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李克勤（jixuie）題記：今晚（11月1日）我擔任班主任的班里的同學(xué)自編自導(dǎo)自演的情景劇就要在學(xué)校上演，我在遠方為他們加油。如今大學(xué)生畢竟是青年人，有著青春的活力，富有獨特的想象力。但是目前大學(xué)給學(xué)生安排的課程普遍過多，過重，由此導(dǎo)致很多大學(xué)生產(chǎn)生應(yīng)付差事，得過且過。其實大學(xué)生在課外活動中能夠得到興趣的滿足，個性得以更好張揚。因此，大學(xué)和中小學(xué)一樣，也應(yīng)該，不，是必須精簡課程，必須尊重教育規(guī)律。但是，減負的阻力已經(jīng)是文化習(xí)慣問題。過去毛主席多次督促解決過這個問題。在此重溫1964年3月10日《毛澤東關(guān)于學(xué)校課程和講授、考試方法問題的批示》。

劉、鄧、彭〔２〕閱后，請尚昆辦。 

此件應(yīng)發(fā)給中央宣傳部各正副部長，中央教育部各正副部長、司局長每人一份，北京市委、市人委負責人及管教育的同志每人一份，團中央三份。并請他們加以調(diào)查研究。現(xiàn)在學(xué)校課程太多，對學(xué)生壓力太大。講授又不甚得法?？荚嚪椒ㄒ詫W(xué)生為敵人，舉行突然襲擊。這三項都是不利于培養(yǎng)青年們在德智體諸方面生動活潑地主動地得到發(fā)展的。

　　毛澤東

一九六四年三月十日

北京一個中學(xué)校長提出減輕中學(xué)生負擔問題的意見

目前，中學(xué)學(xué)生負擔很重，是一個不容否認的事實。按照中央教育部規(guī)定，中學(xué)生每天上課和自習(xí)做作業(yè)共應(yīng)使用八節(jié)時間(每節(jié)五十分鐘，休息十分鐘，實際即八小時)。但實際上，一般中學(xué)生每天必須使用九小時至十小時，有的甚至高達十一、二小時。在考試時，還要超過此數(shù)。另外，還要加上團隊會議、聽報告、參觀、會演、準備節(jié)目等時間。

為什么時間不夠用? 

第一，教育部教學(xué)計劃中規(guī)定的課本內(nèi)容，根本無法按時講完，因此造成課外加課和侵占學(xué)生休息時間。按教育部規(guī)定，每學(xué)期授課周數(shù)一般應(yīng)為二十一周。但實際上，中學(xué)一般每學(xué)期授課約不過十四周。其余的時間是：用于考試兩周，用于復(fù)習(xí)一周，用于假期半周以上，用于勞動兩周，用于五一、十一準備活動兩天，用于夾道歡迎、示威游行等活動兩三天。為了用十四周時間完成二十一周的課業(yè)，一般學(xué)校就不得不加課和侵占學(xué)生自習(xí)、休息時間。 

第二，學(xué)生每天自習(xí)時間與教育部規(guī)定的不相符。教育部規(guī)定，每天學(xué)習(xí)八節(jié)，其中上課時間六節(jié)，自習(xí)時間二節(jié)。按此計算，平均每上一節(jié)課，可得自習(xí)時間十七分鐘至二十分鐘。但目前，除了一門體育以外，其他各門課都需要做作業(yè)或預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，而且都是習(xí)題繁重，每門課每天至少需三十分鐘方能做完。這樣，每天兩節(jié)課的自習(xí)時間遠遠不夠，只有侵占休息與睡眠時間。

 第三，某些學(xué)校和教師，為了追求升學(xué)率，又給學(xué)生增加許多額外負擔。例如，要求學(xué)生背誦大量課文及標點，要求多做習(xí)題，增加測驗，甚至每堂課都測驗。這樣，往往連運動和吃飯時間也被侵占了。此外，由于目前師資水平還不夠高，有的教師在課堂上講不明白，也會增加學(xué)生一些自修時間。

課業(yè)負擔重在哪些地方? 

第一，門類太多，齊頭并進的“重頭戲”太多。以初三為例，共學(xué)語文、代數(shù)、幾何、外語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、體育十門。其中，三門自然科學(xué)(物理、化學(xué)、生物)、兩門數(shù)學(xué)(代數(shù)、幾何)同時并進。音樂、美術(shù)課都沒有了。由于門門是“硬”課，門門要做作業(yè)，門門要考，學(xué)生顧此失彼，弄得精疲力竭。 

第二，理化課費時太多，內(nèi)容太深。這是中學(xué)生負擔過重的一大關(guān)鍵。中學(xué)六年內(nèi)，共須讀物理五年，讀化學(xué)四年。所學(xué)內(nèi)容約與解放前大學(xué)化學(xué)系所讀類似。內(nèi)容多而且深，理論性又強，中學(xué)實驗室設(shè)備一般又都較差，因此費時雖多，而效果不佳。入大學(xué)理科的學(xué)生，進大學(xué)后，都是把中學(xué)所讀的重學(xué)一遍。入文科的學(xué)生，則根本用它不著，事倍功半。 

