《遼寧日報》發表了文章《老師，請不要這樣講中國》以后，像捅了胡蜂窩，一伙東西跳出來狂咬《遼寧日報》，其中“張大忽悠”堪稱急先鋒。
人民大學政治學教授張某“張大忽悠”咄咄逼人的追問像連環炮一樣射出：“世界新聞史上，有過記者對大學教師上課進行過暗訪的嗎?偷偷記錄，偷偷錄音錄像?遼寧日報不是在勸告教師，教訓教師該怎樣上課，而是在收集罪證，最終治這些教師的罪…這不是正常的采訪報道，而是文化特務和間諜之行。這樣做，把教師當敵人也就罷了，置當地的信息員和大學的黨委于何地?…一直有人警告說要有新的反右斗爭，開始還不信，看到遼寧日報給高校教師的公開信，信了。這回，要抓多少右派呢?”
“張大忽悠”以擅長搞笑而著稱，這次也不例外。
請看看他這一段虛張聲勢的文字，有點讓人樂不可支。
“遼寧日報不是在勸告教師，教訓教師該怎樣上課，而是在收集罪證，最終治這些教師的罪…這不是正常的采訪報道，而是文化特務和間諜之行。”
這首先讓我聯想起一句話“走夜路唱山歌——為自己壯膽”。大名鼎鼎的“張大忽悠”的“豐功偉績”就不用我介紹了，相信很多人都久仰他的大名。下面請注意對他的忽悠術的剖析：
“張大忽悠”稱《遼寧日報》的記者采訪為“收集罪證”是為了“最終治這些教師的罪”，我奇了怪了，包括“張大忽悠”在內的少數人的奇談怪論不是常常出現在西方的媒體上嗎?如果是罪狀，還需要派所謂“文化特務和間諜”收集?直接到西方媒體上收集不就得了?如果不是“罪證”，那么國內的媒體進行主動的采訪報道為什么就不行了呢?
請問“張大忽悠”，究竟《遼寧日報》批評的那種現象在你心目中是不是罪狀?如果是罪狀，那么任何一個公民都有權利了解和向有關方面披露和揭發;如果不是罪狀，你心虛什么?那些可以出現在國內的網絡上和外國的媒體上的東西就那么在國內的媒體上見不得陽光?另外，有CIA撐腰的人還怕“特務”?笑話!“張大忽悠”故作悲情狀實在是讓人哭笑不得。
“張大忽悠”們另外一個忽悠人的招數就是“痛哭流涕”地說什么“被剝奪了批評權利”。這是他們常用的偷換概念的手法。關于這個問題，我曾經在雜文報上與某些朋友爭論過，有位朋友曾經以《應該不應該對學生講真話》在雜文報上發表文章，我對此問題的觀點是： “要對此問題作出正確的回答，首先必須搞清楚什么叫真話，真話又包括那些方面?
“竊以為，人們常常說的講真話，起碼應該包括幾個層次，第一層次，是“實話實說”，那就是心里怎么想，口頭就怎么說，不遮不掩，不說假話，不違背自己心愿說話，這其中又包括幾種情況：一、他說的話是對的，而且方法得當，被聽話者接受了，并且產生良好的社會效果;二、他說的話是對的，但方法不得當，或者聽話者一下子難以接受，正所謂“忠言逆耳”，但對社會是有益的;三、他把話坦率地說出來了，但他的看法并不對，或者他的見解用于社會上會產生很多消極后果。第二層次，按照事情的本來面目說出來，包括歷史重大事件和現實生活中發生的事情;第三層次，是勇敢說出對一些問題的真理性認識，尤其是在周邊環境對說出這些很不利的情況下這樣做。”
某些人的觀點屬于那一層次，相信大多數人自有公論。
不管某些人自以為自己的觀點如何正確，作為教師并且在課堂上講出來是應該有一個不容突破的法律法規底線的。就像“范跑跑”如果光是自己跑，就無可厚非，但是他把自己的違背教師職責的行為當成英雄事跡到處宣揚，性質就改變了。某些大學教師可以有自己的言論自由，但是你沒有隨便違背法律法規在課堂上對學生胡說八道的權利，即使在所謂“民主國家”，這也是不允許的。而《遼寧日報》針對的就是這種情況。某些人力竭聲嘶高喊要取消大學的政治課，而他們自己卻常常在任何場合都給學生上他們那伙人的“政治課”，他們反對的不過是毛、共、馬、社的政治而已。
如果他們自己在法律允許的范圍內發表觀點，哪怕再錯誤，也許屬于言論自由的范疇，但是如果他們把錯誤的觀點或者不被絕大多數人認同的歪理邪說在課堂上向學生散布，最起碼就屬于“教學事故”。而這一點，正是《遼寧日報》批評的。
第三招忽悠術就是，又偷偷擴大“教師”這個概念的外延，一來為自己壯膽，二來想把所有教師尤其是大學教師綁在他們的戰車上。
他們這些人在國人中只不過是一小撮，連他們的精神領袖茅老先生也不得不無奈地承認他們只不過占國人的5%，但是他們中的某些人卻常常自作多情代表全國人民。在教師中即使是在大學教授中，有《遼寧日報》批評的那種現象的教師也不過是少數人，很多教師包括大學教師也是反對他們的觀點的。而“張大忽悠”在這里又盜用“教師”這個集合概念表述他們這些人，實際上是在挑撥教師們和《遼寧日報》的關系，希望能夠把全體大學教師綁在他們的戰車上，最起碼也為自己壯膽。而這，正是“張大忽悠”們的慣用伎倆。
給“張大忽悠” 一個建議，羊年春晚快到了，如果你想參加由趙本山導演的“忽悠系列小品”就提前跟總導演哈文打聲招呼，現在就別在這里丟人現眼了。
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