長(zhǎng)沙中考單列的＂高層次人才政策＂一出臺(tái)，全網(wǎng)炸鍋，幾乎只有一個(gè)聲音：反對(duì)！
我也看了一下改革方案，不能說(shuō)沒(méi)有亮點(diǎn)，作為中學(xué)教育比較有特色的長(zhǎng)沙，繼續(xù)用自己的套路對(duì)基礎(chǔ)教育做出改變，這是要給予稱贊的地方。
然而，教育從來(lái)都不是小事，環(huán)節(jié)改革，科目改革，形式改革，八仙過(guò)海，各顯神通，都是基于挑動(dòng)固化的競(jìng)爭(zhēng)套路，老百姓能忍。唯有觸動(dòng)公眾利益的改革是不可任性的，因?yàn)樗魟?dòng)的是人的神經(jīng)，甚至?xí)魟?dòng)群體間的斗爭(zhēng)。
我就在長(zhǎng)沙，曾經(jīng)因?yàn)閷懼锌间浫∧Ｊ降奈恼卤灰晃桓本珠L(zhǎng)請(qǐng)到她辦公室里交流看法，領(lǐng)導(dǎo)很有誠(chéng)意，雖然當(dāng)時(shí)沒(méi)有立即按我的想法改過(guò)來(lái)，但后來(lái)還是由6A制改回到了總分制。
關(guān)于高層次人才的二代中考單列這事，我其實(shí)不方便說(shuō)，因?yàn)榕c此相關(guān)的周圍人不少，很容易得罪人。但是，又必須說(shuō)，因?yàn)樗挠绊懱蟆?/p>
開(kāi)頭部分，我還不想批評(píng)政策制訂者，倒是想為他們“開(kāi)脫“，因?yàn)槲姨私忾L(zhǎng)沙各級(jí)管理者的急切心理。
長(zhǎng)沙，盯的是經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)，再不努力爭(zhēng)爭(zhēng)，不要說(shuō)向發(fā)達(dá)地區(qū)靠攏，就是在中部也有掉隊(duì)的可能。往南，爭(zhēng)不過(guò)廣深，往北，爭(zhēng)不過(guò)京津漢，往東，爭(zhēng)不過(guò)上海杭州南京，中原的鄭州也要在它后面燒火把了，當(dāng)?shù)氐墓芾碚呒卑。?/p>
長(zhǎng)沙，它有一顆向一線城市靠攏的雄心，經(jīng)濟(jì)卻是它身上看得見(jiàn)的短板。
長(zhǎng)沙，在中學(xué)階段，它有全國(guó)有名的＂四大名校＂，這可不是吹的，是名副其實(shí)的，這幾所學(xué)校數(shù)理化生的國(guó)際競(jìng)賽水平和高考成績(jī)絕對(duì)居國(guó)內(nèi)一流，綜合力量不輸全國(guó)任何省會(huì)城市，同一城市的中學(xué)名校集中度在全國(guó)如此靠前，是長(zhǎng)沙人的驕傲。
長(zhǎng)沙，很希望把這個(gè)優(yōu)勢(shì)用到極致。
揚(yáng)長(zhǎng)避短，有錯(cuò)嗎？沒(méi)錯(cuò)。可以理解嗎？可以。
不過(guò)，教育這事兒可不要輕率地把人分個(gè)三六九等啊！尤其是在基礎(chǔ)教育階段，孩子們都還小，又是生活在社會(huì)主義大家庭里，搞過(guò)頭了，會(huì)整出大事來(lái)。你開(kāi)高薪水，你送房子，你解決他們家屬的工作，百姓都能接受，你把優(yōu)質(zhì)教育資源當(dāng)獎(jiǎng)品送，敏感的神經(jīng)就繃不住了。
所以，下面我就要講點(diǎn)大道理。
