自改開以來，歷史虛無主義大肆泛濫。尤其，用“黃埔神話”搞歷史虛無，更是一大突出特色和一大發(fā)明。近日，網上流傳的一個專題視頻片《黃埔軍校有一項世界之最》，更是用“黃埔神話”將歷史虛無主義推到了一個高潮。可假的就是假的，偽裝應該剝去！
一、《黃埔軍校有項世界之最》實屬欺世盜名
此前，有篇《20萬畢業(yè)生集體赴死、19萬人無—生還、今天必須讓國人知道他們！它，就是黃埔軍校》，大肆吹噓黃埔軍校，已經就屬于惡意造謠。可其不僅流傳甚廣，還成熱門文章。
還有，《日本中將吉田說》，“中日之戰(zhàn)，日軍之敗是由于統(tǒng)帥部，對中國20余萬受過黃埔教育之軍官的應用愛國力量，未有足夠重視”，什么陣亡黃埔生占全部犧牲國軍的14.4%云云。
近日，在網上流傳的一個專題視頻片《黃埔軍校有一項世界之最》，更膨脹到了，胡吹什么黃埔軍校訓練培養(yǎng)了28萬學員，投入抗戰(zhàn)犧牲了27萬，創(chuàng)造了世界軍校的一項之最。
甭管咋說，用制造“黃埔神話”搞歷史虛無，替“蔣校長”招魂，不僅煞費苦心，極具欺騙性，也確實起到立竿見影。
像《黃埔軍校有一項世界之最》的專題視頻片，在欺世盜名地播出后，很多網友留言：“沒有黃埔軍校，就沒有抗戰(zhàn)勝利”，“誰說校長不抗戰(zhàn)”，“奶奶的，誰在抗日”等等。
可真正意義上的黃埔軍校，在第一次國共合作時期（1924年至1927年）開辦不到3年，總計畢業(yè)5期“黃埔生”，加上武漢分校的學生，總共畢業(yè)7399人。而且在北伐戰(zhàn)爭中，第1至5期“黃埔生”就已經陣亡1751人。這些黃埔畢業(yè)生，有相當一部分還是共產黨軍隊的骨干，被國民黨稱為“赤黃埔系”。
日本中將吉田的所謂“20余萬受過黃埔教育之軍官”，這是怎么統(tǒng)計出來的？又如何憑空變出來的？這不是地地道道的信口雌黃？！
即使到抗戰(zhàn)結束，算上所有泛泛的“黃埔系”全部畢業(yè)（結業(yè)）生，總計才38536名。
即使一直到解放戰(zhàn)爭結束，廣義泛泛的23期“黃埔系”畢業(yè)（結業(yè)）全算上，總計也才45293名學員。
且不論有多少像劉明夏一樣的“天子門生”當了漢奸，有多少全部出自軍統(tǒng)和黃埔系所組成的“黃衛(wèi)軍”偽軍軍官，又有多少像張靈甫一樣的“黃埔系”死于內戰(zhàn)？
就算抗戰(zhàn)結束前的38536名“天子門生”全部參加抗戰(zhàn)，那“28萬的黃埔畢業(yè)生”從何而來？又從何而來“投入抗戰(zhàn)犧牲了27萬，創(chuàng)造了世界軍校的一項之最“？！
二、宣傳“黃埔神話”搞歷史虛無已經肆無忌憚
自改開以來，文學界、影視界，甚至輿論界，對于國軍抗戰(zhàn)的宣傳，很多都是罔顧歷史事實，都是滿嘴跑火車的胡亂吹捧！就在這歷史虛無主義大肆泛濫中，用公開造謠吹噓“黃埔”搞虛無，則是一大發(fā)明和一大突出特色。概括起來說，用公開造謠吹噓“黃埔”搞虛無，主要集中在3點：
1. 有意混淆國共合作的“黃埔軍校”與蔣介石的“中央陸軍軍官學校”。
真正的“黃埔軍校”只存在3年。1924年6月16日，國民黨陸軍軍官學校于廣州正式成立，因學校建在黃埔長洲島，俗稱“黃埔軍校”，共畢業(yè)5期學員。
