我們父子兩代人與艾老師

　　左翼網(wǎng)友中間我是知道艾老師比較早的，不是因為別的。只因為我們孩子是艾老師的學(xué)生。

　　我們孩子是2009年考上南開大學(xué)的。九月份開學(xué)之后，經(jīng)過大約一個月的軍訓(xùn)，就開始正式上課了。孩子剛進心儀的學(xué)校一切都是新鮮的。從小學(xué)到中學(xué)他是一直內(nèi)向，就報了演講社團，并參與了學(xué)生會的服務(wù)部的工作。在演講社團里孩子遇到了艾老師。

　　記得那一日我騎著自行車奔波在打工的路上，孩子來了電話，我一接就覺得孩子在電話里很興奮：“您知道艾躍進嗎?”

　　“誰?”

　　“艾躍進!”

　　“不知道。”

　　“天津市著名的演講家，現(xiàn)在給我們演講團輔導(dǎo)，真是太棒了!”

　　“那你就好好和他學(xué)吧。”

　　第一次和艾老師有關(guān)的談話就這樣結(jié)束了，當(dāng)時也沒留下太多的印象。因為我當(dāng)時除在外面打工之外，就是在當(dāng)時的毛澤東旗幟網(wǎng)和烏有之鄉(xiāng)網(wǎng)上瀏覽，有時也寫點文章。自認為和艾老師這樣的大學(xué)教授是不會產(chǎn)生什么生活的交集的，當(dāng)然他是孩子的老師。不想后來從孩子那里傳來了越來越多有關(guān)艾老師的消息，聽著越來越令人振奮。先是艾老師不光只是輔導(dǎo)演講，而且是學(xué)校軍事理論課的主講老師，這門課是南開大學(xué)本科生的必修課，大一時必須完成。另外，艾老師還開講了禮儀課，這個是選修的。當(dāng)時孩子一是被艾老師的魅力征服，二是也渴望知道一些禮儀知識 將來好進入社會，所以又選了艾老師的禮儀課。我不了解大學(xué)里的課程都有那些設(shè)置，課任老師的具體情況，但一個學(xué)生在一個學(xué)年里以不同的形式上了一個老師的三門不同的課程，那也是有著一種不一般的緣分了吧?但這只是開頭，后面還有更讓人難忘的事情。

　　因為孩子說到艾老師時總是特別興奮，而且艾老師又是軍事理論課的教授，當(dāng)時我也正在烏有之鄉(xiāng)和旗幟網(wǎng)上宣傳毛澤東思想，就想借助軍事理論課來對孩子進行一些毛澤東思想的灌輸，當(dāng)然我對艾老師并不了解，但既然是在中國的大學(xué)里講軍事理論課就不能繞過毛澤東，這是一個基本常識。而且我也上網(wǎng)查了一些艾老師的資料，視頻當(dāng)時只有在深圳某社區(qū)關(guān)于禮儀的演講，看不出政治傾向。只是有一些人在百度貼吧里說，艾老師自稱愛國愛毛。我就覺得作為體制中的人愛國不新鮮，愛毛估計也是軍事理論課的教員對于毛主席的軍事天才的崇拜。而且網(wǎng)上的艾老師還有很多頭銜，諸如國學(xué)協(xié)會會長之類的，我怎么也不能把艾老師與毛主席的戰(zhàn)士連在一起。但因為有了前面的想讓孩子借此機會了解主席思想的想法，我還是拿出了家里珍藏的《毛主席軍事著作選讀》(大意的書名)，讓孩子讀，告訴他讀了這些會有助于軍事理論課的學(xué)習(xí)，孩子讀沒讀我就不知道了。但是后來從孩子那里傳來的消息就越來越讓人興奮了。下面是我們孩子打給我的電話的內(nèi)容回憶——

　　——爸爸，艾躍進在課上說了他特別熱愛毛澤東!

　　——今天艾躍進說了，現(xiàn)在對毛澤東的評價是不公正的，當(dāng)代人不能寫當(dāng)代史。

　　——艾躍進今天上課問我們：“你們上旗幟網(wǎng)和烏有之鄉(xiāng)了嗎?”

　　..........

