【紅歌會網編者按】3月25日，紅歌會網發表了《今天，一位人民好教師需要我們的聲援》，給大家介紹了貴州省畢節市納雍縣為留守兒童服務的農民教師龍相老師的事跡：一方面是龍相老師無怨無悔，矢志不移，一輩子嘔心瀝血，奮斗犧牲，一直堅守在山區教育的第一線上，全心全意無私為民辦教育，另一方面是一些腐敗官員互相勾結阻礙龍相老師辦學謀取私利。近日，我們又接到一個令人心痛的消息，在龍相老師支教所在的地方，他的一個學生得了重病，危在旦夕，迫不得已，向全社會發出了求救信號！希望當地政府各級干部履行我黨的宗旨，執行習主席和黨中央相關指示精神，關心底層百姓的利益，對這個青年學生給予幫助，同時也希望廣大紅色網友、正義人士，能伸出援手，給予幫助和支持，幫助他和家人渡過難關，將來繼承龍相老師的精神和為人民服務的事業，為社會做貢獻。
2013年，紅歌會網發布了《關于救助有志青年、西安科大學生楊飛的倡議書》，大批的紅色網友、各界愛心人士伸出了援手，捐助救治一位得了重型再生障礙性貧血重病的紅色青年，在多方努力、幫助下，楊飛同學戰勝了病魔，轉危為安。
時隔四年后，紅歌會網再次發出救助呼吁，希望廣大愛心網友出手相助。如果我們一起努力，想必奇跡一定再次出現。
2013年紅歌會網發布的倡議書
2017年5月27日20:42分，又一次接到遠方的龍老師的電話。我不敢接，因為我知道這不會是一個喜悅的電話。
電話里，龍老師小心翼翼地探問眾籌的進展，不到萬不得已，龍老師一定不會主動張口問出這個問題。龍老師說楊明又病重了，說不了話了。一瞬間眼淚撲簌簌的落下來。我不知道該說什么來回應龍老師，這個時候“盡力”二字更顯無力。
這個孩子叫楊明，18歲，貴州省畢節市納雍縣維新鎮陽光村大水井組人，在讀小學六年級。這是2014年暑假我們見到他時候的為數不多的照片之一，也是唯一一張我們能找到的他的單人照，那時候的楊明靦腆，陽光，像他頭上的蕨草一樣，在那片遙遠的大山里默默的生長著。
這是楊明的病危通知書——心包水、肺結核、肝硬化，這些冷冰冰的醫學名詞用在了一個18歲的孩子身上，很殘酷。病危通知書是在2017年4月1日，愚人節的時候發出的，像老天爺在跟這個孩子開玩笑。我們希望能夠為這個因為經濟窘迫，只能坐在家里眼睜睜等死的孩子做些什么。畢竟他才18歲，還沒走出過大山!
與楊明結緣
半個月前，俊宇通過QQ聯系我，問：“稻稻姐，你還記得我們當時去貴州，住在龍老師家的姐弟嗎?”一時間很懵，完全記不得是哪個孩子，更慚愧的是差不多三年前的那場支教活動里的孩子們我現在能想起來的已經沒幾個了。看過俊宇發來的楊明的照片，重新聯系當時一起去貴州的同學，大家一起共同回憶楊明的時候，才能勉強想起他是那個會吹笛子的少年。
2014年暑假，我們一行32人，來自不同的地方，不同的學校，在貴州省畢節市納雍縣董地鄉青龍村玉龍博愛幼兒園進行了18天的暑期支教活動。也是在這場短暫的支教活動中，我們接觸到了楊明。
當時支教情況比較復雜，32個人分了3個小分隊負責不同的支教點。作為每天都需要外出的小隊成員，很少接觸到幼兒園本部的學生，所以我對楊明的印象并不是很深。只是模糊地記得在幾個晚飯過后，坐下來靜靜享受大山的寧靜的夜晚，時不時飄來的那一陣陣縹緲的笛聲。
把楊明和他的笛子對上號，還是在支教倒數第二天孩子們聯歡會的時候。羞澀的楊明站在臺上，緊張的神色溢于言表，他將用自己的笛聲為小年紀的朋友伴奏。整個支教收集了近千張照片，但是在這近千張照片里卻沒有發現一張楊明的正臉，哪怕是屬于這個孩子最光彩的時刻——站在舞臺上為小朋友伴奏的時刻，都沒留下一張這個孩子的正面照。一瞬間，我會深深的責備我們的不用心。
