五四運動紀念日將臨，又是知青上山下鄉革命運動四十周年，據說中國社科院兩個所謂的專家又在“重審知青史”了，也夠忙乎的?？雌饋砩洗嗡麄z弄《中國知青史》時還沒審夠。這水平。
一九一九年五月四日，北京大學等校的學生集會，抗議列強在“巴黎和會”將德國在山東的特權轉讓給日本。學生們很不理性的痛打了參加和會的北京政府代表之一賣國賊章宗祥，并非法燒毀了另一個賣國賊曹汝霖的住宅——趙家樓……。此事得到全國人民尤其是工人階級的響應，最終迫使北京政府妥協，拒簽了喪權辱國的“巴黎和約”，罷免曹汝霖、陸宗輿、章宗祥三個賣國賊的職務?！疚逅倪\動】揭示了一條真理：與工農群眾相結合才是青年運動的方向。青年人呼吁民主也好，崇尚科學也好，不與工農群眾相結合就沒有力量，沒有深度，就不會勝利。
【五四運動】的這個革命精神為毛主席所掌握與運用。一九三九年在延安的五四運動二十周年紀念大會上，毛主席就做了《青年運動的方向》的報告。他說：“看一個青年是不是革命的，拿什么做標準呢？拿什么去辨別他呢？只有一個標準，這就是看他愿意不愿意、并且實行不實行和廣大的工農群眾結合在一塊?！逼渲?，毛主席還批評那些脫離工農群眾的所謂革命黨人說：“原來他們的民族主義，就是勾結于帝國主義；他們的民權主義，就是壓迫老百姓；他們的民生主義呢，那就是拿老百姓身上的血來喝得越多越好。”
一九五五年毛主席又說：“一切可以到農村中去工作的這樣的知識分子，應當高興地到那里去。農村是一個廣闊的天地，在那里是可以大有作為的?！彼詫嶋H上一九五五年就開始了知識青年上山下鄉運動。
一九六八年十二月二十二日，毛主席發出【知識青年到農村去，接受貧下中農的再教育，很有必要。】的號召，正是體現了五四運動的革命精神。
對知識青年上山下鄉運動，右派有許多反對的話。當年的“變相勞改”這個詞，俺總懷疑不是林彪而是害怕下鄉的林立果創新出來的。后來的右派話就更多了，如“知青下鄉是因為經濟停滯沒法就業”、“自己也就中學生算什么知識青年”、“蹉跎歲月糟蹋人才”、“知青下鄉是受迫害”、“你說好干嘛不一輩子當農民啊”等等，五花八門。總起來一句話，毛主席倡導的【知識青年到農村去革命運動】糟得很。
他們說“中學生算什么知識青年”。顯然他們不知道“有沒有知識”是個相對的概念。解放前，私塾念過幾年就是知識分子了。寫對聯、謅詩句，馬二先生孔乙己似的都屬精英。解放初，小學畢業就算知識分子了。胸袋里插一支鋼筆，會算賬會寫總結，也是個人物。解放后，雖然經過大規模的農村掃盲運動，許多農民都學會了寫自己名字，會看報紙了，但是中學生哪怕是初中生的書本知識也比農民兄弟多，怎么稱不得【知識青年】？事實上，60年代大批知識青年帶給農村的文化科學知識和城市文明促進了農村的文明進步，開拓了農民的發展眼界，對消除城鄉差別起到了巨大的作用。我們那里青年農民刷牙就是學知青的，村里搞灌溉電氣化就是知青搞的。
當然，從實際知識的角度看，中學生是沒有什么知識的，算不得“知識”青年。但那樣的話，洋醬之類老貨也算不得知識老年了。離開工農，放在野外，他們是必死之類。俺這話是實事求是的。哪位老右精英不服氣盡可以自己去試一試。
再說說“知青下鄉是受迫害”這個觀點。好像現在在務農的農民都在受迫害似的。務農怎么就是受迫害呢？那是真正的愛護。好像毛主席還就“怎樣才是真正愛子女”引經據典發過一個著名的講話。可惜右派不愿意懂，裝不知道。右派很有趣。農民沒有認為自己務農是受迫害，知青也沒有認為自己下鄉是受迫害，就他們右派倒越俎代庖喉嚨梆梆響了，還弄得少數知青也眼淚汪汪以為自己受迫害了。右派哭訴自己受迫害，原來是想擠進老紅軍老干部“受迫害”的行列去，后來拉知青寫傷痕文學給知青運動潑污水是為了擴大同盟軍。右派那個累啊，也不容易！
說“上山下鄉是紅衛兵用過了不需要了、是受迫害”，表面是同情知青，其實是侮辱知青，誹謗毛主席，挑撥知青與毛主席的關系。首先，毛主席號召知識青年到農村去很有必要，由來已久，并非針對紅衛兵的。文革前五五年就號召青年學生去農村，著名的有邢燕子董家耕等。五七年也號召知識分子到農村去。更早的時候，毛主席在延安，就命毛岸英去拜農民為師學農種莊稼。毛主席是迫害自己的愛子？
