這天早飯后，任忠信老師叫同學傳話論吳盛亮，叫他去辦公室一趟。吳盛亮心里有點不安，別是又批評我小資產階跟思想談情說愛的事吧，其實自己早就斷了，放寒假就轉學了，還想那些事干啥，想在學習上加一把勁的，要真那樣批評自己，任老師就太主觀主義了，自己就反轉過來批評老師。想畢，搖頭暗笑著。
“今日叫你來，是想在班里排個節目。現在是社會主義教育運動時期，都進行革命傳統教育，上級要求各校排演革命文藝節目，學校安排每班排一至兩個節目，說唱拉跳都行，只有一個星期的時間，放假前全校會演，然后挑選優秀節目再到縣里會演，到社會上演出。你是班的文娛委員，找你商量一下，咱班排什么節目好呢？”任老師說的很平和。吳盛亮聽完放下了心。并不是開始想象的那回事，于是放心了。坐著笑說：原班長張山遠不是會拉二胡嗎，找幾個會唱會拉的就行，我能唱幾首歌。”
“不用不用。”任老師不等吳盛亮說完，就很有主見地說，“我選了一首歌曲，就是大家都會唱的《游擊隊之歌》”說完，他用宏亮的男中音唱了兩句，“我們都是神槍手，每一顆子彈消一個仇敵。我們都是飛行軍，哪怕那山高水又深。”唱時雙手握拳，上身同時一上一下跳動，增加了歌曲的一種氣勢，同時也是一種行軍節拍。唱到這里他停住說：“這歌曲多有革命豪壯氣概，在舞臺上再用舞蹈表演出來，威武雄壯、比單純唱歌威風大氣多了。你看怎么樣？”任老師看著吳盛亮說的很有自信。
“行行。”吳盛亮想想，連連點頭稱是。
“時間挺緊，我計劃三天排練出來，多抽點業余時間練熟，不能耽誤正課學習，學校集體演出完了，以后選拔，到縣里會演，學校也要組織到社會上去演出。以后寒假也有時間。”任老師說完就和吳盛亮根據歌詞內容研究起舞蹈動作、造型。由于任老師早有所準備又熱情，他早已大體編排好了基本舞蹈動作。下蹲、直腰、蹲跑等等。吳盛亮機靈，在小學唱歌跳舞又有基礎，過后到晚上時，吳盛亮就又唱又跳表演了《游擊隊之歌》的舞蹈全程。任老師叫他帶領五名班里較小的男同學排練演習，自己也抽時間去觀看指導。
這幾天，全校各班都抽業余時間排練節目，學校規定各班不準影響正常上課時間。有的班在課余飯后在宿舍、教室、屋山角、舞臺廣場及后操場各個地方角落排練節目，有唱的，有跳的，也有說故事的，處處熱鬧非凡。尤其是下午的課外活動和晚上自習以后，時間都集中用起來，猛聽各種音調混雜，細聽到處都有唱歌舞蹈音樂聲。
文娛委員吳盛亮帶領五名同學，在后操場的西北角地方排練。他們離宿舍不遠。第二天下午課外活動，任老師就來看看排演的如何。吳盛亮和大家邊唱邊表演，見任老師來到跟前，都停下了動作。吳盛亮上前對任老師說：“任老師，這個下蹲行走時，歪頭斜身子向前沖不好看，也不得勁挺費勁，不如改下蹲挺胸昂首，向左猛轉一下頭，顯得又機警又利索，這是表演在樹林青紗帳里的動作。”說完，把改的動作演示了兩遍，幾個同學都說這樣好。任老師看后說：“可以，改這些動作很好。不過，一改又生疏了，要快熟悉起來，動作越熟練越好。”
“怎么樣任老師，挺胸挺的很好吧，還挺舒坦。”吳盛亮很自負有點驕傲地笑嘻嘻瞅著任老師說，證明著自己的才華。
“好吧，我不耽誤大家排練了，注意別改太多了，改多了沒時間練熟，你們練習吧。”任老師說完就要走。吳盛亮一搖頭想起來說：“任老師，你看總共我們六個人，排單行，不好看，單薄，太長，進退舞臺時間長，排雙行，一行三個人，又太短，顯得隊形氣勢不足，八個人正好，咱校舞臺又不小，最好再抽兩名小的同學，這樣表演起來效果最好。”
其實，當時任老師叫他一起研究舞蹈時他就想到了人少了點，不過沒正式演示，就沒吱聲，到今天排演多次，他就看出六人太少有點不合適。他也這樣想，把節目排好了，自己又是班委，對自己對班里都有光，以后節目要被選拔到縣里會演，那絕對也是自己的榮耀。任老師要走，他馬上想起人少，就直言不誨地提出來了。
任老師聽吳盛亮這么一說，不由遲疑了一下：還要增加人，就考慮一下，帶點憂慮地說
:“人多了動作更不好統一，沒多少時間，你看著有把握嗎？”
“不是的，任老師。在小學我們跳舞時，就講整個舞臺形象，八個人這樣編排非常好，比六個人好看多了。”
任老師看著眼前這個同學，心想；吳盛亮對舞蹈還挺專業的，還會編排、舞臺效果形象什么陣勢的，就說：“你既然知道八個人更好，為什么不早說呢，再上來兩個，又得重新學，那樣你保證得跟上，多辛苦練了。”
“沒關系沒關系。”吳盛亮一聽任老師答應又高興起來說，“保證叫跟上，多練幾遍就行了，學不好我負責，耽誤演出，我自己上去演，跳光桿舞，保證跳一個小時不重祥的。”吳盛亮說的大家和任老師都笑了。
“好吧，你們排練吧，趁天好不刮風不太冷。”任老師說完剛要轉身走，吳盛亮高興地大聲說：“任老師你放心，我再次保證完成這項排演任務，不叫你失望，”