楊明很普通，很平凡，或者說那里的孩子們都和楊明一樣普通，平凡。大山深處的他們絕大多數是留守兒童，父母常年在外打工，生活的困境禁錮著他們小小的心靈，蒼茫的大山包裹著他們對外界所有的向往，他們就像路邊沒有人會注意到的野草一樣，永遠那么默默地、孤獨地生長著，從來不會有人在意……
18歲的楊明
知道楊明生病的事情之后，聯系了當時我們支教幼兒園的負責人——龍相老師(也就是楊明的姨夫)詢問楊明的情況。電話那端龍相老師的聲音依舊是熟悉的沙啞的，一聲接一聲無奈的嘆息讓我更清楚現實的無奈。
楊明家中一直住的都是茅草土房，2015年倒塌，父母借錢蓋了兩間簡陋的房間以供5口居住，家里的家具只有兩張床和一些小凳子。逢年過節，一家人都回家都是姐姐楊真同媽媽睡一張床，楊明和弟弟跟爸爸睡一張床。家中經濟十分拮據，但是卻沒有低保，沒有精準扶貧，更沒有危房改造款，父母都不識字，只靠體力賺錢養家，家庭經濟壓力很大。也是因為家庭貧困，18歲的楊明和弟弟還在上小學六年級，姐姐楊真20歲在讀初三。
坐在教室的楊明，明顯年齡大于別人
楊明很喜歡學習，學校的老師和領導也都對他寄予厚望，而他也沒有讓愛他的人們失望，曾多次獲得學校獎學金，得到過畢節市科技大賽二等獎。楊明是在這學期開學不久被查出患病的，突如其來的病擊垮的不僅僅是這個18歲的少年，還有他身后這個支離破碎的家庭。
為了給楊明治病，父母借了所有親戚的三萬余元，所有的錢花完之后還是效果不佳。畢節市人民醫院建議去省上治療，但實在是借無可借，為了治病父母去貸款卻因家中房屋簡陋，而沒有資格。無奈楊明只能回到家中靜養等籌到錢后再去醫治。但是到省上治療醫療費用保守估計15萬元，這樣一筆錢讓這樣的家庭望而卻步，而什么都不做的回家靜養也無異于讓楊明在家中等死。直到現在楊明最擔心的還是自己的學習，所以在家中靜養的同時也在努力的學習著，希望自己病好后還可以與同伴們一起學習。
這是生病后的楊明，體重從之前的110多斤掉到了70斤。身體非常虛弱，甚至上廁所都要人攙扶。
這是楊明的姐姐楊真在2017年5月27日晚發來的楊明的照片。
楊明的求助信
下面這份求助信，是龍相老師代楊明寫的，沒有夸張的語言，沒有對命運的怨天尤人，他只是在陳述一個孩子生存和生長的環境，一個可能大多數人未曾感知過的貧苦地區的社會現狀。這份信的語言質樸無奇、波瀾不驚，但是我相信，您看完之后會有和我一樣扎心的感受，不知所措。
大山深處的世界
肺結核在上個世紀是一項疑難病癥，但是在現在的醫療水平下，這種病是有的治的，并且國家也有政策補助肺結核患者治療。那么為什么不和相關機構聯系呢?這可能跟楊明的現實生存條件有密不可分的關系。
很難用語言去表達楊明所生存的地方是一個什么樣子的環境，不曾走進那片大山也便不會清楚那一座又一座的大山對于大山深處的人們來說意味著什么。無數的人渴望走出去，大人們要走出去，是為了掙錢養家，于是他們的孩子變成了留守兒童;孩子們想走出去，是為了去找自己的父母，然后打工掙錢和父母一起養家，這是一個死結……
下面這個視頻是2014年端午到貴州踩點準備暑期支教活動時制作的。就像視頻中說的
每一個我匯聚到一起是我們
每一份愛凝結到一塊是力量
這個我們需要每個人參與
這股力量要更有凝聚力
我們希望，能夠盡我們最大的努力為楊明做些什么，讓楊明活下去，幸福的活下去。
為楊明眾籌
我們知道楊明等不及了，所以在等待騰訊樂捐眾籌審核的同時，也想通過其他方式為楊明尋求善款，幫楊明渡過這一關，起碼能讓楊明先住進醫院，而不是因為沒錢眼睜睜的在家等死。
