中國的高考從本身講與世界上其它國家的高考原本是沒有什么太大差別的，都是上大學前的必修課。由于中國人口眾多，參加高考的學子規模相對較龐大，高考也就有了被注目的理由，只是不同的年代被注目的程度不等。中國的高考與其它國家的高考雖說沒有大的差別，但還是有很多的不同。特別是它的敲門磚的作用更為突出。就像中國古代的科舉一樣，中國的高考是改變學子命運的一道門檻。一旦考上自己心儀的學校，那就如同鯉魚躍龍門一樣，魚是變為龍，而人也就是學子，那就成為人中之鳳，這其中的差別真的是天壤之別。看看這些年升上來高官們，他們很多人都是得益于高考而光宗耀祖的，咱不說那些貪官啊。至今很多人因高考落榜還悔恨終身。沒有邁過高考這道門檻的等于沒有參賽資格，何來競爭?假如過，假如過，唉，人的命啊，雖然百姓們常說那是天注定的。可若你根本沒有參加過高考，或者說高考這道檻沒有邁過去，那老天也很難眷顧你的。也許有人會說，看看江南的很多大老板們，有幾個是科班出身?不照樣人中之鳳?非也。此鳳非彼鳳。在中國，你有錢是會讓人羨慕你，你有錢會讓你更有錢，會讓過得很愜意，或者說是很隨意，很舒心，一擲千金的那種感覺確實讓人有快感，但卻并未能讓你入流，官場上是“容不得”商人的，或者說“容不得”資本家吧，中國始終是學而優則仕，至今并未改變。
最近，有人曾說，今天的高考已經不能改變人的命運了，當然是指中國的學子，它不過是讓中國學子多了一種生活選擇。在下以為這種說法其實是短視的，看看高考時中學門前那熱鬧的光景，學校附近酒店的高價床位，五花八門的補習，你就知道，如此大的投資不是沒有回報的。不能改變命運，誰勞那神?只有高考讓全家都勞神啊。那是改變命運的一博，甚至可能是讓全家“豐收”的一博。一人得道，雞犬升天，誰不向往?
在新的世紀，應該說我國的高考更是令人揪心了。剛恢復高考的那些年，文革前高考的那些年，遠沒有現在的高考這么讓人揪心，這是一個不爭的事實。恢復高考四十年了，看看現在有個考生的家里，那全家不得把學子捧起來，全家得圍著團團轉?如今大家就像押寶一樣地關注著高考。誰能說今天的高考被注目的程度降低了，作用小了，沒有啊。為什么?因為它仍然是一道學子必須邁的門檻。今天，由于大學數量上的增加，高等教育的普及，好像邁過這道門檻相比過去輕松許多，邁過這道門檻比較容易一些，能邁過這道門檻的人也越來越多。但不容爭辯的是，沒有改變的是，它仍然是一道門檻。只要它還是那道門檻，那從性質上來講與過去的高考沒有什么不同。甚至從某種意義講，今天的門檻更復雜、更高。不知諸位注意到一件事沒有?過去這道門檻是非常簡單的一道門檻，且只有一個高度，一扇大門，邁過去意氣昂揚，邁不過去傷心流淚。過去能邁過這道門檻的，無論上的是什么學校，同樣都是被稱為知識分子。無論你在哪個行業、哪個領域拼博，在升遷上、在可能獲得的業績上、或者說是對社會的貢獻上大家同樣刮目相看。可如今，這門檻是多層的，通往的大門是不同的。如果你邁過去的是最高層的那道門檻，對你敞開的大門可稱得上是“天門”，那你還是人中之鳳，你的機會遠比其它層次的學子多得多，命運由此必然而變。對你來說，高考就是改變命運啊。可你僅僅邁過了最低的那道門檻，那你才有可能像某些人說的那樣，只是讓自己的生活多了一種選擇，當然也未必。因為從另一角度來看，很多人正是因多了這個選擇，命運也就全然不同了，高考還是讓他的命運發生了巨變。一個最簡單的例子，你邁過高考這道檻，你才能得到通往官場最基本的、起碼的“通行證”，也就是有機會報考公務員。如果你沒有邁過高考這道門檻，官場的門永遠不會向你打開，這命運一樣嗎?另外，你沒有邁過高考這道檻，你就只能在社會最底層混，永遠不會混到中層、上層去。不排除個別人的例外，只是例外不能當成理說。如果你曾經是農村的，那么高考對你改變命運的作用就更為突出。遙遠的山村、偏僻的小鎮，你想不再一生兩眼望土看大山，背負藍天收莊稼，就得高考啊。有人說可以打工。是可以，那也是一條出路，但那沒有改變自己處在社會最底層的命運!特別是在今天，社會層次越來越多，升一層是非常難的，高考則是一條捷徑。為什么不走呢?另外，看看衡中，看看毛坦廠，看看黃崗，明知道那就是學子加工廠，可趨之若鶩啊。因那能改變命運。如果不能改變命運，怎么會有學子因不能登榜憤而駕?鶴西去，有學子因學費無著輕生謝世?
不過，在下倒是非常贊成一個觀點，如今的高考確實變了。它還是一道門檻，可它的內容發生了巨大的變化。它的高度、寬度、厚度，多層次性確實今非昔比。關鍵的是它像高等教育一樣，變成了一種產業，變成一種“產品、商品”的生產機器。換言之，門檻的作用還在，敲門磚的作用還在，但它喪失了自己的獨立性，它被高等教育的產業鏈綁架在一起，變成了高等教育產業鏈中的一環，完全商業化了。它作為一道門檻的作用、作為敲門磚的作用比起因它而撈取額外利益的群體來說，似乎有小巫見大巫之感，利潤在這比任何其它的更重要。對于背后的獲利群體來說，誰考上什么無所謂，但能不能獲取更大的利潤才是關鍵。這使人感到，學子們不是單單為自己的命運在奮斗，他們還在為創造利潤奮斗，只是這利潤作為學子絕大部分人是一分錢也拿不到，或者說他們根本不知道自己成為了創造利潤的工具。
這在市場經濟中是不合理的吧?嗚呼，殤兮，我們丟了什么?老夫子那一束肉干看起來真的是太可憐了，怎么這么沒有商業頭腦呢?
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