追求平等，追求公正，絕對(duì)性是沒(méi)有的，只能是相對(duì)性。老百姓在諸多待遇上都已經(jīng)習(xí)慣了不追求絕對(duì)公平正義，都已經(jīng)懂“差不多得了！“的含意，唯有對(duì)教育還保留著一份相對(duì)嚴(yán)格的平等權(quán)奢望，希望自己的孩子在依靠考試做選擇的升學(xué)階段不要被埋沒(méi)。
長(zhǎng)沙的這波操作，可以認(rèn)為，即使是相對(duì)性公平，恐怕也被損害了。
高層次，在中國(guó)人眼里，有很多種解讀，簡(jiǎn)單點(diǎn)概括，那就是每個(gè)行業(yè)的人上人。
錢多，可以量化。
高管，可以級(jí)別量化。
稅多，自然也能量化。
科教界的高層次是模糊量化，各類人才的認(rèn)定看似有量化指標(biāo)，實(shí)則是局限性選擇。比方說(shuō)，同一單位的張王劉李四人，量化水平基本一致，如果上面給的高層次帽子只有一個(gè)指標(biāo)，無(wú)論你怎么選，總有三人享受不了＂高層次單列＂的好處。水平本是同一層次，結(jié)果，他們的孩子們卻站在了不同的賽道，公平嗎？
為了皆大歡喜，政府可以把口子開(kāi)大點(diǎn)，把高層次指標(biāo)不斷增多，讓張王劉李的孩子都單列。這樣搞就行了嗎？還是不行啊！越批越多，同智力的其他孩子又得有更多人失去本該屬于自己的機(jī)會(huì)。
高層次的分類里有企業(yè)高管，不太好。生活的感覺(jué)已經(jīng)告訴百姓，錢越來(lái)越不值錢了，＂高管＂的數(shù)量也像錢一樣在膨脹，納稅過(guò)億的企業(yè)人在A股市場(chǎng)正裂變著誕生。
學(xué)者高層次了，高管高層次了，有錢人高層次了，科技企業(yè)的高端研發(fā)技術(shù)人才算不算高層次？他們有可能比高校及科研院所的人才水平更高。不算，公平合理嗎？算，那又得要增加多少單列啊？
如果全國(guó)各地教育政策都＂長(zhǎng)沙化＂，中國(guó)的教育會(huì)變成一種什么樣的教育？
潘某屹給哈佛6個(gè)億，他兒子隨著錢的腳步進(jìn)了哈佛。
未來(lái)的中國(guó)，追求的是不是這個(gè)模式？
有人講，如果單列生不占用招生指標(biāo)，那也無(wú)所謂。
不，這是在誤導(dǎo)認(rèn)知，沒(méi)有無(wú)所謂的事，如果某名校實(shí)際可招生容量為1000學(xué)生，考試招生可讓1000人公平入學(xué)，如果主管部門硬生生把招生指標(biāo)說(shuō)成900人，留100人單列，總?cè)藬?shù)還是1000。表面看，確實(shí)沒(méi)占指標(biāo)，實(shí)質(zhì)是把教育資源的一部分提前摳在了指標(biāo)之外。老百姓又不笨，只要學(xué)校能招多少人，就說(shuō)明指標(biāo)可以定到多少，你偷換概念無(wú)用。
外地人可能不知道，單列，其實(shí)早已經(jīng)推開(kāi)，初中階段就在執(zhí)行，只是之前未公示。我經(jīng)常聽(tīng)到一個(gè)說(shuō)法，地主的兒子后來(lái)都成了富人，權(quán)貴的后代基因里還是權(quán)貴。這是真理嗎？真不一定。“富不過(guò)三代“是中國(guó)幾千年的老話，如果”龍生龍鳳生鳳“真的成立，那老話就是屁話了。高層次的二代未必還是高層次，部分可能是低層次。為了不影響教學(xué)質(zhì)量，聽(tīng)說(shuō)某些名校里出現(xiàn)了＂單列班“，就是讓走單列進(jìn)校的”高二代“集中在一起，行的，給你往好班里轉(zhuǎn)，不行的，你們就生活在自己的圈子里吧！在中學(xué)，在孩子們的眼里，＂投胎是技術(shù)活＂打小就浸潤(rùn)著心靈。從正面解讀，它能激勵(lì)一部分人更加努力，力爭(zhēng)讓自己的下一代不感嘆投錯(cuò)胎。從負(fù)面分析，它會(huì)污染一部分稚嫩的靈魂，讓小小年紀(jì)的他們立志把＂做人上人＂的封建思想演繹到極致。
