1963年，偉大的領(lǐng)袖和導(dǎo)師毛主席親筆題詞，向全黨全軍和全國人民發(fā)出了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的偉大號召。
敬愛的周恩來總理的題詞，對雷鋒精神作了精辟概括，指出：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)，憎愛分明的階級立場，言行一致的革命精神，公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格，奮不顧身的無產(chǎn)階級斗志”。
敬愛的朱德委員長也題詞勉勵我們：“學(xué)習(xí)雷鋒，做毛主席的好戰(zhàn)士”。
雷鋒，是毛澤東思想哺育下成長起來的偉大共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。他的一生，是把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中的一生。在雷鋒的身上，體現(xiàn)了我國工人階級和勞動群眾的高貴品質(zhì)，體現(xiàn)了我黨我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)。
正如毛主席所言：“學(xué)雷鋒不是學(xué)他哪一兩件先進(jìn)事跡，也不只是學(xué)他的某一方面的優(yōu)點(diǎn)，而是要學(xué)他的好思想、好作風(fēng)、好品德；學(xué)習(xí)他長期一貫地做好事，而不做壞事；學(xué)習(xí)他一切從人民的利益出發(fā)，全心全意為人民服務(wù)的精神。當(dāng)然，學(xué)雷鋒要實(shí)事求是，扎扎實(shí)實(shí)，講究實(shí)效，不要搞形式主義。不但普通干部、群眾學(xué)雷鋒，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)，才能形成好風(fēng)氣。”（《毛澤東年譜》第5卷第201頁）
但隨著時(shí)代的發(fā)展，好多人卻越來越將學(xué)雷鋒形式化、簡單化，僅僅把學(xué)雷鋒定位于“助人為樂”“做好事”，丟掉了雷鋒精神的精髓。
“做好事”是包括資產(chǎn)階級在內(nèi)，所有人都能接受的“慈善”觀點(diǎn)，如果將學(xué)雷鋒簡單地異化為做好事，那就是對老一輩無產(chǎn)階級革命家號召向雷鋒同志學(xué)習(xí)本意的歪曲和褻瀆。
那么，學(xué)雷鋒到底學(xué)什么？周總理的題詞為我們明確指出了要學(xué)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，那就是：“愛憎分明的階級立場，言行一致的革命精神，公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格，奮不顧身的無產(chǎn)階級斗志。”
簡單來說，就是朱總司令的題詞：做毛主席的好戰(zhàn)士。
試想一下，如果不談階級立場，不講革命精神，淡化共產(chǎn)主義理想，迷信市場叢林法則，瓦解社會主義公有制，假設(shè)雷鋒還活著，他還會做螺絲釘嗎？還會不顧一切的把老人扶起來嗎？抱著小孩兒的婦女還敢讓雷鋒雨夜送回家嗎？
當(dāng)他偶然看到一處建筑工地正在繁忙地施工，還會情不自禁地推起一輛小車，加入到運(yùn)磚的行列中嗎？答案是否定的，因?yàn)樗匀⒓恿x務(wù)勞動，是因?yàn)椋?ldquo;我們都是社會主義建設(shè)的一份子，都在為國家的繁榮貢獻(xiàn)力量。”
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