天雖冷，在臘月里，還不是十分冷的時候，同學們早晨照樣上課，第一節自習，全班五十多同學在同一教室內，讀書朗誦語文或俄語，倒不覺那么很冷。
馬飛彩昨晚不知干啥又沒及時完成俄語作業。當她急慌馬利寫完俄語作業時，對同桌的華志平有些懇求地說：“志平，我昨晚回家有事耽誤了俄語作業，這才寫完，你給我送老師那里行吧?”
“你自己送就是，怕什么。”華志平脫口而說。昨天下午全組都寫完俄語作業，唯獨缺她一份，始終不見她交來，也沒見人，就把組里八份作業交給學習委員了。按平時，不管哪組只要有個別同學完不成作業，過后就自己到辦公室去交，自然不大光彩。到老師辦公室里，心里總是咚咚跳個不安，有時正值老師批改看作業，要問完不成作業晚交的原因，就挨一頓批評教育，那是挺難為情的事。所以馬飛彩不想親自去交，想讓華志平這個組長替自己擋一難。此事兩人心知肚明。
華志平不等馬飛彩張口接著說：“咱組的作業昨下午很晚才交上，學習委員點點全班就差你一份，我一看咱組都落后了。又不見你，不交不行，學習委員都催兩遍了。現在趁自習，任老師不可能在辦公室，你自己趕快去交就行。”
馬飛彩見華志平不樂意為自己送作業，在一片嗡嗡讀書聲中，眨巴眨巴眼，然后小聲對華志說：“志平，你要給我幫忙送作業去，我就告訴你一個奇事，咱班里的一個奇事。”馬飛彩笑咪咪說完，臉上帶著一種詭秘之情。
“什么奇事?”華志平脫口而問，心想她不過是為了想叫自己給她交作業而已，我又不是小孩，很不以為然的樣子。
“你要不信我打賭。你給我送去，我告訴你的要不是咱班新聞奇事，我就是…小狗。真的。”馬飛彩低頭小聲瞅著華志平一本正經地說，還低頭側臉看看，生怕前后桌同學聽見。
華志平見馬飛彩一臉如此認真的表情，想一想也就點一下點頭，算默聲答應，拿起馬飛彩的作業本就走出了教室。他來到俄語教研室，兩個俄語老師都不在，就趕快把馬飛彩的作業本朝任老師的辦公桌上一放，趕快離開。剛朝西走到離南北大路幾米遠，迎面碰見了從前邊屋山頭墻角拐過來的任老師，華志平一時不知說啥好。任老師竟先問：“華志平，你這干什么來？”
華志平心中有些慌慌然，忙回答：“要回教室的，剛才給同學交作業來。”華志平緊張地沒說出馬飛彩的名字，并不是故意掩飾馬飛彩。
任老師手里拿著俄語課本，顯然要回辦公室，華志平剛走過去，任老師突然回過頭喊：“華志平，你到辦公室來一下。”華志平跟在任老師身后想，心想這下可要換批評了，作業收不齊，零碎交，要不，老師叫自己干什么呢？凡是同學學習的事，或是自己有什么不對的地方，任老師從沒這樣叫過自己。
來到辦公室，任老師放下手中的課本，坐下隨便問華志平：“你是少先隊員吧？”
華志平一愣，忙回答：“是的。我在小學就是少先隊員。”任老師突然問這個干什么？
“你十幾歲？”
“我虛歲十五，十四周歲。”華志平雖覺莫名其妙，還是如實回答，又補充說，“春上學校開運動會，我還參加咱班男子少年組籃球賽來。”
“好。”任老師輕輕點點頭，鄭重地對華志平說，“根據你的實際行動學習，和各方面表現，班里團支部準備直接保送你入團，班里團支部書記孫喜坤還沒找你談話嗎？”
“沒有。”華志平看著任老師立即回答，心里又驚又喜，太好了，自己終于要入團了，真是夢寐以求的事。保送，不知怎么個保送法？
“行，沒什么了，等等孫喜坤會找你談話的，你回去學習吧。”任老師就和華志平談到這里，準備批改作業。
華志平心里特別高興，這不馬上要成為團員嗎，要入團了。他無比興奮，無法表達自己的感情，回去的路上，看見沒人注意，激動地跳了兩下，人似乎飄了起來，忍不住滿臉的喜悅和愉快。此時已到課間時間，許多同學都在教室外活動，來往進出教室，誰也沒注意他的異樣表情。華志平心里像吃了定心丸，吃了蜜那樣甜，不知道自己的人生開始有了第二大政治生命，要和其他團員一樣，自豪地生活在同學之間，在班里受人羨慕，叫人向往，也叫人看齊靠攏。當他快走到教室時，他高興地又雙腳輕輕蹦高了一次。