1927年10月，黃埔6期開學，蔣介石叛變革命后，原4400人只留800余人，1929年2月24日畢業(yè)了718人。就是算上第6期畢業(yè)的718人，“黃埔生”前6期才總計7117人。
1927年國共合作破裂，國民政府籌建“中央陸軍軍官學校”。1928年3月“黃埔軍校”并入“中央陸軍軍官學校”，至此，“黃埔軍校”就已不復存在。
蔣介石1927年4月12日在上海發(fā)動政變后，國民政府定都南京。蔣介石為擺脫“黃埔”羈絆，決定在南京另行籌建“中央陸軍軍官學校”。該校的辦學宗旨是完全服從于蔣介石的統(tǒng)治需求，同原來的黃埔還有個鳥毛關系？以致1926年在黃埔軍校招收的第6期4400多名學員，在蔣介石發(fā)動政變后紛紛退學、逃離，留黃埔者僅800多人。就這800多人，被蔣介石特批恩準并入“中央陸軍軍官學校”。原“黃埔軍校”名義上并入“中央陸軍軍官學校”，但此“黃埔”非彼“黃埔”，蔣介石的“中央陸軍軍官學校”絕非國共合作的“黃埔軍校”。
任何事物都有時效性，就是時間規(guī)定性。相比中國醫(yī)科大學，其前身為1931年11月創(chuàng)建于江西瑞金的中國工農紅軍軍醫(yī)學校，1932年學校更名為中國工農紅軍衛(wèi)生學校。1940年9月，經毛澤東提議及中共中央批準，將學校更名為中國醫(yī)科大學。可沒見誰說，中國醫(yī)科大學建校至今，共培養(yǎng)了30多萬名高級醫(yī)學專門人才，皆應稱“井岡山紅軍軍醫(yī)學校系”！況且，中國工農紅軍衛(wèi)生學校是“更名”為中國醫(yī)科大學，而非是“并入”中國醫(yī)科大學，那是正宗的傳承，真正的自我提升，實際的涅槃式發(fā)展！試問：云巖河并入黃河后，還有云巖河嗎？試問：萬千河流并入黃河后，再能分清那個河系了嗎？
2. 肆意抬高“黃埔軍校”在世界軍校中的地位。
對黃埔軍校的吹噓，意淫到編造《黃埔軍校：躋身近代世界四大著名軍校當之無愧》《世界四大軍校，黃埔軍校排第一》等文章。可實際黃埔軍校的軍事教學水平及受訓時間，基本就是教導隊訓練培養(yǎng)班長的水平。
受訓時間短。國共聯(lián)辦“黃埔軍校”共畢業(yè)5期學員：第1期6月16日至11月30日，計5個半月畢業(yè)；第2期1924年8月至1925年9月6日，計1年畢業(yè)；第3期1925年1月至1926年1月17日，計1年畢業(yè)；第4期1926年1月17日至1926年10月，計9個月畢業(yè)；第5期1926年3月至1927年8月15日，計1年半畢業(yè)。
前3期的黃埔軍校學員，還被征調參加國民政府的東征，并沒多少時間在校學習軍事理論知識。
軍教水平初級。最初創(chuàng)建黃埔軍校連基本的分科教學都沒有，更遑論教授先進的軍事理論。從訓練課目看，學科：步兵操法、野外勤務、步兵射擊教范、野外筑城教范、體操教范。術科：制式教練、體操、馬術、槍劍術、教練射擊、戰(zhàn)斗射擊、工作實施、野外演習，這只能算是脫離“新兵”階段的軍訓。
