江西高三學生柳艷兵和易政勇在公共汽車上勇斗持刀歹徒，因為受傷錯過高考，他們的見義勇為受到全社會的贊揚，很多人在第一時間發出大學應該破格錄取他們的呼聲。對此，教育部作出為兩位學生單獨組織高考的決定，一些高校也表示愿助柳艷兵圓大學夢。
但是，任何事情都會有人有不同看法，有人卻認為這樣做有悖高考公平，認為獎勵兩個學生的見義勇為不能用高考制度網開一面作為成本。對于這種說法，本人不以為然。
說實在的，事情一發生，我曾經思考，有關部門會怎么樣處理這事情呢?假如因此免除他們的考試直接錄取，那么就真的像某些人所說的那樣，屬于用高考制度網開一面作為成本獎勵兩個學生的見義勇為;另外，假如我們的教育制度讓兩個見義勇為的青年學生流血又流淚，那么消極作用不僅僅是兩位學生的命運因為做好事受到影響，而是對整整一代青年人的人生觀、道德觀產生負面影響。當最后得知教育部是這樣處理，并且有關大學有錄取他們的意愿以后，我認為，這種處理方法好。既堅持了高考制度的原則性，又體現了人性化處理的靈活性。
這使我聯想起幾件事情：
一是復旦林森浩投毒案，一個高材生，最后走上投毒殺人又毀滅自己毀滅兩個家庭的道路。
二是去6月7日上午，高考前20分鐘，在四川宜賓一考點，一女生因痛經在考場內昏迷。這時，同考場一男生黃子恒發現后，立即抱起昏迷女生，往校外跑去送醫。然后，男生滿頭大汗地返回考場。昏倒女生打完一針后堅持回去考試，只遲到了兩分鐘。
三是今年3月1日21時許，昆明火車站廣場發生蒙面暴徒砍人事件。截至2日6時，已造成29人死亡、130余人受傷。幾個歹徒造成如此大的傷亡，連警察也受傷。
四是今年5月30日，4號線武昌火車站至梅苑小區站區間內，一輛行駛的列車內發生女子持刀搶劫，結果整個車廂的人將近百十號人只顧逃跑，場面一片混亂。
五是2012年7月2日，一名歹徒持刀進入貴州師范大學，致使上前阻止的3名保安兩死一傷，而事發的時候一名在校大學生張槐乾飛身踢倒了行兇者，協助保安最終將他制伏。
對于昆明暴恐事件，這死傷的160人哪怕是擠在一起圍上這幾個暴徒，即使赤手空拳，也不會死傷那么多人。
對于武昌火車站至梅苑小區站區間內的持刀搶劫案，假如歹徒要殺人，恐怕也會死傷幾十人，有些恐怕是嚇死的或者被踩踏死的。
一群沒有血性的一盤散沙的人，在歹徒心目中，就是一群待宰殺的羊羔。
而對于持刀進入貴州師范大學行兇的那歹徒來說，也許他以后的日子里，見到別人抬腳也心慌。
對于復旦林森浩投毒案，一個學業優秀卻心靈扭曲的人，最終毀了自己和別人以及兩個家庭。由此可見，在成績差不多的情況下，一個心靈美好的人到大學里比一個靈魂扭曲的人到大學里的好處不只一點點。
而四川宜賓一考點的考生黃子恒交上了人生第一份合格的答卷，最后他也被中國礦業大學銀川學院錄取。
是的，按照某些人的所謂“公平觀”，柳艷兵和易政勇完全可以像其他人一樣一走了之，沒有人會指責他們，他們也許現在已經和同學們出去游玩，最起碼不用受傷痛的折磨，只是不知道假如那天兩位同學不出手，車上有人被砍死砍傷，而被被砍死砍傷的人恰恰就是那些指責用高考制度網開一面作為成本獎勵兩個學生的見義勇為的人的親屬，他們是否還會如此理直氣壯地對此評頭品足。
綜上所述，我認為，教育部的處理既堅持了高考制度的原則性，又體現了人性化處理的靈活性。既維護了高考的公平性，又在青年學生中弘揚了見義勇為的道德風尚。至于那些對此說三道四的人，可能有幾種情況，一是的確純粹從維護高考公平性考慮，只不過是有點片面性;二是擔心這會被濫用或者會有人作假，濫用是不可能的，因為這畢竟在全國人民眾目睽睽之下，至于作假更加不會，難道會有人用“苦肉計”換取推遲一些時間考試嗎?何況推遲的這一段時間里，他們只能躺在床上;三是假如某些人如果平時習慣于與大多數國人擰著來的話，比如大多數人支持“掃黃”他們卻“挺黃”，大多數人支持政府反恐，他們卻“挺恐”的話，那么這種反對就屬于別有用心了，可以不理睬他。
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