真快，早飯后，班里團支部書記孫喜坤就約華志平一起出去走走，華志平心里早已有數。團支部書記孫喜坤是一位農村大齡青年學生，看臉色就不是青少年了。他今年二十一歲，黃黃瘦瘦的中等個子，論相貌和年輕與老師差不多。他穿一身青布衣服，上衣是中山制服褂，下衣是農村通常做的大襠褲子，粗糙的手和臉，一笑時，眼角和嘴角有幾道細紋，一看像是農村干活的青壯年，而不像在校中學生。平時在同學間不顯露，處事沉穩，不喜歡參與是非之事，課外體育活動，不十分熱情，較冷淡，顯得可有可無。直到今年春，華志平才知道他是班里的團支部書記。那時，全校團員也沒有團微。
孫喜坤和華志平來到后操場上邊走邊談話。
“早討論過，支部和老師根據你的表現都說不錯，認為你年齡雖小，基本夠團員標準了，可以接納你入團，從少先隊直接保送你入團，等幾天報上去，校團委批下來你就可以參加團的生
的活了，你有什么想法嗎?”孫喜坤直接了當地對華志平說。
華志平想，誰不想加入團組織呢，于是應即回答：“我十分想入團，盼望好久了，這要保送我，我不用寫申請書嗎?”說完，一臉疑惑地看著孫喜坤。孫喜坤想了想，不緊不慢地說：“不用干什么吧，你寫份申請書不就行了嗎。”
“怎么寫，我還不會寫，你指導指導我吧。”華志平停住步看著孫喜坤說。孫喜坤又慢悠悠想想說：“就寫志愿加入共青因，當好黨的助手吧，再寫上為共產主義事業貢獻青春一類的話就行，很簡單，回去你寫了給我看看差不多就行了。”
“那好，回去我馬上寫，寫完給你就行了。”華志平說完，列列架子，恨不得這就回去寫。
“別沒什么，以后注意點。”孫喜坤見華志平急著要走的樣子，又加這么一句。
華志平這才知道孫喜坤還有話說，馬上穩定下來說：“就是，我離團員標準還有一些差距，一些方面沒有做好，你給我提提批評批評吧，讓我以后多注意些。”
孫喜坤也不客氣，直率地說：“沒多少可提的，你在班里學習很好，很努力，差不多同學們都這樣反映。不過以后注意別太老成了，好象有點老好好，怕得罪人，有點自由主義。這是我的一點點看法，不一定對。”孫喜坤說的十分誠懇，瞅著華志平笑笑，好像有點歉意似的。
“對對，提的對，這方面我一定接受，注意改正。”華志平聽完馬上表態，不加思索地回答。因團支部書記第一次和他談話，也是入學以后第一次談心，他怎不虛心接受呢，是為了自己入團，別說提兩條，就是再提兩條也得虛心接受。有則改之，無則加勉。這是毛主席說過的。孫喜坤最后又笑笑說：“數你歲數小，入團以后發揚團員的先鋒帶頭作用就行了。還有一條，以后學習你得多多幫助我，別看我歲數比你大，我腦子笨，總不如你腦子靈活好使。”
“說那里話，你別謙虛了，學習行，全班學習哪有一樣的，總有好點差點的。”華志平一時不知說啥好，只得這樣解釋，他知道孫喜坤學習不算太好，在班里僅僅一般化。
二人說著離開后操場，經宿舍，要回教室。華志平想著要寫入團申請書，見張棉地站在宿舍旁朝自己笑笑，他也朝張棉地笑笑。心想自己要入團的事，張棉地還能不知道嗎，他又是團支委，怎么就沒給自己透露一點消息呢，于是獨自匆匆向南走向教室。
他來到教室，見馬飛彩還沒來，就把凳子朝前挪挪，給馬飛彩多留點路，然后從桌洞里拿出筆和紙，寫起入團申請書。
華志平和馬飛彩一個桌，靠北墻，華志平在外，馬飛彩在里又靠窗。自從班里出現搞戀愛的事以后，任老師不點名進行了批評，并分析了對學習，對初中生身心健康的危害，許多男女同學都謹慎起來，有的又過度敏感。只要看見男生和女生多說一些話，首先是男生相互譏諷，瞧不起，先給戴上思想不健康的帽子。這是拿老師的話當批判武器，也是給定下結論，成為一種極端意識。因比廣大同學也都認同，尤其是男生。然而，男生一些過多過爛的說法，導致了男女同學之向無辜的隔核和誤會。任老師知道后在班務會上批評這是封建思想意識，男女授受不親的封建遺毒，新中國青少年不應有這種落后思想，男女平等，要正常說話交往。
