一
教材問題，沒有全民關注，是很難得到徹底解決的。
最高層這些年也很重視教材問題，要不，那些已經消失的紅色經典也不會回到課本。這背后有多少博弈，應該超出我們的想象。
但依然有人在教材上動手腳。問題只要不搞大，他們就不怕，總有辦法大事化小，小事化了。
一旦有全民關注，那形勢就不一樣了，這意味著，他們做任何手腳，都會被及時發現，并且聚焦在公眾視野面前。
有人想通過教材搞意識形態滲透，他們最怕的不是內部的那些審核機制。搞定某些關鍵崗位，他們就可以可以欺上瞞下，十年不被發現。他們最怕被幾億雙、十幾億雙眼睛時時刻刻盯著。他們再想在教材上動手腳，難度和壓力就太大了。任何搞鬼的人，不管他們自以為多么有勢力，最怕的就是陷入人民群眾的汪洋大海。
教材問題的性質也是輿論戰、認知戰，而且是對手滲透到了我們意識形態最核心地帶發起，把目標對準了我們的孩子，對準了民族的未來。
對付這種針對教材的輿論戰思想滲透，最有效的辦法就是人民戰爭，人民群眾、廣大家長關注教材問題，并自發查找家里各種問題教材和青少年讀物中是否存在類似問題，通過各種途徑（包括上網）反映情況，對教材進行時時刻刻的、無處不在的監督。
多年來，他們一次次得手，就是關注的人太少了，他們才無所畏懼，有恃無恐，總是有機可乘，有空可鉆。
沒有全民參與，教材輿論戰很難徹底打贏。即使從2005年算起，到今天也快20年了。不在這里做手腳，就在那里搞事情，總有審核監督機制失靈的時候。
所以，不要小看我們每個人的鍵盤鼠標、手機終端，現代社會，面對混合戰，這就是進行自衛的武器。
保護好我們的孩子不被問題教材污染心靈，需要全社會，包括每個家長開始重視起來。也就是毛主席說的“人人起來負責”，才能讓那些想對孩子下手的人無機可乘。除此之外，似乎沒有更好的辦法。
孩子是家庭的希望，沒有家長會容忍自己的孩子被問題教材影響到心理健康成長。要讓問題教材無處遁形。即便是那些人還在那些能夠影響到教材的位置上，他們也不敢輕舉妄動。
有最高層重視教育和意識形態問題，再加上希望自己孩子樹立正確價值觀的億萬家長隨時發現問題隨時反映，可能是目前最快行之有效的辦法。
希望這次全民關注，全民憤慨成為徹底解決教材問題的起點。中國人很久沒這么生氣了。在孩子身上動手，觸了家長的逆鱗，也超越了民族的底線。這次的社會輿論勝勢，給教材問題的解決提供了強大的民意條件。
壞人不能放過，機會不能錯過。
教育，歷來是思想滲透的重點領域，這里永遠沒有意識形態真空。教育在意識形態中的地位，甚至比媒體還重要。美國對蘇聯的意識形態滲透成功的關鍵一步，是主動跟蘇聯提出了交換生計劃。后來對蘇聯意識形態形成整體性摧毀的關鍵人物，就有美國幫蘇聯培養的交換生。美國最終還是通過教育，找到了顛覆蘇聯意識形態大廈的突破口。
美國是一個宗教國家，他們對于傳播思想，很有章法，也很有耐心。而且，他們在國際領域掌握著絕對的意識形態話語權，可以通過學術標準，獎項設置，引導目標國的學術考核機制，引導知識分子主動接受西方要灌輸的價值觀。
西方國家設立的電影和文學藝術獎項評選，就普遍存在著以西方價值觀作為獎項重要標準和門檻的現象。
為什么丑化中國人形象的影片能夠得電影大獎，抹黑新中國的文學作品能夠得文學大獎，奧秘就在這里。西方需要的是一個符合他們刻板印象的中國，而不是真實的中國。
他們甚至要影響中國人的審美標準，讓中國人以丑為美。去年清華美院爆出的瞇瞇眼事件，就是西方審美觀滲透到中國高校藝術領域的典型事例。
偽娘文化的興起，細究起來，也是西方對對亞洲國家審美進行的一次滲透。資本的力量在其中發揮了關鍵作用。
西方國家自己的明星美女形象，大都是大眼睛，沒有什么瞇瞇眼。好萊塢出品的電影作品中的男主角形象，高大威猛充滿智慧和力量，哪有偽娘？
一個國家最可怕的就是在不知不覺中，意識形態包括審美標準被對手影響和控制。雖然潤物細無聲，但足以致命。
意識形態，不是與我們普通人無關的事情，意識形態關乎到每個人的切身利益。
影響和控制意識形態最好的入口就是教育，教育最好的入口就是教材。