目前已通過2014年支教團隊內部捐款募得3650塊錢，我們知道這只是杯水車薪，我們在努力，也希望能看到這篇帖子的您能幫幫這個孩子。
以下是楊明病情的補充材料：
如果您想幫助楊明，不妨掃描下方二維碼，或點擊直接進入輕松籌頁面進行捐助(因楊明家人是非智能機，傳輸照片很不方便，所以楊明的身份驗證暫時無法完成，我們正在努力完善，請您諒解)
也可以通過支付寶轉賬：
支付寶賬戶：[email protected](稻稻，實名認證：封稻稻)
想要了解楊明的實時情況可以聯系楊明父母：18146295237，或是龍相老師：15329775086(因楊明家時少數民族，父母普通話不好，龍老師一直在幫楊明前后奔波，所以如果您信任的話，直接與龍老師聯系更方便一些)
我們會定期把善款明細公布，請大家共同監督。
楊明項目共同發起人：西北政法大學封稻稻(2014年貴州支教負責人)，郭世元(2014年貴州支教負責人)、趙一鳳，陳俊宇、徐慶、胡晗、郭蓉、贠婉婉、楊康、石爭寶、田娜、束娟娟、蔣書昭、李永珍，陜西學前師范學院魯曼等
附錄：“老師們”的信
得知楊明生病的消息后，作為楊明曾經的“老師們”我們很想為楊明做些什么。眾籌?聯系媒體、社會人士關注?我們都在嘗試，但是溝通效率和眾籌通過率都很低，生病的楊明等不及。因此想通過其他渠道發出呼吁，為楊明籌得一些費用，買藥，維系生命。
下面兩封信，是在得知楊明的病情之后，曾作為楊明的班主任和任課老師的兩位同學寫的，在這些簡單的字里行間卻仿佛能讀懂這個孩子曾走過的所有的路。正如“老師們”所言，楊明的生命不該止步于當下，他應該走向更遠的遠方。
吹笛少年
徐慶
楊明，我對他最深的印象就是他的笛子。他的笛子是自學的，來自一本音樂書，靠著自己的摸索，總算是能斷斷續續地吹完一只曲子。他的笛子總是缺了一塊笛膜，所以他的每首曲子會不斷的走音，他的笛子并不悅耳，甚至有些難聽，但是在那個真正意義上的窮鄉僻壤之中，即是是難聽的笛聲，居然也顯得有點動聽。而他自己本身也像他的笛子一般，比正常的少年少了一塊笛膜。
他和他的哥哥住在校長家中，校長是他的親戚。而我是他的班主任，那個班是由三個年級的學生拼湊而成的，他和他的哥哥都在我的班上。在40個學生之中，這里不存在龍傲天，他只是一個普普通通的孩子，比一般意義上的孩子還要更普通!并且在他的內心深處是有點自卑的。每次課堂提問時，我都會讓同學舉手來選擇誰來回答問題，楊明每次都會舉手，但是每當我的眼神和他對視的時候，他的手偶爾會往桌子下面縮，每當我看他把手往回縮，我就會讓他回答這個問題。
他是內向的。下課的時候，他幾乎都坐在座位上，寫作業或者看書，在班級里面除了哥哥和他的同桌他基本上從來沒有和其他學生獨立交流和獨立玩耍過。
令人驚奇的是，讓我描寫他的優點，我需要想很長一段的時間。除了他的自卑和內向，我很難找到他身上有什么優點。因為他實在是太普通了，論聰明，有比他驚艷許多的學生;論活潑可愛，這些學生除了少數身心得到了正常呵護的學生能夠表現出小孩子活潑可愛的天性以外，其他的學生都和楊明一般。彩色的童年回憶往往差不多，灰色的童年回憶往往各有各的原因。
如果非要找出一些優點出來，恐怕我只能想到一個詞:努力。這是一個無力的詞。
他是那個窮鄉僻壤里的代表，我曾經問了班上的同學一個老掉牙的問題。你為什么要讀書?他們的回答十分現實，和我在一些影視和文學作品中的到的答案有十分大的出入。你為什么要讀書?我要出山!你為什么要出山?我要去打工!你為什么要打工?我要去找我的父母!他們幾乎都是留守兒童。從出生到現在，他們有的能夠暑假見上父母，有的過年見一次，有的從出生以來就沒有見過，還有的父母早已離開人世!