軍教多為士官。教員師資教學水平，標志學校教學水平。黃埔軍校1924年成立，校長蔣介石是沒畢業(yè)的日本士官生，“軍校四個部中三個部主任是留日士官生”，教育長王柏齡、總教官何應欽，熊雄、錢大均、方鼎英均為留日學生，很多教官的軍事水平還不如某些學生。從云南陸軍講武堂、保定軍官學校調入教官，大多是留日士官生。這或許真是一個世界奇跡，號稱“世界著名軍校”的軍事教員，竟由一群士官生組成！
培養(yǎng)學員目標不高。作為學校培養(yǎng)學員的目標，就是學校的檔次，由此分出學校的相互等級。作為黃埔軍校培養(yǎng)學員的目標不高，甚至很低。相比于正規(guī)的初級軍官學校，不僅發(fā)畢業(yè)證，還頒任初級軍官的命令，而“黃埔軍校”培養(yǎng)的學員不僅沒有畢業(yè)證，只發(fā)修業(yè)證明，連教導隊培養(yǎng)班長的目標都沒有。
現(xiàn)見到的黃埔軍校最早的學業(yè)證書，為該黃埔軍校第1期學員梁桂華的“修業(yè)證書”。后面幾期發(fā)的，則是“卒業(yè)證書”。修業(yè)和卒業(yè)證書，只是指完成學業(yè)并取得合格成績后，由學校頒發(fā)的證明學生完成學業(yè)的官方文件。它標志著學生已經完成了規(guī)定的學習內容和考核要求，具備了一定的知識和技能。
北伐軍共轄40個師（旅、路），前4期4981名黃埔畢業(yè)生編成一個旅，后擴編為師。北伐軍征戰(zhàn)2年，這4981名黃埔畢業(yè)生，絕大多數(shù)就是普通士兵。至于林彪黃埔4期畢業(yè)任見習排長，已是鳳毛麟角。
綜上所述，一般新兵訓練都要3個月，教導隊則從優(yōu)秀士兵和班長中抽調來學習，而真正意義上的前6期黃埔軍校學員全是新兵。所以，從學期、學科看，黃埔軍校也就是個教導隊，至多算是一所培養(yǎng)排長的初級速成軍官軍校。
3. 肆意胡吹“黃埔生”北伐“統(tǒng)一天下”，而屏蔽中共黨團員的骨干作用。
《黃埔軍校：一個經典神話》，胡亂吹噓黃埔軍校第一個神奇，就是“統(tǒng)一天下”：可北伐軍最初由8支軍隊及豫軍組成，共轄40個師(旅、路)，而近5000多黃埔畢業(yè)生僅擴編組成一個師。
“黃埔生”雖在北伐中卓有建樹，但中共黨團員在其中發(fā)揮作用最大，犧牲的“黃埔生”中主要是中共黨團員。特別作為北伐先鋒隊的葉挺獨立團，全團有2100多人，設有三個營及兩個直轄隊。以共產黨員葉挺、周士第為團長和參謀長，該團骨干由黃埔軍校的共產黨員、共青團員組成，是第一次國共合作時由中國共產黨直接領導的一支革命武裝。據(jù)周士第回憶：“該團連以上干部絕大部分是共產黨員和共產主義青年團員，班、排長一部分是共產黨員和共產主義青年團員。”在整個北伐中，獨立團傷亡約有1000人，犧牲的有600多人。只籠統(tǒng)講北伐中的“黃埔生”，就是有意屏蔽中共黨團員的作用。
第一次北伐的勝利，更有中共領導工農起義軍的巨大貢獻。其中，就有由中共中央軍委書記兼特別軍委書記周恩來擔任總指揮，為迎接北伐軍，帶領上海工人發(fā)動的第三次武裝起義，為北伐建功立業(yè)。1927年3月21日中午12時上海市80萬工人實現(xiàn)總罷工并立即轉入武裝起義，工人武裝經過30個小時的浴血奮戰(zhàn)，攻克了敵人的全部據(jù)點，占領了上海。這是北伐戰(zhàn)爭時期工人運動發(fā)展的最高峰，蔣介石的中路北伐軍，才兵不血刃地進入上海。
