一、
對于美國很多高校學生的抗議活動，有人說看不到什么實際意義，也有人說這是資產階級的形式民主，還有的嘲諷人家是“一道美麗的風景線”。這種嘲諷如果是用在鎮壓學生運動的暴力機器上，那也還好，如果是用在這些學生運動上，那就真的太沒有自知之明了。
如果我們把歷史拉長一點看，就會發現其實人類大多數階段的反抗運動，都不是疾風驟雨式的，革命的爆發往往都是涓涓細流最后才匯成江河大海。
所謂的資產階級形式民主，其實說到底只是一句話：建立在私有財產上的民主。
當資產階級用這種形式民主的口號來欺騙民眾的時候，我們當然可以說這種形式民主具有很強的虛偽性，因為它把民主的范圍限定好了，這種民主是不可能真正符合群眾利益的。但是反過來，如果是民眾利用這種口號和工具去爭取利益，反抗侵略，那就非常值得被尊重了。
事實上，我們近代史上的絕大多數學生運動，都是自發性質的民主運動，他們的民主要求往往具有強烈的理想主義色彩，也就是說他們雖然也可以提出一些具體的需求和目標，但是這些需求和目標都沒有可以應對的實施方案，實際上就是他們沒法提出綱領。哪怕五四運動時期的學生運動也是這樣，他們雖然提出打倒帝國主義，歸還青島等等口號，但是怎么打倒？怎么歸還？其實他們也不知道。
學校的教育和樸素的認識使他們感覺到什么是錯的，但是理論和實踐的缺乏使得他們也不知道怎么做才是對的。
所以他們的民主運動往往被資產階級及其擁簇者嘲笑，說什么毫無實際意義，說什么幼稚可笑。
但是量變引起質變，即使是樸素的學生愛國運動，也不是沒有意義的。五四運動就是這樣，它很快擴展到工人階級的群眾運動里去。工人運動對比學生運動就有很大的不同了，因為他們有非常明確的自身利益，他們的運動能直接提出切合自身利益的口號，并且有對應的爭取利益的行動。
而工人的群眾運動則直接促成了中國共產黨的誕生，這個時候所有的量變匯集到一起，第一次的質變發生了。這個質變就是從此群眾運動不再是自發式的混亂無章，而是有了明確的綱領，有了先鋒隊的領導，這是第一次質變。
二、
民主從來就是具體的民主，而沒有什么抽象的民主。
有工人要求漲工資的民主，就沒有資本家要求降工資的民主，有農民要求分土地的民主，就沒有地主要求不分地的民主，有群眾要求廢除高利貸的民主，就沒有財主繼續放高利貸的民主。
所以與民主對立統一的另一個東西，就是專政，群眾要實現民主，就必須有自己的專政機器，否則你就實現不了自己的民主。
所以1927年，才有了“槍桿子里出政權”的說法，有了走武裝斗爭道路的說法，這其實就是專政武器，沒有這個專政武器，民主是實現不了的，如果要強行實現，那換來的就是“四一二”。
因此我們也可以說1927年實際上是人民民主的第二次質變，民主運動開始有了能夠保證它實現的專政武器，這條道路就是后來毛主席說的人民民主專政的道路。
第一次民主運動的質變，是使得人民民主有了無產階級先鋒隊的領導，而第二次質變就是人民民主有了專政武器的保障。
所以我們也完全可以說，新民主主義革命史，同時也是一部人民民主運動的歷史。每一次的質變當然都是振奮人心的，但是你能說質變之前的量變積累毫無意義嗎？
新民主主義革命勝利以后，實際上人民民主運動的歷史并沒有完結。
民主從某種角度上看是一種目標，但歸根結底它是一種手段，人民大眾運用這種手段的最終目的，是要實現真正的人民自己當家做主，而不是有人替他們當家做主，或者有人做他們的主人。這就是說，他們需要實現自己掌握生產資料，不僅是生產資料名義上的所有權，而且是實際上的管理權，這就是毛主席在延安窯洞里說的：“只有讓人民來監督政府，政府才不敢松懈。只有人人起來負責，才不會人亡政息。”
要實現這一點，靠資產階級性質的民主革命是不可能的。很簡單的道理，生產資料如果都不歸群眾所有，那談什么人人負責不就成了空話了嗎？
所以社會主義革命實際上也可以說就是要徹底實現無產階級的民主，這種民主就不是建立在私有制的經濟基礎上的了，而是建立在社會主義公有制的基礎上。不僅是名義上的所有權，而且是實際生產中的管理權，不僅要有管理權，還要群眾自己掌握專政機器，否則人家就要復辟。當然最后這個民主斗爭從結果上看是失敗了。這是另一個話題，我們這里不多討論。
只不過回顧一下我們自己的民主運動發展過程就應該知道，這個世界上沒有一蹴而就的事情，很多里程碑式的質變結果，一開始往往都是一些了不起眼的事物，而且這種了不起眼的事物，如果不是遇到特定的歷史時期，很可能要經過漫長的歷史沉淀才能煥發生機。然而這并不意味著它沒有意義，不管是哪個國家的民主運動，也不管它的發展程度如何，只要它是真的在為無產階級群眾爭取利益，它都應該得到大家的支持和尊重。
借用魯迅的一句話說：“有缺點的戰士終竟是戰士，完美的蒼蠅也終竟不過是蒼蠅。”——《戰士和蒼蠅》
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