任老師不再理他，又要轉身走，吳盛亮又忙湊到任老師跟前笑甜甜地眨著眼小聲說：“任老師，等排練完在校里演出成功，你可得叫我入團呀。”
任老師聽后無聲地笑了：“你這個吳盛亮，干工作還要求講條件呀!”任老師離開排演場地往回走，對吳盛亮排練節目很放心，很滿意，知道他是班里文藝方面的小才人。平時活潑，對同學能團結，只是學習差些，要不是他那小資產階級思想濃厚，談情說愛的引起全班同學反映，真該優先發展他入團。
剛才吳盛亮雖然是對老師說要入團是鬧著玩笑話，其實也是他的一種心聲，故意在這種場合下，趁機給老師表露一下自己的愿望，能不能實現是另處一回事。青少年，在新中國毛澤東思想哺育下，都是有個人理想的，特別是政治上的要求進步。
第二天早飯后，華志平因下午學校物理小組要進行活動，事不少，他又因被叫去排演舞蹈《游擊隊之歌》，就跑去教物理的趙華全老師的辦公室說：”趙老師，俺班里在排節目，人員不夠，又添了我，我想請一個星期的假，排練完了就回來。”
“請假?”趙老師扶一扶架在鼻梁上的眼鏡說，“這一周咱物理小組忙得很，舞臺和廣場的的電線已老化，沒換完，舞臺和場地的燈座和燈罩有的要修有的要換，還有一些開關插座像食堂和一些辦公室的都得修換，一些不能用了，也是為學校演出服務作準備，以后開會也不用再換修了。這么多活，你們剛給學熟悉了些，人手又不多，全校總共八個人，你去了，人員更不夠，現培訓都來不及，還不能耽誤正常上課，你不能去，不會找別人替你排節目嗎??
華志平聽了心里涼了半截，不批準，也就無話可說了。他站在趙老師面前不知所措，慢慢轉身要離開，只聽背后趙老師又說：“培養你們一個人不容易，也是你們實習的好機會。如果你真想參加排演節目，以后就不要參加物理小組活動了。”
華志平一聽老師生氣了，只好回轉身說：“趙老師，我不參加排節目了。中午，校醫室的插座和燈頭開關我們去換不換?”他只好給自己找臺階下。“中午仔細檢查一下，還有幾個辦公室房屋，下午一起換修。”趙老師給提示一下也是吩咐今日的任務。
早晨時，吳盛亮告訴華志平：“班里排演《游擊隊之歌》舞蹈節目，人少要添人，任老師叫你參加的。”這是任老師叫吳盛亮自己找合適的人選，吳盛亮拿老師說話。華志平一聽很高興，馬上毫不猶像地爽快答應了，他也很想參加文藝演出，邊唱邊舞，演那八路軍游擊隊的人物形象多來勁，拿著槍一舉，不用瞄，就打死一個敵人。下邊都睜大眼看著。他參加的晚，肯定得多練快學動作，趕上大家，身體又不是太笨。六四年冬寒假時，他學過一二套少林拳，每套用不了幾晚上就學會了，身體是活凡的。再說初一時就學會簡譜，唱歌也會比其他人唱的準他記的很清楚，音樂老師叫練習七個發音，再間隔相互拆開練，他堅持練習時間不長，就把老師叫練習講義上的《東方紅》、《孟姜女》、《蘇武牧羊》幾個簡單的曲譜都學會了，以后又練習了較復雜的曲譜，見了生歌就能簡譜唱詞，何況《游擊隊之歌》他早就會唱，只要認真背好唱詞對準節拍再配合好動作就變成很有氣勢的舞蹈了，對他來說，根本就不難。
初二下半年學期，學校成立物理小組，每周活動兩次三次不等，物理老師抽了九級四班的華志平參加。學校想重點培養部分對物理學習好，又有興趣的同學加入，老師指導，結合實踐，學校的簡單線路設施，如架線爬桿，接頭捆綁，室內扯線，燈頭開關安裝維修等，這樣，以后學校就自行解決了。華志平當然熱心學，好好干，一個班不到一個人，有畢業的，再補充，許多同學想參加都參加不上。因此，他十分珍惜參加學校物理小組的這次機會，也沒辜負老師的期望，室內外的電線架扯、開關燈頭等小電器的安裝維修，他都基本掌握了。他想，學好這些技術，將來農村也用得著，家里村里現在還沒有電。
這幾天，華志平幾個人在趙老師的指導安排下，換了幾根電線，扎了一些電線瓷壺，老師看后基本合格。華志平和幾個同學都很高興。所以他想，如何也不能丟了這個技術活。當趙老師叫他在物理小組還是去排練節目任其選一時，他就依然選擇了物理小組。他心里明情，排演節目，是臨時的政治任務，短期的高興娛樂，盡管對自己有極大的吸引力，戀戀不舍，還是忍痛割愛，最后堅持了自己的原則。
華志平回到班里，找到吳盛亮，告訴他不能參加班里的節目排演了，學校物理小組活太多、太緊、修些線路設備也是為全校以后演出服務的。吳盛亮哈哈笑著說：“你還是不想參加文娛排演，你是班里的數理化專家嗎。你當科學家，我當藝術家。哈哈哈………”
相關文章
「 支持烏有之鄉！」
烏有之鄉 WYZXWK.COM
您的打賞將用于網站日常運行與維護。
幫助我們辦好網站，宣傳紅色文化！
歡迎掃描下方二維碼，訂閱烏有之鄉網刊微信公眾號