不幸中的萬幸是，肺結核不是絕癥!只要得到及時正確的治療，那個吹笛子跑音的少年還能跑音很久……
那個吹笛子的少年
贠婉婉
2014年的夏天，我遇到了他。
一個下過雨的夜晚，在樓上備課，聽到一陣笛子的聲音，雖然生澀，卻讓人頓時心情極好。懷著好奇心，從二樓望過去，那個少年已被一圈人圍著聽他演奏，少年的臉上有些羞澀更多的我看到的是驕傲。這是我第一次見到他。
第二次，再見到是我在課堂上，第一天因為各種不熟悉和自己對少數民族的敬畏，所以怕說錯話做錯事，一切班內事務都在焦頭爛額之中，這個孩子告訴我，他來做班長，長吁一口氣第一次覺得善意可以來的這么簡單。在課堂上你很難不注意到這個孩子，坐姿很端正，一節課他的眼睛都在追隨著你，積極回答問題，甚至第二天去檢查作業的時候，他按照我的出題方式給自己多加了幾道題。我才發現自己對于這些孩子意味著什么。
記得有一次在課堂上提問，“如果你在路上遇到乞討的人你會怎么做?”所有人給我的答案是要給錢，要給衣服……我再往下問：“他們為什么選擇乞討?”大家又接著說，因為沒有家，沒有手，沒有腳……這些答案真的都不滿意。這時楊明站起來說：“老師，如果他是殘疾，可以給他錢給他吃的，如果完全健康給吃的就夠了。”果然，他是個會思考的。
后來，班里莫名刮起一陣風，給自己喜歡的老師畫畫。其他老師接畫接到手軟，各種題材和想象力齊飛，我就坐在教室外的長條凳子上，看著那些孩子們一臉羞澀的塞進老師手里然后三五成群得跑開，女孩子們更是嘰嘰喳喳討論著誰用的色彩是最多的，誰的畫面更豐富。結果，猝不及防手里被塞了幾張紙，還沒看清人都跑遠了，感謝的話都來不及說，回頭，楊明站在我身后，一個身高跟我差不多男孩臉漲的通紅給我說：“婉婉老師送給你”。我瞇著眼問他：“你喜歡畫畫么?”忘了當時他是怎么回答，結果以后總是在檢查作業的時候總是能收到一幅畫。有時候還會多一首詩，這個孩子一直用自己的方式表達他的善意，話不多卻總是在用心。
離別是會有的，離別的狂歡也是必須要有的，他用一支笛子為我們送別。我曾經問過他，有沒有學過，他說，沒有，自學。以前去書店看上一本音樂書，沒舍得買。我不禁感嘆他的天賦，我又很難用其他語言來表達對于沒有物質基礎支撐的夢想。因為我能很清楚的從他的演奏中感受到那種發自肺腑的快樂。
他話不多，卻很用心。他很靦腆，卻很熱心。
許久沒見，那個吹笛子的少年，你還好么?
感謝您的關注，相信楊明一定能挺過這個生死難關，為他祈禱。
2017年5月28日
原標題：這個端午，我們最誠摯的心愿是讓這個來自貴州山區的18歲孩子跨過鬼門關！
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