毛澤東管理學的一條重要準則是不樹領導干部做為先進
我曾經說過，在抗美援朝的戰爭中，中國人民志愿軍，以簡陋武器打敗武裝到牙齒的聯合國軍，勝利的基本原因何在呢？按說落后是打不敗先進的。因此，志愿軍武器落后，說明其它方面有先進的地方，我認為志愿軍的先進，就先進在管理學上采用了毛澤東管理學。也就是說，志愿軍之所以能夠對付武器更先進的聯合國軍，是因為在管理學上，聯合國軍劣于志愿軍，志愿軍采用的毛澤東管理學更先進。
我這里提出毛澤東管理學的概念，是希望能夠將一些勝利的原因真正地學術化，抽象化，非政治化，甚至可以把毛澤東管理學作為一般的管理學，用來管理一個企業，一個縣，等等。
我在這里不妨從右派的角度看問題。你右派認為毛澤東這個人是壞人，有很多負面評價，但是有一點你必須承認，就是在毛澤東的領導下，確實能夠做到萬眾一心，有許多人擁護，上下齊心協力，對吧。右派只不過認為能夠做到上下齊心協力是在干壞事，或者是在為毛澤東的私利做事罷了。
而提出毛澤東管理學，就是不在道德課題上糾纏不休，不妨你保持你認為毛澤東壞是看法好了。即使這樣，毛澤東是怎樣讓這么多人擁護他的，這么多人組成一個紀律嚴明的隊伍，這一點不能夠不認為有它的管理學上的技術。
當然右派會認為其實這些技術都屬于什么不道德的手段啊，很糟糕啊等等。但是你右派為什么不采用這些技術？你右派慘淡經營了這么多年為什么沒有多少人民支持你們？說明你們不會。而且，技術這種東西，其實也無所謂道德不道德。如果你右派能夠樹一個人，能夠象毛澤東那樣有號召力，能夠先讓全國人民，就算盲目崇拜吧，先盲目崇拜你再說，然后你要干任何改造中國人民的事情，不是更容易實現自己的理想了么？
如果美國能夠采用人民解放軍中的管理技術，也就不會出現到處虐俘到處性騷擾的事件了。
本貼子要指出毛澤東管理學中的一條重要技術，就是在確定戰斗英雄，勞動模范的時候，是不確定領導干部的，基本上這些榮譽都讓最基層的人去當。
比如說抗日戰爭解放戰爭中，許多戰斗英雄的故事，還有抗美援朝中國戰斗英雄的故事，我從小學開始學到的英雄人物，基本上都是董存瑞黃繼光狼牙山五壯士，而在后來，則是雷鋒王杰劉英俊等。當時的小學課本基本上見不到共產黨各將領的名字。比如說小學課本中的平型關大捷，索性都不提這個大捷是林彪打的，我還是指的文革前的教材，并不是指的林彪事件之后的。
而當時的共產黨各大野戰軍的司令員們，就沒有一個掛戰斗英雄頭銜的。一旦要開戰斗英雄勞動模范代表大會，參加會議的一定都不是領導干部，是真的從最基礎下面上來的人，最大的官，也就是連長，或者游擊隊長。
這種管理學的確是毛澤東特色的。因為蘇聯就不這么做。國民黨就更不這么做。比如說，樹立狼牙山五壯士，雷鋒這樣的基層士兵為榜樣，這件事情是因為毛澤東打算這么做，努力在基層尋找英雄人物，這才能夠找得到的。
國民黨軍隊的士兵中，有沒有人品特別好的？努力工作努力戰斗的？肯定也是有的，但是國民黨的宣傳方針，導致它們肯定不會努力尋找這樣的基層士兵作為榜樣，因此相信這些基層士兵的英雄事跡也被埋沒了。
就說網上的右派今年可是猛吹了一通國民黨抗戰如何了得，打了什么什么大仗，但是，你就能夠注意到，他們宣傳的都是一些將領的事跡，都是認為某某戰役是某某將領打的。你問他們，能不能夠知道一個國民黨軍隊的士兵，在抗日戰爭中的事跡，他們基本上是要傻眼的。要想讓一個國民黨軍隊的士兵的抗戰事跡，寫入國民黨那邊的小學課本，那就更不可能了，絕對不會有這樣的事情，使一個士兵的名字家喻戶曉。
