校園騷亂頻發(fā)，“教育產(chǎn)業(yè)化”釀惡果

近日，江西省民辦贛江職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南昌服裝學(xué)院接連發(fā)生騷亂，憤怒的學(xué)生聚眾鬧事，抗議校方弄虛作假，頒發(fā)與承諾不符的畢業(yè)證書。騷亂持續(xù)了9天，校方勾結(jié)官方出動(dòng)數(shù)千名武警，用警犬和裝甲車封鎖校園，準(zhǔn)備對(duì)學(xué)生進(jìn)行鎮(zhèn)壓。

從1999年起，在xxx、xxx的一手策劃下，中國政府將被喻為第二座大山的“教育”惡狠狠地壓在了全體中國人民的頭頂，并美其名曰——“教育產(chǎn)業(yè)化”。從此，學(xué)校以講求經(jīng)濟(jì)效益為主要目標(biāo)，名正言順地將收錢黑手伸向了每一個(gè)有學(xué)生的中國家庭，與此同時(shí)，眾多的私人老板看有利可圖，紛紛建學(xué)校收費(fèi)賺錢。除原先的公辦學(xué)校想盡一切辦法收取名目繁多的黑心錢之外，那些私辦學(xué)校為了創(chuàng)收，它們到處掛靠，盲目地?cái)U(kuò)大招生規(guī)模，它們打名牌大學(xué)的名義招搖撞騙，拼命招生，承諾得天花亂墜，說學(xué)生畢業(yè)時(shí)可獲正規(guī)大學(xué)的文憑，但文憑是否得到承認(rèn)，毫無保障。這些學(xué)校雖然收費(fèi)高，但入學(xué)條件寬松，吸引了不少學(xué)生。據(jù)最保守的估計(jì)，目前中國大陸在學(xué)的“黑牌大學(xué)生”約有500萬人之多。2004年，教育部忽然變臉，下令一些關(guān)系不硬的“二級(jí)學(xué)院”與“母校”脫鉤，文憑由民辦二級(jí)學(xué)院頒發(fā)。因教育部的翻臉無情，成百萬的在讀大學(xué)生大叫上當(dāng)受騙，自此糾紛沖突不斷。

2006年6月16日，河南鄭州大學(xué)升達(dá)學(xué)院在頒發(fā)畢業(yè)證時(shí)，因由原先許諾的“鄭州大學(xué)”變?yōu)椤吧_(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院”，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈不滿（注：升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院受轄于鄭州大學(xué)，“母校”利用此關(guān)系從中獲取暴利。升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院的學(xué)費(fèi)為每年2，500美元）。七千名學(xué)生聚集起來，抗議欺騙，在校方疏導(dǎo)無力的情況下，學(xué)生的靜坐示威演變成暴力事件。學(xué)生們出于泄憤，不但砸毀了校內(nèi)諸多設(shè)施(包括升達(dá)創(chuàng)辦人王廣亞的塑像)，還涌上街頭，將路燈、電話亭、澡堂、銀行等路面的所有玻璃砸壞。一些超市和電器行，也被洗劫一空。進(jìn)入10月，更多私辦大學(xué)的學(xué)生起而鬧事，前面提及的江西省兩所私辦學(xué)院的萬名學(xué)生，因文憑難以被承認(rèn)而質(zhì)問校方，在沒有得到滿意答覆的情況下，群情激憤，怒砸教學(xué)樓、宿舍和老板校長的汽車。防暴部隊(duì)6月17日凌晨抵達(dá)進(jìn)行了鎮(zhèn)壓。

在陜西，西安郵電學(xué)院公開張榜，勸退三百多名學(xué)生，理由是“成績差”。但院方的蠻橫做法引起學(xué)生不滿，院方一次勸退這么多學(xué)生，令人懷疑其動(dòng)機(jī)。因?yàn)楸粍裢说膶W(xué)生，可選擇“降級(jí)試讀”，期間需每年多拿4,500元。

“教育產(chǎn)業(yè)化”和整個(gè)社會(huì)特別是官場(chǎng)的假文憑泛濫，社會(huì)事件的逐步增多，都可以觸動(dòng)學(xué)生的敏感神經(jīng)。9月底，在湖北省荊州市，湖北國土資源職業(yè)學(xué)院的四千余名學(xué)生，聚集校門口，攔路示威，抗議警方打傷該校學(xué)生，要求官方查辦兇手，并怒砸警車。事件的起因是，警察到學(xué)校附近的村子抓賭過程中，一名學(xué)生被警方無故打傷，傷勢(shì)嚴(yán)重（有傳言說該名學(xué)生已經(jīng)死亡，警方秘而不宣）激發(fā)學(xué)生們上街示威，以至暴動(dòng)。