還有1927年4月，中共河南省委遵照周恩來關于“在有條件的地方適時舉行武裝暴動以策應北伐軍”的指示，由楊靖宇、張家鐸、李鳴岐等率10萬農軍發(fā)動了震驚中外的確山暴動，建立了全國較早的由中共黨組織領導的縣級農工革命政權，迎接北伐軍開進河南。
況且，北伐軍得到蘇聯(lián)的大力支持，不僅武器和物資，還派了大量軍官，幾乎派到連一級，僅憑近5000黃埔畢業(yè)，豈能統(tǒng)一中國？
還胡吹濫哨什么，中國近代史就是某種意義的“黃埔軍校史”等等。如此制造“黃埔神話”，不是有意給蔣校長招魂？！
當然，很多“黃埔”將士戰(zhàn)死抗戰(zhàn)沙場，這應該崇敬。但如此編造“27萬黃埔生集體赴死”，這不是胡扯？！
三、用“黃埔神話”虛無歷史極具欺騙性危害性
如此大肆吹噓“天子門生”，惡意編造“天子門生”的“神話”，明顯是為“蔣校長”涂脂抹粉，以貶低中共在抗戰(zhàn)中的地位和作用，但為什么能大行其道，成為搞歷史虛無的利器？！
1. “黃埔同學會”需宣傳”黃埔神話“來包裝。1983年批準成立黃埔軍校同學會，后來還要求各省、自治區(qū)、直轄市分別成立單獨的黃埔軍校同學會。31個省市自治區(qū)中（唯西藏除外），共分別單獨成立30個省級黃埔軍校同學會，很多市（區(qū)）一級都建立了黃埔軍校同學會。龐大的機構全為財政撥款供養(yǎng)，全部配備公務員和工勤編制。就是這個全國性機構龐大的黃埔同學會，提出了超越一切階級、政黨、集團，還不論歷史功罪、恩怨、是非的“天下黃埔是一家”。
可這個世界上，有超越階級、政黨、集團，還不論歷史功罪、恩怨、是非的東西嗎？要搞超越一切的“天下黃埔是一家”，這不是自欺欺人？若什么都超越了，成立黃埔同學會干嘛？
“黃埔同學會”在歷史上一度臭名昭著。1926年5月中旬，黃埔同學會在廣州中山大學體育場成立大會，蔣介石親任黃埔同學會會長。黃埔同學會從成立之日，就是一個政治目的鮮明，并帶有特務性質的政治組織，也是蔣介石用來控制軍隊的特殊政治手段，以致臭名遠揚人人喊打。蔣介石被迫于1930年11月下令黃埔同學會解散。黃埔同學會解散一個月后，原黃埔同學會的主要成員，則轉入以黃埔系為骨干的特務組織復興社。
成立“黃埔同學會”，要發(fā)揚所謂的“黃埔精神”。可“黃埔精神”是個什么東東？至少蔣會長自己都不信。蔣校長要能發(fā)揚黃埔精神，何止兵敗如山倒？
至于改開后成立龐大機構的黃埔同學會，到底為祖國統(tǒng)一做出了啥貢獻，到底“超越”出了什么曠世奇功，國人皆不知一二。國人能看清楚的，則是“臺獨”日益嚴重，“臺獨”越來越猖狂，國民黨搞“獨臺”比民進黨還壞。
可甭管怎么說，如此大陣仗單獨成立遍布全國的黃埔軍校同學會，主旨就是宣傳黃埔，這就有公開合法的依據(jù)；加之，“黃埔生”中也確有為國捐軀及創(chuàng)造了一定功績的。這就使“神話黃埔”有了畫皮，宣傳“黃埔神話”就成了時髦，吹噓“黃埔神話”就越演越烈。