“你說下鄉好你干嘛不一輩子當農民啊”，這一句話右派一直掛在嘴上，大概以為這是一句殺手锏吧？哈哈。數學兄有篇《當年的知青鬧回城是政策調節不當造成的》從政策變化的角度反駁了這個潑皮語言。俺今天從即使政策不改變的角度來闡述一下。當年毛主席的政策是讓知識青年走與工農相結合的道路經受鍛煉，接受貧下中農的再教育很有必要。也就是說，一個青年人只懂書本知識、不懂農村農民農業這個中國基本國情是很不夠的，要深入到貧下中農里去改變舊世界觀、改變小資感情。文革后期的時候，學生們空對空，連該革什么也不知道，就說明世界觀還是不行。所以要接受社會實際與工農群眾的再教育。
既然是再教育，就是有階段有期限的，就是要畢業的。所以從71年開始，全國各地就開始陸陸續續抽調知青回城了。先接受了貧下中農再教育，再接受工人階級再教育，不論在什么崗位上，一輩子接受勞動人民的再教育，這是很自然的，符合毛澤東思想的。當然毛主席的這個“再教育”思想并沒有被下面干部真正理解和及時執行，俺認為，如果政策規定知青在第四年里必須陸續全部（除自己決心扎根的）回城就業，則也是人生難得、受益無窮的一段學習經歷。
說“蹉跎歲月”糟蹋人才論，數學兄的《關于知青被耽誤青春的問題》就批判了。批得特別好，特別幽默。據俺所知，知青留在當地的，有當教師甚至校長的，有當醫生甚至院長的，有當干部甚至縣領導的。就是一直當農民的倒沒有。有文化有能力，總是會發揮出來的，總是會得到培養?？礃幼恿粼谵r村想一輩子務農也難。
說“知青下鄉是因為經濟停滯沒法就業”，已經有邋遢道人網友專文（http://www.wyzxsx.com/Article/Class14/200812/60405.html）用翔實數據予以批判了。數學兄也撰文指出，還有當年戰備急，要保護青年人才的意思。大家不妨去找來看看。俺就不說了。
其實毛主席號召知識青年到農村去，用咱農民的話來說就兩個字——【蹲苗】。這意思很明白。當然當年沒干過什么農活、只玩了“農家樂”就以為了解農村的小資還是弄不明白。他們的知識水平只夠相信“狗肉湯澆莊稼特肥”“畝產萬斤”等謊話。
什么叫【蹲苗】？就是莊稼在幼苗期間有意識地讓它在干旱惡劣環境里經受考驗，把根在泥土里扎得深些。這樣處理過的莊稼抗旱能力、吸收養分和抵抗疾病的能力都能得到提高。同時，一些品質過弱的幼苗也可能扛不住被淘汰，品質優良的幼苗會因表現出眾而被選出。知青也一樣。他們把科學文化帶到了農村，也經受了農業勞動的嚴峻考驗。他們因此增長了知識才干，轉變了思想感情，成為與原來大不相同的堅強的人。
“經過農村鍛煉的，就是比沒經過的好”。教過七七屆七八屆的大學老師那么說，單位里有農村鍛煉過的同事的也那么說。祖國各行各業里起骨干作用的也大多是從農村鍛煉回來的人。他們吃苦耐勞，沉穩堅定，比那幫整天玩游戲逛商店哈韓哈日的小資強多了。
現在看起來，毛主席這個培養千百萬無產階級接班人的的戰略性安排——【蹲苗】是很有意義，很有成效的。許多知青并未覺察到自己的改變：性格堅強了，處事明了果斷了，決策想到老百姓多了，甚至吃飯不浪費飯粒了。在農村鍛煉十年的習近平同志更是一例。
深青社一伙在影視媒體書籍網絡上不斷抹黑毛主席發起的知青下鄉革命運動是可以理解的。他們就想詆毀掉毛澤東時代一切新事物，一切社會主義的新萌芽。他們那點小伎倆就像魯迅同志指出的：搗鬼有術，但有限。至于某些知青也來詆毀，無非是他們并未很好參加過勞動，尤其沒有與貧下中農共同勞動過，否則就不會吹“拿著打草的大刈鐮去割麥”的牛皮了。
凡是敵人反對的，我們就要擁護。右派詆毀毛主席倡導的【知識青年到農村去】革命運動，我們就要澄清之，肯定之。值此五四運動紀念日和【知識青年上山下鄉革命運動】四十周年紀念之際，咱們要把這場移風易俗大革命的意義充分闡述明白，把知識青年受到的鍛煉和作出的貢獻充分講述明白，留給后代一個真實全面的社會主義新中國的革命史，以無愧于偉大的毛澤東時代。
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