校方只顧收錢而管理不濟(jì)，或者校風(fēng)惡劣，也是部分校園暴力事件的原因。10月間，廣州市經(jīng)貿(mào)學(xué)校，發(fā)生兩批學(xué)生對(duì)立群毆事件，7名學(xué)生被打得頭破血流。學(xué)生家長指責(zé)校風(fēng)太差，校方縱容學(xué)生毆斗。同月，海南省機(jī)電工程學(xué)校，連續(xù)發(fā)生學(xué)生群毆事件。該校萬寧籍與儋州籍學(xué)生發(fā)生矛盾，隨后爆發(fā)沖突，有學(xué)生持刀傷人，造成5名學(xué)生受傷，1名學(xué)生被送醫(yī)搶救。次日，兩地學(xué)生再次糾集，準(zhǔn)備互相報(bào)復(fù)，海口市當(dāng)局調(diào)集警力彈壓，才勉強(qiáng)制止了學(xué)生群毆事件的再次發(fā)生。

政府所大力推行的“教育產(chǎn)業(yè)化”弊端叢生，還因隨意性而造成其他一系列的惡果。最近，北京市當(dāng)局強(qiáng)制下令關(guān)閉兩百多家民工子弟學(xué)校，大批警察闖入學(xué)校，與學(xué)生家長發(fā)生沖突。被勒令關(guān)閉的學(xué)校指責(zé)當(dāng)局歧視外地民工子弟及教師，指出民工子弟負(fù)擔(dān)不起公辦學(xué)校昂貴的收費(fèi)，最終會(huì)因經(jīng)濟(jì)問題而退學(xué)。

校園騷亂頻發(fā)背后的深層原因主要在于一些官員和一些大學(xué)不講信用，在招生的時(shí)候夸大其詞，打出很多優(yōu)惠條件，但實(shí)際上這些優(yōu)惠條件根本不能兌現(xiàn)。這當(dāng)然是由于近些年中國的教育產(chǎn)業(yè)化，大學(xué)也追逐物質(zhì)利益以及整個(gè)社會(huì)一切向“錢”看，還是這樣的一些因素所導(dǎo)致的效應(yīng)。

西安郵電學(xué)院在1999年時(shí)他們只招兩千多人，但到了05年它就招了一萬四了，六年當(dāng)中它擴(kuò)招了七倍，這么多學(xué)生招進(jìn)來以后，到了畢業(yè)的時(shí)候就存在著一個(gè)就業(yè)問題。中國社會(huì)存在著很多不穩(wěn)定的因素：兩極分化的問題、腐敗的問題，還有官民矛盾的問題。

八九年是學(xué)生出于對(duì)腐敗的痛恨，主要是政治性的騷動(dòng)；這時(shí)主要不是政治方面的原因，因?yàn)楝F(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)政治也不太感興趣了，而主要就是現(xiàn)實(shí)的一些原因。它是大學(xué)生積攅在心中的一些不滿，一個(gè)是就業(yè)、一個(gè)高學(xué)費(fèi)，還有一個(gè)是特權(quán)。相比較起來，現(xiàn)在中國社會(huì)上的腐敗現(xiàn)象、不公平現(xiàn)象，要比八九年那會(huì)兒要嚴(yán)重的多，但是現(xiàn)在的學(xué)生已不像過去那樣關(guān)心政治，主要以個(gè)人利益為重了，這就是鄧小平教育成功之處。

升達(dá)學(xué)院一名學(xué)生的家長說，在氣溫高達(dá)38度的天氣下，孩子們靜坐在行政樓前，有好多學(xué)生暈倒，校方還找一些人來驅(qū)打?qū)W生。有一女生把這一場(chǎng)面用照相機(jī)拍照下來，結(jié)果校方找的那些人把照相機(jī)摔壞還動(dòng)手打了那女生。據(jù)說事件起因是畢業(yè)證發(fā)放的權(quán)屬所引起的。作為鄭州大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)你們?cè)摮雒媪恕．?dāng)初我們報(bào)考升達(dá)主要是畢業(yè)證是鄭州大學(xué)的畢業(yè)證。升達(dá)在招生時(shí)也是這樣宣傳的，現(xiàn)在怎么會(huì)變的那。省教育廳、新聞媒體也該過問一下了吧，聽說大河報(bào)接了學(xué)生的求助電話后也沒反映，請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)快來關(guān)注此事吧孩子們?cè)摽荚嚵耍≡诖宋衣曉。∩_(dá)學(xué)院不該欺騙學(xué)生和家長。。。。

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