第三，政治課的課本均已編定，每周上兩節(jié)課，須抓緊講授方能講完。但是，經(jīng)常要增加一些新的政治形勢材料、文件、社論等，只得侵占休息時間來講了。 

第四，教學(xué)方法上還有一些問題。如按教學(xué)計劃，許多課都要預(yù)復(fù)習(xí)，都要背誦(包括語文課中的白話文也要背，政治課也須背誦條文等等)。

方興未艾的新問題 

以上所談，還是原有教材中的問題。從一九六三年秋開始，按照教育部頒發(fā)的“新十二年制”教學(xué)大綱，正在初一班實行。這個新大綱問題更大。以初一為例，由每周三十一節(jié)課增為三十五節(jié)課，自習(xí)時間比現(xiàn)行制更少，各課內(nèi)容卻大增。英文、數(shù)學(xué)兩門原系基礎(chǔ)課，但課程內(nèi)容在規(guī)定的課時內(nèi)無法講完。英文，單詞由原有的一百二十個增至三百個，到學(xué)期末，還剩七課學(xué)不完。數(shù)學(xué)，將原有高一的部分課程內(nèi)容“下放”到初一，平均每節(jié)課要解決十八個問題，實際每課最多只能解決五六個，其余只好一概作為學(xué)生自習(xí)。由于學(xué)生負擔加重，實際成績反而降低(我過去教初中班，平均考試分數(shù)總在八九十分。今年試教一班新十二年制，平均只七十二分)。初二以上課本更深，這樣執(zhí)行下去，明年學(xué)生負擔會成什么樣子，深可憂慮。

關(guān)于課程改革的建議 

據(jù)以上分析，要減輕學(xué)生負擔，必須從改革教學(xué)大綱和課程內(nèi)容著手。建議首先停止實行新十二年制。對于舊十二年制則作如下改革： 

第一，削減理化課程。高中理化的有些內(nèi)容，應(yīng)放到大學(xué)專門學(xué)系中去講授，不必排在中學(xué)(現(xiàn)在所教與大學(xué)有重復(fù))。 

第二，將自然科學(xué)各科與數(shù)學(xué)各科功課錯開，改變齊頭并進現(xiàn)象。將代數(shù)、幾何、數(shù)學(xué)三門統(tǒng)一起來，稱為數(shù)學(xué)，順序?qū)W習(xí)(如先學(xué)數(shù)學(xué)，次學(xué)代數(shù)，再學(xué)平面幾何，再學(xué)立體幾何、解析幾何……，改變現(xiàn)在各立名目、各種內(nèi)容一齊上的辦法)。物理、化學(xué)、生物三科都改為在初中、高中各學(xué)一年，即每門學(xué)兩年。如此，基礎(chǔ)課質(zhì)量必可提高，理化質(zhì)量也不一定降低。

第三，政治課應(yīng)免考試。不妨用學(xué)習(xí)討論方法測驗學(xué)生水平。如政治課本不變，則須增加政治課時間(尤其高中)。

第四，初中還宜增加音樂、美術(shù)課程，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活得到調(diào)劑。 

第五，改變教學(xué)計劃和教學(xué)方法，減少一些不必要的背誦和預(yù)復(fù)習(xí)。 
第六，整個上課時間，由現(xiàn)行的三十二至三十五節(jié)，改為二十八至三十一節(jié)。初中較多(多了些音樂、美術(shù)課)，高中要比初中少。每日上課五節(jié)，這樣有三節(jié)自習(xí)時間，始可夠用。

在時間的預(yù)算中，還必須計入開會活動和學(xué)生干部做工作的時間。目前規(guī)定學(xué)生每周會議時間二節(jié)，學(xué)生干部工作時間一節(jié)，實際上是不夠的。 

根據(jù)中共中央文件刊印

注釋〔１〕這是毛澤東對中共中央辦公廳秘書室一九六四年三月六日編印的《群眾反映》第十六期摘登北京鐵路二中校長魏蓮一來信一稿：《北京一個中學(xué)校長提出減輕中學(xué)生負擔問題的意見》的批示。〔２〕劉，指劉少奇。鄧，指鄧小平。彭，指彭真。

后記：本學(xué)期擔任班主任，更深切感到讓學(xué)生獲得正常的教育是天經(jīng)地義的事情。在教育上，我們不能再這么瞎折騰了。我是接受過西方教育的，人家哪像我們這么搞的。這些年叫與國際接軌還叫少了嗎？

怎么越學(xué)越糟糕呢？

我們的后代可是我們的親骨肉?。?/p>

在如何對待我們的后代問題上，減負是不能忽視，不能回避的問題，在這個問題上，牢記主席的教誨，學(xué)習(xí)主席的做法，難道有錯？

歷史雄辯地證明：毛澤東是真懂教育規(guī)律的偉大導(dǎo)師！

原文地址：毛澤東：現(xiàn)在學(xué)校課程太多，對學(xué)生壓力太大 http://jixuie.home.news.cn/blog/a/01010002E05A0B047D217DAD.html

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學(xué)校也可以滅教育

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