　　還有什么可以懷疑的呢，我們又一位重量級的革命同志呼之欲出了。這時候我就開始在QQ群中，在QQ空間中開始了對艾老師的宣傳，當(dāng)時網(wǎng)上只有《南開大學(xué)教授艾躍進語錄三百條》，我就發(fā)這個，而且加上我的前言“向大家介紹一下南開大學(xué)的艾躍進教授，艾教授的軍事理論課是南開大學(xué)本科生的必修課，艾躍進教授用這個課給全體南開學(xué)生一個不拉地進行了毛澤東思想的洗禮”，這句話可能是病句，但我找不出合適的語言來表達我的興奮。當(dāng)然我的能力是微薄的，影響范圍也很小。而且我也知道既然艾教授這么關(guān)心旗幟網(wǎng)和烏有之鄉(xiāng)，他要是想進入就隨時能進入，可能他現(xiàn)在有顧慮，所以我對他的宣傳也要適可而止，因為我參加過一些網(wǎng)友的聚會，連一些退休的高校老師參加紀念主席的活動，學(xué)校都要干涉，何況是一位在職的教授，而且名氣這么大，所以為了不給他添麻煩，我還是悠著點吧。但這種令人興奮的發(fā)現(xiàn)總是要和志同道合的人分享的。大約是在2009年的12月26日或者是在2010年的9月9日前后，天津網(wǎng)友紀念主席的聚會上我向大家說了愛老師的事。當(dāng)時大家一聽都很高興，有人還叫我去聯(lián)系艾老師。我當(dāng)時說我哪有那個資格啊，要是聯(lián)系也得是劉教授(就是迎春同志)去啊。而且還不知道艾老師愿意不愿意和我們聯(lián)系，我們也別給艾老師幫了倒忙。后來這事也就沒怎么討論，不過有的同志和我說咱們一定要關(guān)注艾老師，艾老師沒事就好，如果遇到困難我們就去聲援。這就是當(dāng)時我們的態(tài)度。

　　不想后來事情又出現(xiàn)了一些轉(zhuǎn)機，原來孩子所在的學(xué)院的書記是付洪付老師，付老師在學(xué)生中的口碑也不錯。當(dāng)時我們有一位熟人和付老師也很熟，我們就托人家看看能不能和付老師見個面，孩子在學(xué)校也有個照顧(這也是我們小市民的心理在作祟，也許正如某位人士所講前三十年的城市工人階級實際上是小資產(chǎn)階級，自己身上也存在著某種小資產(chǎn)階級的劣根性吧)。我們把這個想法告訴了孩子，我們孩子很單純，要是以前和他說這種事，他肯定是堅決反對的，可這回他卻很樂意，原來付老師是艾老師的愛人。我聽說后也很高興，心想這下有一個間接接近艾老師的機會了。于是，我在網(wǎng)上買了一套《詩說毛澤東》，準(zhǔn)備通過付老師轉(zhuǎn)交給艾老師，說不定艾老師一高興還能見見我呢，那時候我就能把網(wǎng)友們的心意帶給艾老師了?？赡苁歉独蠋熖α税桑詈竺鏇]有見成，于是這套書就暫時留在家里了。期間孩子曾多次鼓勵我到學(xué)校去聽艾老師的課，我卻總是不好意思，怕被學(xué)校管考勤的人(也不知道有沒有這個人)轟出來。

