歷史是由誰(shuí)寫(xiě)的？
歷史是什么？一直以為，歷史是一些關(guān)于我們的先輩們的很老很老的故事，這些故事只有足夠老，才能稱為歷史，才可以寫(xiě)到書(shū)上。但前兩天發(fā)現(xiàn)，這個(gè)想法或許錯(cuò)了。川教版《中國(guó)歷史》八年級(jí)下，2004年4月版，講的是1949-2002年中國(guó)的一些人一些事，僅過(guò)去了一年多的東西就可寫(xiě)到歷史教科書(shū)上，那昨天也可稱為歷史，每分每秒都可稱為歷史，這冊(cè)書(shū)上的歷史，是目前國(guó)內(nèi)幾乎每個(gè)人都曾親自參與過(guò)、經(jīng)歷過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)的一些事，稱為“現(xiàn)代史”。我們已經(jīng)“被歷史”了。
歷史是由誰(shuí)來(lái)寫(xiě)的？據(jù)說(shuō)，劉少奇曾說(shuō)過(guò)，好在歷史是人民寫(xiě)的。但現(xiàn)在看來(lái)，歷史不是由人民來(lái)寫(xiě)的，歷史是由人民的代表們來(lái)寫(xiě)的，是由教科書(shū)編寫(xiě)者們來(lái)編寫(xiě)的，是由“一群大朋友為你們學(xué)習(xí)中國(guó)現(xiàn)代歷史而編寫(xiě)的”?，F(xiàn)在，絕大多數(shù)的人民每分每秒都要想著住房、醫(yī)療、教育、就業(yè)等等令人頭痛發(fā)熱的問(wèn)題，沒(méi)有時(shí)間、沒(méi)有心情、也沒(méi)有權(quán)力去寫(xiě)自己的歷史。
當(dāng)我是個(gè)小朋友的時(shí)候，沒(méi)有學(xué)過(guò)這樣的中國(guó)歷史。那時(shí)的中國(guó)歷史課本，僅講到1949年就結(jié)束了。真可惜，那時(shí)怎么沒(méi)有現(xiàn)在這樣的歷史呢？如果那時(shí)有現(xiàn)在這樣的歷史，那群大朋友們會(huì)怎么寫(xiě)呢？現(xiàn)在又會(huì)怎么寫(xiě)呢？以后還會(huì)怎么寫(xiě)呢？現(xiàn)在，我已不是小朋友了，那些大朋友們?yōu)樾∨笥褌儗?xiě)了些什么呢？他們寫(xiě)的和我自己感覺(jué)到的、聽(tīng)到過(guò)的、讀到過(guò)的有什么相同與不同呢？
看看我們的歷史
第二主題，社會(huì)主義道路的探索。第4課，十年“文化大革命”的內(nèi)亂。課文開(kāi)頭是這樣概括的：“那是一個(gè)社會(huì)主義民主和法制遭到踐踏、經(jīng)濟(jì)受到嚴(yán)重破壞、文化遭受空前浩劫的年代，也是中國(guó)人民蒙受深重災(zāi)難、付出慘重代價(jià)的年代。”我是七十年代出生的，就從這里開(kāi)始讀點(diǎn)中國(guó)的現(xiàn)代史吧。文革對(duì)我這樣一個(gè)農(nóng)村家庭的普通孩子來(lái)說(shuō)，什么也不是，它只是一段無(wú)比快樂(lè)的童年時(shí)光，我們整天玩耍，在田野，在鄉(xiāng)村，在小巷，有春風(fēng)，有春雨，有彩虹。
第三主題，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義。
第1課，偉大的歷史轉(zhuǎn)折。包括三個(gè)東西，“人民再次選擇了鄧小平”、“真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論”、“中共十一屆三中全會(huì)”。記憶中，不知道有鄧小平，只知道有英明領(lǐng)袖華國(guó)鋒，不知道有真理標(biāo)準(zhǔn)的討論，只隱約聽(tīng)說(shuō)過(guò)張志新，以前還一直以為她真是個(gè)什么英雄呢，十一屆三中全會(huì)倒是經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)。本課最后說(shuō)，十一屆三中全會(huì)后，小數(shù)人打著“民主自由”的旗號(hào)，出現(xiàn)了一股資產(chǎn)階級(jí)自由化思潮，1979年，鄧小平提出，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。真奇怪，不知1979年就想搞資本主義、瓦解公有制的是些什么人，與1989年那幫人相比，早了整整10年啊。