華志平也為男女避嫌，一個桌的空間桌面，往往給馬飛彩多留一點。包括坐著的地方。他不像班里有兩個男女同桌的同學，男同學在桌子中間量好尺寸，劃上一條豎線分開，號稱“三八”線，誰也別多占了誰的地盤。平時，華志平自然不和馬飛彩說話，除非她問他一些學習的作業題。他倆一個組，馬飛彩寫完作業就把本子朝華志平面前一放說：“作完了，”或“交作業。”華志平也不吱聲，就給作業本整理一下放在桌子的一角，和其他同學的作業本一起。有時馬飛彩問華志平的代數式子題或文字題怎么列式，華志平也不說話，只在草稿紙上給列上式子或解題答案，馬飛彩也很滿意，這樣就行，簡單省事，心里高興，認為華志平就是不錯，別看不肯說，始終沒斜眼瞪過她一回。在一次俄語課上，任老師提問馬飛彩俄語句子“我們到田野去”怎么說，馬飛彩站起來眨眨眼，想一想用俄語回答：“aibucmor。”一個同學說：“這不是到桌子里去嗎？”大家回過味來，哄堂大笑。馬飛彩想改過來，用腳尖碰碰華志平的腳，想叫華志平幫幫忙小聲給提示一下，華志平故意裝不懂，就朝外移移凳子，離她遠一點，她終于也沒回想起來正確的說法，記混了。任老師批評她用功不夠，已經學過一段時間了還不會，要她把聰明把精力用在學習上，學過的也要常復習，“溫故而知新”嗎。事后她埋怨華志平當時不幫她一下，華志平說都是熟句子了，誰知你會不全嗎，任老師當時也光瞅我，我那敢亂說，后來不是大家都七嘴八舌說出來了嗎。馬飛彩雖不太高興，事后仍然對華志平好感，她覺得華志平并不像其他男生那樣壞，就想看女生的難看笑話。
那天早晨，馬飛彩沒想到故意用一件奇事打賭，華志平就給自己交了作業，她很高興，也很感激華志平，這奇事她過后當然要告訴華志平，只是人來人往不方便。這晚下自習，馬飛彩見周圍沒有人，華志平在整理作業，就小聲說：“志平，我告訴你這個奇事吧，好幾天了。”
華志平這幾天一心想著入團的事，馬飛彩說的奇事，覺著離他無關，差點忘了。她是團員，又不是團干部，她能知道什么正經奇事呢，于是問：“班里什么奇事，你不說我差點忘了。”
這晚，馬飛彩笑咪咪地小聲對華志平說：“咱班里又有同學搞戀愛了，趙勤斗和苗霞娟，你知道
嗎，時間不長。”
華志平搖搖頭說：“不知道。可別瞎說。”其實，這兩天他也剛聽到下邊有一點小道消息，說班里又有搞戀愛的，不知是誰，也不再問，凡正都是大同學的事。誰知這馬飛彩指名道姓地說出來了，她消息真靈通，怪不得大家背后喊她馬猴子呢。華志平故意不相信她。馬飛彩一時討了個沒趣，不高興。心想忘了不告訴你，不關心班里的事，當個小組長就不相信群眾了。
“華志平！”有人喊他。年桂永一步跨進教室說：“志平，學校教政治的張波濤老師叫你去他宿舍一趟的。”說完笑著朝他點點頭。
“張波濤老師叫？”華志平一怔，問別人又像是問自己。張老師一個星期每個班給上兩節政治課，平時他都不認識自己，肯定是入團的事。孫喜坤給自己說過，學校領導可能找自己談話。于是說：“張老師住哪個宿舍我還不知道呢，你給我說說。”華志平隨年桂永走出教室，甩開了馬飛彩。馬飛彩眨巴眨巴眼想問問已來不及了。
二人走到南北大路上，年桂永指著東北說：“這排東邊是閱覽室吧，靠閱覽室的東門大路對過，那排房的第二個門就是張老師的宿舍，你去吧，玻璃門里還亮著燈的。”說完，嘻笑著拍拍華志平的肩膀。
“好好！謝謝老兄引導。”華志平走去，心咚咚有些跳。北風悄然冷冷吹著，他覺著有股熱血涌向全身。
