在網上看到浙江的一些網絡正在談論所謂“讀書無用”論再度浮起的現象。用網絡上的話說這個“讀書無用論”是重出江湖。
這里的讀書，不是泛指閱讀，而主要是指進入學校學習、受教育。其實此前就有媒體關注過所謂的“讀書無用論”在部分地方和人群中重新出現的問題，比如有青年信奉“讀書不如混社會”。從一些表象看，掌握知識和走向成功的確很難完全畫上等號，教育內卷、學歷貶值等現實問題，也影響了一部分人對受教育的看法。但在如今這樣一個快速發展的社會，我們到底該以何種心態來對待讀書這件事？
在我的記憶中，中國出現讀書無用論的觀點應該是在那個所謂特殊的年代。大學停止招生考試了。上大學要以階級斗爭為主課。中小學的學生要學工、學農、學軍，就是不用上文化課。電影《陽光燦爛的日子》里，馮小剛扮演中學老師的那個課堂就是那個年代，所謂學校教育最典型的樣子。
1977年，中國恢復了高校招生考試。開始人們還沒有什么特別強烈的反映。但是，當時在那些幸運地走進大學的人們來說，那是一個極好的學習的機會。至于是不是能夠改變命運，當時大多數的人們似乎并沒有考慮這個問題。到了后來，有的人們開始看明白了，上大學是可以改變自身命運的一個極好的契機。“讀書無用論”在這個時期就被扔到地溝里去了。嚴格地說，這并不是在說明讀書有用，而是在說學歷有用、文憑有用。讀書只是獲得學歷和文憑的敲門磚。如果有人沒有考上大學，但他依然堅持讀書。這本來再正常不過。可是在有些人看來，你沒上大學，再努力讀書又有什么用? 因為這樣的讀書改變不了你的命運。你仍然只是一個窮酸或者屌絲的命運。
現在由于大學畢業生在畢業后找工作有了一定的難度，也就是說，讀了大學不一定能找到理想的工作，不一定能改變自己那個奢望能夠改變命運的結果。于是新一輪“讀書無用”論又再度冒頭。還有的人讀了博士，拿到了博士學位，但工作上又可能不太滿意，而且在收入上，也似乎沒有達到所期待的需求。或許在他們原來的設想中，讀了博士就應該得到一份高薪的工作。如果讀了博士卻沒能拿到高薪，這個博士讀不讀有什么要緊? 這應該也是新一種“讀書無用”論的一個翻版吧?
現在的社會，情況確實比較復雜，有的人認真讀了書，學習成績也不錯，卻沒有能夠找到理想的工作。而有的人，在讀書時未必有過什么努力，但他因為有些關系，有所謂熟人甚至就是家長、親友的提攜，輕輕松松就找到一份薪水不低的工作。那些學習努力的人就開始心理不平衡了。在他們心目中，讀書再多再努力也不如有關系的人能得到更多的實惠。在他們的頭腦里，滋生出“讀書無用”的想法也就順理成章了。
這樣看來，所謂讀書，應該有狹義與廣義之分。只是在閱讀書籍、書刊，或者文字資料，就是讀書的狹義的界定。而那些上學、求取文憑、學歷、學位，應該算做廣義的讀書。狹義的讀書與功名利祿無關。這樣的讀書有用沒用，各人自有自己的定論。大概很少有人會認為，這種狹義的讀書會讓自己找到理想的工作，獲得理想的收入，或者能找到理想的人生伴侶之類。至于能不能改變自身的命運，那也要看個人的經歷與機遇了。而在所謂廣義的讀書概念中，那一定就應該與功名利祿有著千絲萬縷的聯系。讀書不求功名，不求利祿，就等于認為讀書沒有功利性。沒有功利性的讀書，在很多人的眼里，不具有任何魅力和吸引力。
如果認為讀書就是求功名，估計很多人都會失望。因為狹義的讀書不具備這樣的功能，就是廣義的讀書同樣也不必然具備這樣的功能。如果有人因為具有了較高的學歷，獲得了較高的學位，只是在證明他有過這樣一段在學校學習的經歷，其他什么也證明不了。有了學歷，拿到了學位，并不一定意味著就會有一份較高收入的工作在前面等著你。你自己有沒有真正的能力，有沒有創造成果的本事，學歷和學位都無法給出證明。人的職業生涯，人的收入水平，主要還是要看你自己的能力和本事。讀書或許可能幫助你掌握這樣的能力，獲取相關的本事，但這從來就不是一個必然性的結果。
有人因為自己個人不具有所謂社會上的硬關系，從而影響到自身的就業，影響自己獲得較為理想的收入，就認為讀書無用。這里恐怕還是存在著更多的誤解。在今天的社會，關系這種東西可能會有那么一點用，但這一點也不是絕對的。如果你只有關系，而無能力，這樣的關系能維系多久，能讓你受益多久，本身就完全不確定。如果你沒有關系，但你的本事很硬，能拿得出手。你就是沒有關系，別人同樣會對你高看一眼。
這也就是今天有人走進了一種誤區，認為關系才是決定性的，個體的努力并不重要的一個原因。說這話的人，要么他自身的努力還沒有做到位，要么他還沒打算付出自己的全力去實施個人的努力奮斗。把個人不走運的遭遇歸結為所謂倒霉和不幸上。說句不客氣的話，這種想法很沒有出息。如果一個人還沒有付出努力，還沒有全力以赴地投入到奮斗當中，而這個人卻只會怨天尤人，只知道埋怨社會的不公，那么像這樣的人真的可能永無出頭之日。
對人生來說，狹義的讀書是極為重要的。畢竟在年齡已經很大的情況下，那種求功名的廣義上的讀書，人們已經不太可能再經歷一次了。但是，所謂狹義的讀書仍然能讓我們的人生繼續受益。在我認識的朋友中，他們大多數都已經走進人生的晚年，但是他們中還是有那么一些人堅持讀書。有位朋友，原來是研究文科的，但是他對人工智能特別感興趣，就去圖書館借到有關專業書籍來讀。其中很多專業術語不太好懂，但他并沒有因此放棄閱讀，依然堅持讀下去，太艱澀的術語，如果看不懂就先放過去，先往后讀。等讀到一定階段，再來看那些艱深的術語，就會發現那些術語也不是不能理解。有人問他，你都這歲數了，還讀這些書有什么用? 他的回答是，反正我還有點空閑時間，這些書過去沒有讀過，我就想試試我自己能不能靠自己的力量去讀懂它。現在我可能懂得不多，將來也不可能在這個領域里發揮什么作用。但是我在學習，我在豐富自己，我在這個年齡上讓我仍然能夠有所成長。這就夠了。讀書不是生活的目的，讀書就是生活本身，或者說，讀書就是生命本身的一部分。難道我們還想要得到更多的奢侈之類的東西嗎? 那是不是太貪心、太不知足，也太不自量力了?
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