在我們的文化傳統里，濃烈的情感惟有詩才能表達，故有詩言志之說。劉繼明老師是一位杰出的人民現實主義作家和堅定的共產主義戰士。«我愿意…»是其新近創作的一首詩，«我愿意…»的基調是深沉的，悲壯的，宛如戰場上的宣示，在向戰友深情的告別，惟深情而悲壯。
全詩如下：
在喧囂的人海
我愿意做一個逆行者
讓孤獨的身影
像桅桿一樣高高挺立
在漆黑的長夜
我愿意做一個烈士
以微弱的磷火
為迷途者照亮前行的道路
當討好富人成為時尚
我愿意做一個窮人
在尚未被資本掠奪的土地上
用汗水去捍衛一個階級的尊嚴
當所有人選擇沉默
我愿意做安徒生筆下的那個孩子
拒絕謊言
大聲說出我看見的一切
全詩短小，雋永。劉繼明老師的心和魯迅先生、魏老（巍）的心是相通的。"橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛"，先生說。"站在新世紀門檻上"，魏老（巍）不妥協。"建立共產主義信仰，成為一個真正站在無產階級立場寫作的馬列主義者"，劉繼明老師宣示。
詩歌第一段文眼在兩組對比強烈的詞組上，喧囂和孤獨，逆行和挺立。覺醒者和吶喊者無疑是孤獨的，然而，既然叫醒了幾個人，掀開鐵屋子也不是沒有可能。當然，作者意識到了前路的艱難。
第二段文眼在漆黑和磷火、烈士和照亮。作者沒有空喊口號，而是準備了選擇犧牲。前兩段寫虛，后兩段寫實，前后呼應。喧囂與討好呼應，逆行、挺立與捍衛、拒絕呼應。
第三段，在尚未被資本掠奪的土地上，可理解為青年，用汗水去捍衛，可理解為領著青年們去學習，去斗爭，去實踐，這是學習的季節。
第四段，安徒生筆下的孩子，即«皇帝的新裝»中那個大聲說出真相的孩子。說出看見的真相，告訴孩子們，希望在于將來，希望在于孩子們。
劉繼明老師說過："作為作家，寫作是我斗爭的最主要方式。但如果現實需要，我不拒絕更直接的斗爭方式，正如我曾經歷過的那樣。"
《我愿意…》，是思想者的吶喊，也是戰士的奮爭！
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