　　孩子在學(xué)校里受到艾老師的影響是巨大的，不光是思想方面，而且為人處世待人接物方面也有很多的進步。孩子本來天性善良而且頭腦也不笨，于是艾老師品格中的高尚和言語中的機智詼諧幽默都引起了孩子強烈的共鳴。那時候，孩子的座右銘就是艾老師的“低調(diào)”說，現(xiàn)在想來艾老師是針對南開學(xué)子中間的一些人恃才傲物怕他們將來不能適應(yīng)社會，才讓這些人“低調(diào)”的，而這恰好符合我們孩子的行為規(guī)范，于是自然成為了孩子人生的圭臬了，想來挺有意思。不過，這也帶來了一點負面作用，就是在演講團里我們孩子做了很大的付出，比如設(shè)計學(xué)校演講大賽的海報并聯(lián)系印刷;他寫的關(guān)于學(xué)校演講大賽的通訊報道，不僅發(fā)到了校園刊物而且發(fā)到了今晚報社辦的《今晚經(jīng)濟周刊》上，卻還是沒有引起艾老師的注意;因為他太低調(diào)了，從沒有想過讓艾老師注意自己，當(dāng)時他的同學(xué)們都戲稱他是“滴掉”。但他的演講才能確實有很大提高的，他高中的時候上課回答問題都要笑場，而他大學(xué)期間碰到高中班主任讓他回去給學(xué)弟學(xué)妹們講講畢業(yè)后的情況，他竟然只拿著提綱就侃侃而談兩個來小時，高中老師驚呼“進步太大了”，這些都是和艾老師的培養(yǎng)分不開的。而艾老師對他的思想也是影響巨大的，也許是我們父子之間太熟悉了吧，我思想轉(zhuǎn)變后信仰主席思想對他好像影響不大，而艾老師卻對他的思想產(chǎn)生了深刻的影響。后來孩子在國外語言班里學(xué)習(xí)的時候，有一次主題討論老師問知道不知道古巴，別的中國學(xué)生都回答不上來，他就回答知道卡斯特羅和格瓦拉，老師非常高興，因為那節(jié)課討論的話題就是古巴的社會保障制度。從那以后孩子也就成了師生們知道的社會主義者(當(dāng)然在國外孩子在政治方面仍然很低調(diào)，他是學(xué)自然科學(xué)的)，一位老師一看到他就會喊一句：“資本主義太邪惡啦。”

　　時光冉冉，一晃到了2013年，此時艾老師已經(jīng)亮相于左派陣營，孩子也已經(jīng)進入畢業(yè)階段了。我們父子才真正和艾老師有了直接的交流。那是天津網(wǎng)友的一次聚會上，艾老師參加了。當(dāng)時我有點事去晚了。進去的時候正值郝貴生老師在講《共產(chǎn)黨宣言》，不大的會議室里坐滿了人，也沒看清艾老師在哪里。等到休息的時候去衛(wèi)生間，我因為糖尿病每次進衛(wèi)生間都是急匆匆的，這次匆忙之間撞著了一個人，當(dāng)時我感覺是我撞的人家，可對方卻向我道歉“對不起，對不起”的連說了好幾遍。我抬頭一看，這不是艾老師嗎?和網(wǎng)上的音容笑貌一樣，就是比想象中的要瘦小一些。這是我們第一次見面，我們在走廊里攀談起來，我說了孩子，說了我自己。在下午的討論會上艾老師還很高興地說起“學(xué)生的家長是紅色網(wǎng)友”，我也向大家介紹艾老師的軍事理論課是南開學(xué)生的必修課，“所有的南開學(xué)生都在艾老師的課上進行了一年毛澤東思想的洗禮”。艾老師則謙虛地說：“我不過就是讓學(xué)生們做純爺們，向毛主席學(xué)習(xí)。”第一次見面艾老師平易近人嚴己寬人的品格給我留下了深刻的印象。當(dāng)時，約好了孩子晚上去他家，我還開玩笑說：“他就是太聽您的話了，聽得都讓您不認識他了。”晚上孩子如約拜訪了艾老師，帶去了準(zhǔn)備了好幾年的那套《詩說毛澤東》，真正做到了寶劍贈英雄。孩子回來后告訴我，一見面艾老師就說他頭發(fā)太長，肌肉太少，要做純爺們就要有減有增。還說艾老師平時自己鍛煉，別看瘦但都是肌肉，而且艾老師還是天津市冬泳協(xié)會的成員。我聽了以后很感欣慰，艾老師還能激勵國人很長一段時間?？扇f萬沒想到，艾老師的身體卻是這樣的急轉(zhuǎn)直下，讓人唏噓。既然說到這了，就把想寫在結(jié)尾的內(nèi)容拿到這里吧：昨天我們?nèi)グ蠋熂依锏跹洌s上艾老師的大哥從上海趕到這里，這位大哥已經(jīng)85歲，是自己一個人坐車從上海趕來的，老人頭腦清楚腿腳靈便。同志們啊，艾老師家族是有長壽基因的，而且艾老師還注重身體鍛煉，他是不應(yīng)該英年早逝的啊!他是為了宣傳社會公平正義，為了宣傳馬列毛主義而把自己的一切都獻出去了啊!我們看他演講的視頻，他講的時候哪一次不是飽含激情，他不是用演講技巧打動人，是用自己的一腔熱血來澆灌真理之樹。他講禮儀的視頻是在侃侃而談，而他講毛澤東思想的視頻中我們常常發(fā)現(xiàn)他有時都喊得聲嘶力竭了!他每次一講就是四五個小時甚至更多，我們聽的時候還要分段聽，而他卻要一口氣講完，時間長了能不傷害身體嗎?!艾老師本來是體制內(nèi)的人，他不缺錢不缺名譽地位，他可以從從容容度過自己的一生;但是他卻選擇了在短時間內(nèi)燃燒了自己，他為的是什么?!好了，我不再過多的說什么了，大家自己去思去想吧。

