1961年，周世釗老先生專門為《中國青年》雜志撰寫了一篇題為《毛主席青年時期刻苦學習的幾個故事》的回憶文章，全文發(fā)表在《中國青年》1961年第十九、二十期合刊上。隨后，《河北日報》于1961年10月13日第四版予以全文轉載。
這張刊登著《毛主席青年時期刻苦學習的幾個故事》文章的《河北日報》，是我由族叔王群祥手中得到的。當年，得到這張報紙時盡管我的年齡還很小，但從內(nèi)心深處覺得它十分的珍貴。
小時候，為了保存好這張報紙，以防弄壞搞丟，我便一字不落地抄寫在自己裝訂的小本子里。平時，我把報紙小心翼翼地存放在自己認為最安全的地方，而去手捧著小本子反復地誦讀這篇文章;可以自豪地說，在我青少年時期對這篇文章從頭到尾全能背誦下來。五十多年過去了，這張報紙歷經(jīng)無數(shù)次地折磨輾轉已褪色泛黃、少有破損，可我依然視其如珍寶。
《毛主席青年時期刻苦學習的幾個故事》一文最為珍貴之處，即屬文章的作者。周世釗老先生與偉大領袖毛澤東主席情誼甚篤。他倆既是湖南同鄉(xiāng)(周世釗為湖南寧鄉(xiāng)人，毛主席是湖南湘潭人)，又是同窗五載的好學友(1913年至1918年，同在湖南省立第一師范讀書);既是同一個年齡段的老人(周世釗1897年3月12日生，毛主席1893年12月26日生)，又是同一年病逝(周世釗1976年4月20日在長沙病逝，毛主席1976年9月9日在北京病逝)……由此，完全可以說周世釗回憶毛主席的文章，最真實、最客觀、最權威，也最令人信服。
幾十年過去了，掐頭去尾引用周世釗這篇文章者屢見不鮮。但自1961年之后，我再也沒有在報紙、雜志上看到過全文了。我以為，五十年之后的今天，報紙、雜志很有必要再全文登載一下這篇文章。
《毛主席青年時期刻苦學習的幾個故事》一文，對我最為深切的影響和最為重要的啟示有兩點：一是毛主席刻苦學習的偉大精神;二是毛主席讀書學習的技巧方法和鮮明態(tài)度。
毛主席刻苦學習的偉大精神，既啟迪了我的人生，更影響了我的終生。周世釗文章中寫道：
“大地還在酣睡，全校五六百個同學還在夢鄉(xiāng)的時候，早起成習的毛澤東同志，已經(jīng)獨自離開寢室，進行每天堅持不斷的‘冷水浴’和‘六段運動’，接著就進自修室讀書。這時室內(nèi)還辨不清字跡，他只好拿著他素所愛好的古典文學書走到窗邊，對著熹微的晨光高聲朗誦。等到同學漸漸來到自修室后，天已大明，他才坐到自己的書桌前看文史書籍。
一天上完六點鐘課以后，剩余時間已經(jīng)不多了，他趕緊做一部分必須完成的作業(yè)以外，就到閱報室看報，到圖書室借書，到學校后君子亭等處和同學們討論問題。
晚上自習的兩小時，他總是凝神靜氣地閱讀早已選定的哲學書和社會科學的書。……”
這些簡樸無華、平白直敘的回憶，早已在我幼小的心靈里鐫刻下深深的烙印。毛主席刻苦讀書學習的偉大精神，一直以來在激勵著我。
毛主席讀書學習的技巧方法和鮮明態(tài)度，概而括之即是取其精華去其糟粕和理論聯(lián)系實際。
周世釗在文章中回憶說，“他讀《韓昌黎詩文全集》時，不但注意它的文字技巧，更注意的是它的思想內(nèi)容。凡是他認為道理對、文字好的地方，就圈圈點點，寫上‘此論頗精’、‘此言甚合吾意’等眉批;認為道理不對，文字不好的地方，就畫×畫杠，寫上‘不通’、‘此說非是’等眉批，他不因為這是‘文起八代之衰’的古文大師韓愈的文章，就不問青黃皂白地一概加以接受，卻要在同一個人的作品中認真深入地分辨出它的是非優(yōu)劣，以期達到吸取精華，吐棄糟粕的目的。”
……
總之，《毛主席青年時期刻苦學習的幾個故事》一文對我的影響確實太大太大了。在敬愛的偉大領袖毛澤東主席誕辰118周年即將到來之際，手捧這張五十多年前出版的報紙，頗有熱淚盈眶、心潮逐浪之感慨!懷念偉人毛主席之情陡然而增，且欲止難禁。
二〇一一年十一月十五日
（本文原發(fā)2011年11月16日烏有之鄉(xiāng)網(wǎng)站）
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