第2課，農(nóng)村和城市的改革。文中首先說(shuō)了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，小崗村，其次四川。以前以為，小崗村真有一群英雄，三十年后，看了一些關(guān)于小崗村的文章，才知道，三十多年前，它是一個(gè)叫花子村，三十多年后，它仍然是一個(gè)叫花子村，而大寨這面人民公社的旗幟，早就被砍倒了，小崗村這面人不為己、天誅地滅的旗則被高高地樹(shù)起來(lái)了，且有可能被永遠(yuǎn)高舉下去。課文其次講了城市經(jīng)濟(jì)體制改革，主要講了個(gè)私經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展及國(guó)企改制的成功。談到國(guó)企的發(fā)展，課文中用中流砥柱、經(jīng)濟(jì)命脈來(lái)形容，覺(jué)得很是可笑，至2010年，從產(chǎn)值、利潤(rùn)上來(lái)說(shuō)，國(guó)企所占比例甚至不足三分之一，怎么還可以說(shuō)是經(jīng)濟(jì)命脈呢？外資才是第一經(jīng)濟(jì)命脈，個(gè)私是第二經(jīng)濟(jì)命脈，國(guó)資只能排第三?。浚?/p>
第3課，開(kāi)放的中國(guó)走向世界。“經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)置”?！皩?duì)外開(kāi)放的擴(kuò)大”。開(kāi)放或許是個(gè)好主意，但開(kāi)放過(guò)度，就變成了人家的殖民地。晚清面對(duì)洋槍、洋炮、洋船等等，也沒(méi)有這樣開(kāi)放自己的市場(chǎng)、領(lǐng)土啊？也只是半殖民地?。浚?/p>
第4課，世界經(jīng)濟(jì)的奇跡。經(jīng)濟(jì)總量世界第六。2010年已經(jīng)第二了。新的《中國(guó)歷史》現(xiàn)代史應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，把這個(gè)寫(xiě)進(jìn)去。
第5課，社會(huì)主義民主與法制建設(shè)。法律條文比粉碎四人幫前多了許多倍，成克杰、陳希同等高官也被嚴(yán)懲了，但從這些年的報(bào)道上來(lái)看，貪官越來(lái)越多了，金額越來(lái)越大了，從數(shù)字上來(lái)看，成績(jī)確實(shí)非常巨大。
第6課，沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)。初級(jí)階段理論及黨的基本路線的提出。配了一幅“小平您好”的圖。鄧小平南方談話。文中隱約提到了1989政治風(fēng)波，說(shuō)有人“擔(dān)心改革開(kāi)放會(huì)使中國(guó)滑向資本主義”。非常奇怪，風(fēng)波的支持者、發(fā)動(dòng)者趙太爺及其助手想搞的本來(lái)就是資本主義嘛？鄧也批判趙太爺們搞的就是資產(chǎn)階級(jí)自由化、全盤(pán)西化??？文中提到鄧南方談話時(shí)提出的姓資姓社的三條標(biāo)準(zhǔn)是看是否有利于社會(huì)主義生產(chǎn)力的發(fā)展、是否有利于增加社會(huì)主義國(guó)家的綜合國(guó)力、是否有利于提高人民的生活水平。三條標(biāo)準(zhǔn)聽(tīng)起來(lái)不錯(cuò)，但如只提生產(chǎn)力、綜合國(guó)力、平均生活水平，或許美國(guó)才是社會(huì)主義，美國(guó)才應(yīng)該姓社，趙太爺說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，三個(gè)代表都在美國(guó)。