　　下面還接著說我們和艾老師之間的交往。知道艾老師很忙，我們也就不打擾他了。我們雖然留了電話也加了微信，但卻很少用來和艾老師直接聯(lián)系，有時就是在微博上互相支援。2013年底南開大學(xué)演講團創(chuàng)建十周年我們孩子又在紀念會上和艾老師見了一面。晚上吃飯時，孩子過去給艾老師敬酒的時候，艾老師還說“回家給你爸爸帶好”，孩子回來告我，我很感動。有一段時間聽說艾老師病了我還以為是勞累過度，養(yǎng)養(yǎng)就好了。這個期間由于某些原因我上網(wǎng)也少了，真不知道艾老師的身體出現(xiàn)了大恙。直到2015年春夏之交，成遠曉老師微信告訴我艾老師身患癌癥，我是大吃一驚。第二天急忙和安永生、遠曉還有陳大姐劉大哥等網(wǎng)友去醫(yī)院看望了艾老師，那也是我第一次見到付老師。后來我還和安老師到艾老師家里去看望了艾老師。這兩次看望使我感受到了艾老師的人格魅力，他躺在那里是那樣的安詳自若，根本就不像一個已經(jīng)知道自己得了絕癥的人。我也看過許多有了大病或小病的人心情是那樣的煩躁(我自己就是糖尿病，心情也是不穩(wěn)定)，而艾老師卻是那樣的安詳。在他的面前你有一種要為他做什么的沖動，這就是所謂的氣場吧。

　　雖然不能經(jīng)常去看艾老師，但還是很關(guān)注他的病情。一段時間內(nèi)聽到他的病情好轉(zhuǎn)，而且還要招博士生，感覺心里很安慰，總覺得艾老師一定會戰(zhàn)勝病魔，重新回到三尺講臺，沒想到進入四月份忽然聽到艾老師病情加重的消息，心中非常著急。天津的網(wǎng)友說要捐款，而且在網(wǎng)站發(fā)布了消息，我在微信里分享了;而且我說我要自己去看艾老師，已經(jīng)和我聯(lián)系了十年的好友濟南的我思故我在，還有一個剛剛認識的東莞的小馬哥他們都托我給艾老師捐一些錢。平頂山的潤之永恒和艾老師是老相識，他托我告訴艾老師他認識鄭州的一名中醫(yī)，已經(jīng)治療好了若干癌癥病人。沈陽的阿凱讓我?guī)劾蠋煹膯柡颍⒄f出了自己的養(yǎng)生之道。我們孩子這時已經(jīng)通過了自己的努力去德國讀碩士去了，他聽到艾老師的病情之后也讓我?guī)柡虬蠋煛?月8號我?guī)е@些囑托再次去醫(yī)院看望了艾老師，見到了艾老師的孩子。一問孩子的名字，也真是巧了：前些年我為了給家人打電話方便，同時防止手機丟了之后被人用來進行不法利用。就把自己的家人都設(shè)置了假名或者干脆就是代號。而且為了家人的信息排在手機前面我給老婆的手機號設(shè)置的是姓名是一個字“艾”，孩子是“艾某”，還記得當(dāng)時孩子看了之后還笑著說：“您這一‘艾’，我就感覺是艾躍進。”后來有了艾老師的電話，我們家人的電話就和艾老師的排在一起了。這回一問艾老師孩子的名字，才知道原來艾老師的孩子的名字比我給孩子起的手機通訊錄的假名只差一個字，就是艾老師的孩子的名字比我們孩子的假名中間多一個連詞，二者的字面意義幾乎一樣。當(dāng)然我當(dāng)時沒有發(fā)現(xiàn)這一點，那時只顧看艾老師了，回家才發(fā)現(xiàn)的。艾老師已經(jīng)身體很虛弱了，我不忍心打擾他的靜養(yǎng)狀態(tài)，就把親人和朋友的關(guān)懷輕聲地講出來，艾老師聽后向孩子點頭表示知曉。當(dāng)我說到外地的朋友托我?guī)砭杩畹臅r候，艾老師卻不住的搖頭，向孩子表示不能收，他那時后的身體已經(jīng)很虛弱了，但意志仍然是那樣堅強，眼神仍然是那樣堅毅。但是我卻為難了，我不能辜負網(wǎng)友對我的信任與希望啊!怎么辦?我靈機一動，說尊重艾老師的選擇，然后和孩子來到病房外面，加了孩子的微信(這時我才知道孩子的名字，當(dāng)時確實是來不及想想別的)，然后通過微信把朋友們捐的款給孩子轉(zhuǎn)過去。這時候主治醫(yī)生過來了，對孩子說：“你們要有所準(zhǔn)備，病人的情況很不好。現(xiàn)在尿量減少，不是好兆。”當(dāng)時我一聽非常悲痛，老天太不睜眼了啊!我擁抱了孩子，沒有忍心回到病房。這是我第四次見到艾老師，也是最后一次和他見面。