張波濤老師二十八九歲年紀，屬青年教師帶全校的政治課，是黨員，又是學校團委書記。他口才好，特別能講，他講社會發展史，不用看書本材料，聲音特宏亮，不重復，沒有別人那樣的“這個這個”“那個那個”的口頭語，同學們都聽的津津有味，沒有走神做小動作的。他贊美社會主義公有制最好最先進，嘲笑資本主義私有制腐朽落后，把新中國和舊中國作以比較，說社會主義必然代替資本主義，這是歷史規律不可抗拒，同學們十分信服。下課后都說張老師講的好，他聽了喜笑顏開。有幾個同學背后嘲笑他講課有時和一些農村婦女吵架一樣，說的又急又快，兩嘴角常常冒白沫。他還有一個小動作，也特別引人好笑，他講幾次資本主義必然滅亡，社會主義必然勝利時，他就右手向前方猛一揮斜伸著，上身子也同時朝前方伸探大聲說：“共產主義必定在全世界實現。”全班同學聽后都熱烈鼓掌大笑。因為同學們大多看過幾次電影《列寧的十月》《列寧在一九一八》， 張波濤老師這動作是模仿學習列寧的，音此背地里同學們也叫他“列寧老師。”
華志平敲開了張波濤老師的門，張老師忙熱情叫進去暖和，問清了華志平的姓名、班級，然后叫華志平坐下，問喝水不，作業多不多，累不累，很客氣、很關心、很熱情。華志平一一如實回答，也不感覺受拘束。第一次真正接觸張老師，就叫人特別好感，易接近。
這是一個單間房，房里西南角是一堆煤和一個煤爐子，煙囪伸出窗戶，靠北墻上方是貼毛主席像，北墻頂東是單身床，上面放著被褥衣服，床頭南是一張三屜桌，上面靠里是一排書籍，最南邊的地方也就是門后，是一些洗刷用具等，這就是臨沂三中通常的單間教師宿舍，幾乎千篇一律，自然也有布置的差異。
張老師穿著一件淺褐色毛衣，外套一件深藍色的坎肩，濃濃的兩條眉毛又粗又長，雙眼珠黑而亮，顯得又深邃又精神，一看就知是一個精力旺盛的人。
華志平在這個“列寧老師”面前，兩眼恍恍地不知說啥好，只是坐在凳子上瞅著腳前，雙手摸弄著褂子上的扣子。張老師坐椅子上，看著華志平微笑著說：“別緊張，來這里和正常一樣就行。”說完又和華志平拉了幾句閑話后，問了華志平的家庭出身，在校學習及班里學習政治課情況后問：“我們為什么將來要實現共產主義呢，你說說看。”
華志平心里慌一下，略一鎮定說：“共產主義社會是人類最高理想，沒有剝削沒有壓迫。”
“怎樣實現共產主義呢？”
“靠無產階級和勞動人民推翻剝削壓迫的封建資本主義制度，經過社會主義革命和建設才能實現共產主義社會。”華志平對這樣的問題很容易回答，也是張老師政治課強調常講的革命道理，叫哪一位同學都能回答上來，并不難。
“誰給我們帶頭指導呢，光靠無產階級和人民大眾嗎？”張老師笑笑又問。華志平一下子給問住了問懵了，一臉窘相。張老師拿起一本書胡亂翻看著剛要說，華志平突然高興地說：“張老師，我想起來了，要靠共產黨的領導，在共產黨的領導下，才能最終實現共產主義。”
“那她的助手呢？”
“共青團。”
張老師樂了，自己倒了一杯水輕輕喝了一說：“你理解的很正確。團組織要保送你入團，你以后怎樣去做呢？”
華志平想想說：“我入了團，作為青年團員，今后學習工作活動中，一定在同學中起帶頭作用，給黨當好助手，完成團組織黨組織交給的各種任務，當好革命接班人。”華志平不慌不忙，回答的一字一句，并不快，在老師面前，他得好好想著說。
張老師不再提問，和華志平又談了幾句，感到很滿意，就把班里團支部推薦保送他入團的事和他談了談，并勉勵華志平今后在團支部在班里的領導下好好努力學習，積極參加團的
班的各項工作活動，爭做一名優秀團員。
華志平從張老師宿舍走出來，心里十分愜意，感到愉快。今晚，等于“列寧老師”又給自己上了一堂政治教育課，臨走還說明天下午校團委開會通過批準就行了。確切地說，明天下午，自己就是一名光榮的共青團員了，怎不高興呢，回教室的路上，他又蹦高了幾下。
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