《憲法》里講了人人平等，也講了教育平等。
《教育法》第九條里更加具體地寫了受教育權(quán)的平等。
怎么個(gè)平等法？考試。在當(dāng)前階段，甚至是新中國(guó)成立后的絕大部分時(shí)期，考試都公認(rèn)為是最能保證公平的手段，當(dāng)一部分人脫離統(tǒng)一的考試機(jī)制，甚至這個(gè)＂部分＂有進(jìn)一步擴(kuò)大的趨勢(shì)時(shí)，整個(gè)社會(huì)有理由懷疑教育公平大方向的根本性轉(zhuǎn)變。如果有超過(guò)五成的國(guó)人贊成廢除考試招生制度，那我本人會(huì)舉手贊成，我認(rèn)多數(shù)制。
競(jìng)爭(zhēng)，尤其是經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)，加劇了所謂的人才競(jìng)爭(zhēng)，最后異化為＂教育單列＂的理由。
未來(lái)，如果還有別的理由呢？如果金字塔頂部的精英再編輯出更大的理由呢？＂單列＂會(huì)否進(jìn)一步擴(kuò)容膨脹？
長(zhǎng)沙把高層次人才分成ABCD四類，A類人肯定極少，但BCD已經(jīng)不少了，尤其是D類，那可以說(shuō)是有一大片了，享受的待遇盡管低一點(diǎn)，但也有比其他人高一點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)。為了安撫公眾，有關(guān)方面又列舉了一個(gè)數(shù)字，說(shuō)基數(shù)較小，讓大家別擔(dān)心。他們講，今年3月公示的第42批高層次人才中，B類只有一人，C類12人，D類81人。
這能消除疑慮嗎？不能。因?yàn)檫@只是第42批的高層次，前面41批積累的量呢？他們的小孩不享受待遇嗎？這個(gè)“批次”可不是按年搞的啊，“高層次”設(shè)立本就不到十年，已經(jīng)到了42期，接下來(lái)會(huì)有更多的批次，引進(jìn)力度越大，來(lái)的人就越多，隊(duì)列就越長(zhǎng)。
公眾擔(dān)心的還不只有這些人，如果現(xiàn)有的政策還是不夠帶勁兒，會(huì)不會(huì)再接著把高層次擴(kuò)大到EFGH類？再接著會(huì)不會(huì)直接分為高層次、中層次和低層次招生呢？
教育必須堅(jiān)守什么信條？恐怕還得是一句老話：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。這句話不只規(guī)范做人，還得規(guī)范教育大計(jì)。
教育大堤的裂口一條條開(kāi)下去，量變慢慢就會(huì)引起質(zhì)變，如同腐敗標(biāo)的物從八十年代的送土特產(chǎn)到后來(lái)幾十億的歷史進(jìn)化。
中學(xué)有了高層次單列，以后，大學(xué)可以效仿嗎？如果可以，整個(gè)教育鏈條會(huì)是什么生態(tài)？
我無(wú)意指責(zé)長(zhǎng)沙，更不想得罪身邊人或熟人。
我只想表明，中國(guó)的教育，大，中，小，都圍繞著一個(gè)＂公＂字，這個(gè)＂公＂字有非常多的理解，起碼錢是公家出的，一旦它被扭曲，其影響必是深遠(yuǎn)的。
教育，百年大計(jì)，要不要讓公眾討論一下再定計(jì)？
據(jù)說(shuō)，獲得諾貝爾獎(jiǎng)的美國(guó)人只能獲得一個(gè)免費(fèi)車位。