2. 公開造謠制造“黃埔神話”以假亂真。長期以來，以美化黃埔為中心編造歷史，以達到虛無中國革命史的文章泛濫成災，什么《20萬畢業(yè)生集體赴死、19萬人無—生還、今天必須讓國人知道他們！它，就是黃埔軍校》《20萬黃埔生抗戰(zhàn)后僅存萬人犧牲率高達95%》《世界四大軍校 黃埔軍校排第一》《黃埔軍校：一個經典神話》《中國近代統(tǒng)一史，就是黃埔統(tǒng)一史》《黃埔軍校有一項世界之最——27萬黃埔生抗戰(zhàn)捐軀》《百年黃埔 精神永存》《百年黃埔憶先輩 黃埔精神代代傳》等等等等，都到了胡說八道欺世盜名的程度，充斥媒體、混淆視聽，卻沒見黃埔同學會有任何更正與批判。相反由于這種背景，使得以宣傳黃埔來虛無歷史，更具欺騙性。
3. 警惕用“黃埔神話”翻案招魂。自改開以來，以夸大“天子門生”神勇，借以夸大國軍抗戰(zhàn)作用的宣傳文章，可謂鋪天蓋地。《抗戰(zhàn)時國軍陣亡將軍名單，每一個名字都代表著忠肝義膽》《一寸山河一寸血，斬盡倭寇復國心，那些倒在勝利路上的將軍們》《日月同輝：抗戰(zhàn)期間國軍陣亡將軍名錄》等，很多宣傳文章的夸大其詞，就連國民黨都沒臉如此自我吹噓。
至于中國大陸的影視界更一馬當先，為大力宣揚國軍抗日的正面戰(zhàn)場，已將國軍正面戰(zhàn)場打過的所有主要戰(zhàn)役，無一遺漏地全部拍攝成各種影視劇。而國民黨自抗戰(zhàn)至今，才只拍攝過一部《一寸山河一寸血》的紀錄片。國民黨咋沒拍攝一部反映正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的電視劇片？咋沒在影視劇中宣傳過任何一位參加抗戰(zhàn)的黃埔將領？
有句廣告詞講得好：“不看廣告，看療效”。無論怎么夸大，甚至用造謠的方式，吹噓黃埔及國軍在抗戰(zhàn)的作用；無論怎么漠視中共領導的抗日武裝的作用，漠視中共所創(chuàng)建的抗日根據(jù)地（又稱敵后解放區(qū)、敵后抗日根據(jù)地）的地位，但有兩個基本事實不能改變：
一是國軍抗戰(zhàn)那么神勇厲害，咋幾乎每戰(zhàn)必敗，咋丟掉大半個中國？
二是中共領導的武裝，解放被淪陷國土100多萬平方公里，解放人口近1億；“百團大戰(zhàn)”之后，抗日根據(jù)地則成中國抗日戰(zhàn)爭的敵后主戰(zhàn)場，卓有成效地牽制侵華日軍的一多半兵力。
結束語：對于在抗戰(zhàn)中犧牲的將領，無論是否屬于黃埔，都理應尊重、理應敬仰、理應傳承，這毫無疑問。
對于“黃埔軍校”在抗戰(zhàn)中的作用，不可否認，理應宣傳，但“真理只要再向前走一步就會變成謬誤”，違背歷史事實地過分夸大黃埔、制造“黃埔神話”，那就是別有用心、惡意造謠！
況且，刻意偽造“黃埔神話”、追捧“黃埔生”，讓那些未上過“黃埔軍校”，甚至沒上過任何軍校，但在革命戰(zhàn)爭中學會戰(zhàn)爭所培養(yǎng)鍛煉出的粟裕、徐海東、黃克誠、譚政、肖勁光、王樹聲等廣大“泥腿子”出身、卻能征善戰(zhàn)的璀璨將星，該情何以堪？
試問，在淮海戰(zhàn)役中，國軍那些驕傲的“黃埔生”，哪個是能與粟裕抗衡的對手，哪個不是粟裕手下的敗將？可粟裕將軍原本出身就是“泥腿”！
為此，要警惕并批判用制造“黃埔神話”貶低中共抗日貢獻、給蔣校長招魂、給國民黨翻案，絕不能讓這種歷史虛無主義的陰謀伎倆得逞！
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