大家都在想著如何才能先富起來(lái)。本冊(cè)書(shū)沒(méi)提毛澤東是什么時(shí)候去世的。在兒時(shí)的記憶中，毛澤東去世了，絕大多數(shù)人都很悲傷，他們認(rèn)為或許要變天了。
第四主題，民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一。沒(méi)有人能否認(rèn)，三十年前更加團(tuán)結(jié)，現(xiàn)在則有了疆獨(dú)、藏獨(dú)，且都曾制造過(guò)血腥的屠戳。
第五主題，國(guó)防建設(shè)與外交成就。成就很大，很多還在文革期間。本主題沒(méi)提文革。確實(shí)不好提，否則就與文革內(nèi)亂那篇課文矛盾了。
第六主題，科技、教育與文化。科技沒(méi)提文革，原因同上。教育在文革中，“遭到災(zāi)難性的破壞，大批教師被打成臭老九，反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”。但他們后來(lái)全都翻身了，仿佛是慶祝9月9日似的，9月10日被設(shè)成了教師節(jié)，反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威們又成了權(quán)威，又開(kāi)始“學(xué)而優(yōu)則仕”了。又有很多孩子上不起學(xué)了，于是搞希望工程，同民主法制建設(shè)一樣，成就非常巨大。又談到文革，文化專制，只有八個(gè)樣板戲。
第七主題，社會(huì)生活。課文中說(shuō)生活太好了。可以天天吃肉了。說(shuō)打破了鐵飯碗后，就業(yè)與社會(huì)保障實(shí)現(xiàn)“歷史性地變革”。看來(lái)只要是在世的領(lǐng)導(dǎo)人做的，什么都是好的，砸人飯碗的事也是好的。
有點(diǎn)能理解猿老師和南霸天們了
前久覺(jué)得猿老師膽子真大，敢公開(kāi)辱罵毛主席及其家人、公開(kāi)辱罵人民英雄、公開(kāi)辱罵人民群眾，南霸天們也很奇怪，文革都過(guò)去三十多年了，還隔三差五地在報(bào)紙上咒罵文化大革命，而整天歌頌奧爸媽，仿佛生下來(lái)就被奧爸媽抱到教堂洗過(guò)腦似的。原來(lái)是這些年有了這樣的歷史教科書(shū)，他們那樣說(shuō)，或多或少，都有歷史教科書(shū)上的一些內(nèi)容為依據(jù)。而在網(wǎng)絡(luò)上，也有大量的年輕網(wǎng)友，也跟著猿老師們、南霸天們一起痛罵前三十年，痛罵文化大革命，痛罵自己的國(guó)家，痛罵自己的先輩，原來(lái)他們都已在學(xué)校里學(xué)過(guò)中國(guó)現(xiàn)代史、聽(tīng)過(guò)猿老師們的課了。
我有點(diǎn)能理解猿老師及南霸天們了。在文革后，猿老師們及南霸天們都同時(shí)翻身了，他們又成了文化、經(jīng)濟(jì)上的權(quán)威、老板，教科書(shū)中的某些內(nèi)容正是由他們或按他們的意志來(lái)編寫(xiě)的，報(bào)紙等媒體也掌握在他們手上，他們想怎么說(shuō)就怎么說(shuō)，別人在網(wǎng)絡(luò)上有時(shí)也可以說(shuō)一說(shuō)，但千萬(wàn)不能贊美文革，只能贊美奧爸媽，千萬(wàn)不能再提消滅私有制，只能提共同富裕，否則就是獨(dú)裁，專制，腦殘，沒(méi)有民主，自由，人權(quán)。
2010-12-6
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