日　《四川省政府指房屋抗震設防難抵破壞倒塌不可抗拒》。　　

[10]新浪博客周忠民　2008年5月31日　《震區大面積校舍不抗震引起各方質疑》。　　

[11]當今最偉大的省部級公仆代表父母官的最偉大豪言壯語。　　

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