教材問題是民族國家意識形態最柔軟之處，一旦失守，也是最致命的地方。以中國的人口基數，一個問題教材就可以影響億萬孩子。這是其他任何思想滲透手段，都沒有辦法能比的。
但這一塊恰恰我們守護的力度還不夠。這意味著很大的國家安全風險。教材的意識形態安全，關系到每一個孩子，我們真的輸不起。家庭輸不起，民族也輸不起。
在保護孩子問題上，從家庭到國家，利益完全一致。我們都是孩子的家長，或者將來成為孩子的家長，不管平時有什么觀點上的差異，存在著什么內部矛盾，在保護孩子問題上，應該做到立場一致。
能夠從教材入手對我國的意識形態安全發動進攻的，把目標對準孩子的，是最危險，也是最可恨的敵人，是貨真價值的人民公敵、國家敵人和民族敗類。
二
前段時間有些事情，讓公眾注意到經濟買辦問題。這次的教材插畫事件，會讓很多人關注到文化買辦問題。他們對這個生于斯長于斯的國家沒有感情，他們對中華文明和自己所屬的黃色人種充滿鄙視和不自信；不但盲目崇拜西方，做起了反思怪，還要利用手中的教育資源引導中國的孩子和他們一樣。
這次的插畫事件，很明顯是文化買辦滲透到我們的教材核心部門，對于中國孩子實施的一次思想滲透行動。我們能夠想到的西方意識形態中特別頹廢、有毒的元素，幾乎在這些問題插畫中都能找到。可見，插畫的創作者和審核人員都是用了心的；否則，不會把這么多負面元素集中在一起呈現給孩子們。
這么大一件事，光盯著吳勇和他的那個沒有注冊、事實上不存在的工作室是遠遠不夠的，盡管他確實罪無可赦。
有一句話說，當你發現了一只蟑螂，說明家里已經有一窩蟑螂。
吳勇和他的工作室只是那個鏈條上的其中一環。我們不能盯著一只蒼蠅，忘了更多、更大的目標。
對文化買辦現象，關注差不多有十年了。以前是很少的人在關注，后來是越來越多的人開始關注，這次事件終于引發了全民關注。
這是一個積極的信號。面對輿論戰，我們就是這樣一步步從非常的被動到更少的被動，從絕對的被動到后來的有攻有守。
以前是媒體圈的文化買辦現象被關注的比較多。早幾年有一個“公知”現象，那就是文化買辦的代表。
公知這些年從互聯網這種信息公開的平臺，慢慢退潮了。這才有了網絡的日漸清明。十年前的網絡空氣，和現在是沒法比的，那真叫一個烏煙瘴氣，邪氣盛行。
公知主導網絡話語權的時代，可以說一去不復返了。還記得2020年的方方日記事件嗎？那是文化買辦最后一次主動大規模成體系的向中國發起意識形態進攻的輿論事件。那是一次互聯網史詩級的戰略轉折。以后，在一次次網絡輿論事件中，公知們好像再也沒有占過上風。
有了互聯網意識形態保衛戰的初步勝利（遠非徹底），才有了對教育領域文化買辦進行清理的可能性和條件。沒有互聯網的東方壓倒西風，教育領域內買辦的問題是很難引發廣泛關注的。沒有廣泛的關注，光靠教育部門自己發現自己處理，不可能有解決的機會。
教育是西方最先對中國進行思想滲透的領域，這個領域的文化買辦含量可想而知，而且教育戰線的文化買辦，和媒體圈比，隱蔽性更強。他們直接面對價值觀塑造期的學生，利用學生對老師的信任和尊敬，往往產生的破壞性會更大。
需要把教育置于互聯網輿論監督的聚光燈下，隱藏在教育戰線里的文化買辦，才一個個無法遁形。
只要關注的人多了，無論文化買辦是通過講臺還是教材對孩子進行西方價值觀影響，都會暴露在輿論聚焦之下；不想暴露的，不得不收斂。
這幾年，有一些高校教師，在課堂上給學生上課給學生放毒的視頻被發到了網絡上，才讓這些三觀有嚴重問題的老師，引起了重視，得到了處理。說明現在高校的學生，已經開始有了對于這些烏七八糟西方精神糟粕的警惕性和免疫能力。
利用互聯網輿論給教育治理整頓提供輿論動力，用人民戰爭的方式打敗對手利用文化買辦對中國發起的教育和教材滲透，用網絡監督的方式打破一個個抱團的文化買辦隱蔽小圈子，這恐怕是唯一有效的辦法。
三
這次爆出的材料插畫問題，甚至包括以前發現的教材問題，遠不是教材問題的全部。
這兩天，很多家長和老師都在網上曬出了他們新發現的問題，更加地令人觸目驚心。有網友就感嘆：“我們原來以為我們總結的算是多了，沒想到依然是冰山一角”。
借助這次教材插畫事件提醒，很多家長發現了教材以及青少年讀物存在的更多問題：