那么，現在要研究基本原理，就是毛澤東管理學的這種辦法，只樹最基層的人當先進模范的辦法，當戰斗英雄勞動模范的辦法，為什么會使他的手下個個都這么賣力呢？我要從新自由主義經濟學的角度進行研究，即假設人人都是自私的這個角度進行研究，來發現原理。
那就是，毛澤東管理學中，下意識地在基層中創造“火箭式”機會，這是使社會有活力的基本技術。當然，并不都是火箭式，只要保持一定的火箭式即可。
現在來定義我這里說的術語，火箭式，是什么意思。就是說，一個人如果個人利益，突然得到了很大的提升，就被稱之為火箭式。
比如在錢財上，原來只有幾千元存款，但突然發了一筆大財，比如說買彩票中彩了，獲得了幾百萬元，這是火箭式。但是除了錢財上的利益外，其它方面的利益也是這樣。
原來是一個普通的知識青年，突然升官，當了中央委員，這也是火箭式。
原來是一個默默無聞的人，突然獲得了極大的榮譽，成了家喻戶嘵的明星，這也是火箭式。
那么，人類社會的一個重要規律就是，只要存在火箭式的機會，人們總是會熱衷于追求的。比如說現在有各種彩票，有福彩體彩足彩，人們都是很喜歡去購買的，雖然每個人中大獎的機會微乎其微，許多人們是不會放過這種機會的。
在管理學上還有一種最通常的辦法就是臺階式，或者叫漸進式。就是一個人發達的過程很緩慢，比如說當士兵班長排長連長營長團長師長，這么一路逐漸地爬上來。或者掙錢，就是一點一點的積累，慢慢地錢越來越多。臺階式是保持了一種社會的穩定結構的。
其實，毛澤東管理學中，大部分人的上升也還是臺階式，但是重要的是，加上了少數人的火箭式，就使得整個系統很有活力。
尤其是，當所有的士兵都注意到了有一個士兵成為全軍的榜樣的時候，他們會對自己的社會地位充滿信心，會產生尊嚴，產生很大的積極性。他們會覺得自己的人生有意義，對社會有用處。
而象國民黨軍隊那樣永遠都是只宣傳將領，不宣傳士兵，所有的文人都認為仗是將領打的，不是士兵打的，都把士兵們看成是歷史人物的陪襯，是垃圾。這種看法也有可能被士兵所接受。
而當士兵們也都普遍地相信自己不創造歷史，自己是垃圾的時候，這些士兵所做出來的事情，就真的很垃圾了。
或者說，當人民的底層已經普通接受了自己不創造歷史，只有當官的才創造歷史，都相信了這一點，承認了社會的等級制度，堅信自己只不過是一個失敗了的垃圾的時候，整個社會都變得道德淪喪。因為，表現得好有什么用？先進反正是當官去當的，自己暫時不是官，有可能永遠不是官，為什么要表現得好？
而改革開放以來，重新在中國社會強化了等級制度。其實，我這里并不是說毛澤東時代沒有等級制度，是肯定有的，毛澤東在1976年仍然強調我們有八級工資制，這就是等級制度，毛澤東從來不否認這一點。但是，改革開放以來是在強化等級制度。不光如此，在宣傳歷史的時候開始不宣傳士兵了，大量的電視劇都是圍繞著中共的一些將領們去拍了。而大量的勞動模范也都變成了總經理董事長或者局長處長一類人物。這些都是違反毛澤東管理學的原則的。
如果有了任何一個私營企業的大老板看了我這個貼子，不妨也試一試毛澤東管理學的辦法。比如說，發現某一個員工，最基層的員工，做得特別好，就給他來一個火箭式，把他樹為全公司的學習榜樣，給他加薪。會有好的效果的，會發現全體員工們都變得特別賣力的。
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