在咱們這邊，高層次人才獲得的額外待遇相當(dāng)多，我用的是＂相當(dāng)多＂，不能細(xì)講，以免深入得罪人。
如果有100％利潤(rùn)，資本家會(huì)不惜鋌而走險(xiǎn)。
如果有做人上人的機(jī)會(huì)，搶帽子可以往死里搶，＂唯帽子＂可以壓倒一切，因?yàn)樗梢愿Ｊa后代。
帽子，或許將由零售業(yè)轉(zhuǎn)為批發(fā)業(yè)。
又有人講，特權(quán)給就給了，把細(xì)則弄出來(lái)，嚴(yán)格執(zhí)行就沒(méi)事。
有了細(xì)則，它就合理了嗎？不。把優(yōu)質(zhì)教育資源當(dāng)獎(jiǎng)品分發(fā)制造的矛盾不是如何實(shí)施的問(wèn)題，而是能不能實(shí)施的問(wèn)題。
教育優(yōu)質(zhì)資被作為＂獎(jiǎng)品“交由地方管理者分發(fā)，合規(guī)嗎？合法嗎？
咱們辦的是社會(huì)主義教育，培養(yǎng)的是社會(huì)主義接班人。教育要像社會(huì)主義教育，人才要是接班社會(huì)主義的人才。
文章的最后，我可能還是選擇為長(zhǎng)沙“開(kāi)脫“。
大家都擔(dān)憂失去公平的環(huán)境，這種擔(dān)憂只是今天才有的嗎？只是長(zhǎng)沙才有嗎？
某城市，中小學(xué)老師薪水是許多地方同類老師的幾倍甚至十幾倍，清華北大的博士都成堆往那里沖，誰(shuí)搶得過(guò)它？還是在這個(gè)城市，有一所曾是高考差生才會(huì)去讀的大學(xué)，經(jīng)過(guò)多年狠狠地砸錢，現(xiàn)在已經(jīng)竄到讓人心驚的高度，這是光靠喊”公平“就能喊出來(lái)的現(xiàn)象嗎？
十多年前，某重點(diǎn)大學(xué)花500萬(wàn)血本引進(jìn)一位科研大咖，三年后，這位大咖被富有的大學(xué)以高得多的待遇勾引走了，整個(gè)團(tuán)隊(duì)漸次都跟著走了，前學(xué)校欲哭無(wú)淚。
事實(shí)上，教育權(quán)的多元量化是大勢(shì)所趨，誰(shuí)也改不了。
事實(shí)上，追求公平或許只能是一種愿望，而不是一安慰。
本人，責(zé)怪長(zhǎng)沙，但理解長(zhǎng)沙，它只是大勢(shì)中的一種現(xiàn)象，或者說(shuō)它是在追趕大勢(shì)。
附言：
1.有朋友問(wèn)多省市推出“房票制”是啥意思？答：關(guān)于房地產(chǎn)，已經(jīng)不能多評(píng)，否則會(huì)被禁言。試吧！對(duì)不對(duì)不重要了。
2. 國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)督管理總局：依法對(duì)長(zhǎng)和港口交易進(jìn)行審查。評(píng)：支持！不能只是形式，希望能出點(diǎn)轉(zhuǎn)機(jī)，至少在關(guān)鍵問(wèn)題上能消除隱患。如果挽救失效，應(yīng)該在國(guó)內(nèi)對(duì)李先生給予限制。
3.男子去世留下兩套房和存款 哥嫂找到其23年未聯(lián)系的女兒送還。評(píng)：希望這股風(fēng)能刮向全國(guó)，情大于錢才是真文明。
「 支持烏有之鄉(xiāng)！」
烏有之鄉(xiāng) WYZXWK.COM
您的打賞將用于網(wǎng)站日常運(yùn)行與維護(hù)。
幫助我們辦好網(wǎng)站，宣傳紅色文化！
歡迎掃描下方二維碼，訂閱烏有之鄉(xiāng)網(wǎng)刊微信公眾號(hào)