1、公然誘導崇美情結的：
2、缺少了臺灣、海南島和南海九段線的中國地圖：
3、或明或暗的日本元素：
4、一些奇奇怪怪讓人看了感覺不舒服的話：
5、還有這樣令人看了極度不適的：
6、殘忍血腥的元素：
后臺讀者還發來這么兩段文字，對這些我本人不太了解，就發在這里吧：
還有比這更腐的文化，沒有被上層建筑領導和家長們注意的是網絡的和紙質的同性戀小說、動漫，原耽小說系列的，百合小說系列的，耽美小說系列的，這些同性戀小說在小學生和初中生中炒得熱得很，傳閱，討論比課本還多，對孩子們的毒害超出你的想像，整天迷戀這些書籍，對正能量的書不喜歡，不明真相的大人們還在夸自己的孩子喜歡看課外書。特別是手機在手，啥子都有，同性戀小說，同性戀歌曲，同性戀視頻無奇不有，惡心之極！讓這些心志不成熟的娃身心遭到嚴重的傷害，為什么出現那么多判逆的孩子？為什么出現那么多走極端的孩子？為什么出現那么多憂郁的孩子？為什么出現那么多不想耍朋友、結婚生子的孩子？
你們還可以觀察一些書店賣的一部分書，是不是密封了的，有的甚至寫的青少年模式，然而里面卻是些不三不四的腐文化書。當然孩子們心里出問題，有的說是學習壓力造成的，盡量減負，我只能說學習壓力只是造成孩子身心不健康之一，腐文化和暴力文化毒害更甚之。希望國家和有良知的網管及有關部門重掌出擊，嚴打網絡腐小說的作者和書店出賣不健康書籍的店主，以及打擊引誘孩子憂傷的文學。
我們很多想不到的地方，都成了文化侵略的關注目標和利用載體。
確實到了全民發動，對教材和青少年讀物進行全面消毒殺毒的時候了。這么大的工程，沒有全民參與配合，很難有效完成。
四
我在《熱點話題下的致命陰謀與關鍵之戰（1）：思想上不重視的后果有多可怕？》一文中，認為輿論是現代社會的制空權，輿論戰是現在立體戰爭的最常見形式。
打贏輿論戰并不容易。對手的資源和經驗都不是自發的網民能夠比的，這是網絡游擊隊與網絡正規軍的博弈。
而且，他們還有很多或明或暗的同盟。比如，這次是非和性質這么明顯的教材插畫事件，還還有人在進行洗地。
把問題輕描淡寫為畫風畫法問題，掩蓋問題性質，那是最常見的。
把問題性質說成是審美標準問題，還要把批評教材插畫說成是反智主義，這種洗地辦法就比較高級了，輕松顛倒黑白，一下子把幫助文化買辦的行為放到了道德制高點上。
但這種操作手法，臉皮厚度足夠才行。
也有比較巧妙的，雖然看著不像洗地，但也值得分析。比如大名鼎鼎的前胡編，就特別會說話：“我個人一直不太理解為什么會發生這樣的事。是創作者逞能，還是出于別的什么古怪心理”，一下子就把讀者從思想文化滲透轉移到創作者個人的心理問題上去了。
“一些項目的責任編輯力量有限，責編看得粗，部門負責人也不認真審核，就輕率放過付印樣。”這就把出版社的問題說成是失誤造成，而且在很大程度上還是“責任編輯不足力量有限”的客觀原因造成。
經胡編這么一解讀，會不會讓一些讀者感覺，好像教材插畫問題也不怎么嚴重嘛。
他還特別告誡“不要提早對這件事產生各種政治聯想，好像我們的教育出版陣地真的丟了，被惡勢力霸占了，需要絕對反擊”。
胡編用心良苦，用了至少三種姿勢，回避問題的政治實質。但恐怕這屆網民沒那么容易被套路，這屆網民的辨別力顯著提高，而胡編的方法卻創新力度不夠。
有人洗地，說明圍繞教材問題的意識形態斗爭復雜性。有人不希望中國借此事件，對長期存在并危害青少年思想的文化買辦進行清理。他們要把問題局限在認錯和整改的尺度內。只要文化買辦人還在特定崗位上，他們就會發揮自己的買辦價值。
但我們不能糊涂，對比中情局十條誡令的第一條和杜勒斯的話，這些插畫屬于什么性質就很清楚，容不得他們避重就輕地歪曲事實，回避問題本質。
互聯網時代，人人都可能是對手輿論戰的滲透目標，人人也都有可能成為意識形態保衛戰的戰士。捍衛意識形態，為中國的孩子們撐起一篇天空，讓他們健康的成長，不讓他們成為對手利用來對付自己國家的的工具，這是我們每一個社會成員，特別是孩子家長的社會責任。
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