　　后來的日子里艾老師的孩子在微信里，還給我發(fā)過消息說中醫(yī)來了，說還能好轉(zhuǎn)而且病情穩(wěn)定，我稍感欣慰盼望著能有奇跡出現(xiàn)?？烧l知4月22日(昨天)早上醒來卻收到了我們孩子在國外發(fā)來的微信消息，艾老師已經(jīng)去世。孩子在國外有時差，我們睡了他還沒睡，他從同學(xué)們的朋友圈里知道了這個噩耗!還寫了一篇祭奠的文字。昨天下午我和天津的同志們一同到艾老師家里吊唁，回來后心情久久不能平靜，于是寫下了上面的文字。艾老師應(yīng)欣慰，他的生命雖然短暫，但卻綻放出了絢麗的火花和耀眼的光彩。他不僅受到了學(xué)生的追隨，也受到了正義的人們愛戴。

　　艾躍進老師永垂不朽!

　　附：孩子寫給艾老師的祭文

悼念恩師艾躍進

　　二零一六年四月二十二日，噩耗終究還是到了，在內(nèi)心悄悄祈禱的奇跡終究還沒有到來。那位在南開園中激勵了無數(shù)學(xué)子的艾躍進老師，終究還是走了;那位我心目中的一生為黨為國吶喊地聲嘶力竭的左翼斗士，從此只能靜靜地看著我們了。

　　從艾老師的名字我們能想象他出生的時代：那個理想主義的時代，那個拼命硬干的時代，那個熱血沸騰的時代。令人無可奈何的是，歷史的車輪碾過了無數(shù)紅色年代帶來的名字。有多少 “X解放”惦念著解放之前的歲月，又有多少“X向東”歌頌著蔣委員長?大浪淘沙，艾老師之“躍進”終究是屬于他個人的，他的拼命硬干的民族脊梁，是離開那個集體時代之后依然閃耀著的。簡而言之，他的名字是真的;他的人，是大寫的。

　　一個人，一個時代，離開了，剩下活著的人，或嬉笑怒罵，或茍延殘喘，或順流而下。活著的人，每一個人，有多少是大寫的?

　　做了艾老師四年學(xué)生，聽了他幾十次演講，私下攀談過兩三次。他說過的很多話，到現(xiàn)在說出來仍是朗朗上口，在寫這篇文章的時候，它們其中有不少低聲回響在心頭。奈何滄海浮沉，世事難測;唯有講臺矗立在那里，我們眼中的豐碑，在他眼中只是講臺。

　　無論如何，恩師已去，千言萬路，終歸永訣。古云：“別方不定，別理千名。有別必怨，有怨必盈。使人意奪神駭，心折骨驚。”今筆端之游夢，昔講業(yè)之伯苓，詠西辭之別賦，嘆馬蹄之浮萍。

　　今夜不妨在夢中跋涉兩萬里，摘一朵馬蹄湖中的荷花，帶到艾老師的面前。

　　二零一六年四月二十二日

　　寫于德國亞琛

　　附2：孩子為南開大學(xué)演講大賽設(shè)計的海報

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