馮驥才的“驚世駭俗”之論嚇到多少人呀！

馮驥才的“驚世駭俗”之論嚇到多少人呀！

懦夫

      近年來，“兩會”代表的“雷語”層出不窮，可以說，絕大多數的代表都來歷不小，而“雷語”倍出不能說是因為沒有文化，恰恰是價值觀所導致的產物。這不僅反映出這個社會核心價值觀的缺失，也敲響了動搖執政地位的警鐘。
      全國政協常委、國務院參事馮驥才，被譽為當代著名作家、文藝家，擁有中國文學藝術界聯合會執行副主席、中國文聯副主席，中國小說學會會長、中國民間文藝家協會主席、天津大學文學藝術研究院院長等頭銜，被國務院聘為參事。就是這位國務院的參事，卻說出了這樣的話：“中國教育的失敗源于欺騙！在普世文明國家中，教育是中立的，不給任何黨派作廣告。我們的大中小學反其道而行，恰恰成了黨派的廣告牌，還在牌下公然打出政治課的招牌，把欺騙灌給學生洗腦。我上學時就是這套騙人的玩藝兒，現在仍是！”
      中國教育自1949年新中國建國以來，已走過了六十多個春秋，以實施改革開放這個節點，可以分為二個階段，在前一個階段經歷了文化革命，后一個階段中還曾出現過“教育產業化”，教育是否失敗，在哪個階段出了問題，馮參事沒講，但他說：“中國教育的失敗源于欺騙！”，“我上學時就是這套騙人的玩藝兒，現在仍是！”根據介紹，馮參事是1942年出生于天津的。他上學時應該是共和國剛解放不久，所以根據他的說法，意味著中國六十多年的教育一直是從“欺騙”走過來的。教育欺騙他什么了呢？就是他所說的“成了黨派的廣告牌”，明確點講，就是教育成了共產黨的廣告牌。
       馮參事講“教育是中立的”，他錯了，說明他根本不懂得教育！教育是人類繁衍的一種手段，教育也是階級服務的工具。現代教育的目的一是為社會開發人力資源，另一是為階級培養接班人。教育是有階級的。在所為的“普世文明國家”，我不知道他具體指的那些國家，但普世價值是西方資本主義國家的價值觀，但恰恰在這些資本主義國家中，勞動大眾不能當家作主的所為“普世”本身就是虛偽，他們所為的“中立”只是在維護自身階級利益基礎上的中立。普世價值是資本主義的政治，難道在這些國家的教育內容中沒有宣揚自己價值觀的內容嗎？難道他們的教育中所宣揚的“資本”不是他們的政治觀點？要不是就不會對中國過去的計劃經濟橫加指責和污蔑了。中共在延安文藝座談會上就明確提出，文藝要“為千千萬萬勞動人民服務”，雖然馮驥才是著名的文藝工作者，但當然這不能強迫馮先生一定那么做。可是，在共產黨辦的教育中，馮先生說學生被“洗腦”了。作為天津大學文學藝術研究院院長，好象馮院長很討厭“洗腦”，但不知道馮院長是否有意無意地用他指的“普世文明國家”的“人權、民主、自由”給他的學生洗了腦呢？就是這些國家，把這些虛偽的“普世”價值向另國推銷，甚至通過武力強加給別人。再退一步說，這些“文明”的國家沒有政治課的洗腦，可他們每個星期天卻要接受上帝的洗腦。馮參事還曾提出：“文化建設應從教育開始 從孩子開始”，（http://news.163.com/12/0308/18/7S3JC60S00014JB5.html）是什么樣的文化要從孩子開始呢？是那個“普世”文化吧？看看“占領華爾街”、普世文明國家策劃的中東戰爭，用他們虛偽的“普世”價值給我們今天的孩子，是否也是欺騙啊？就是不知道馮驥才先生中立地站在了哪個位置。
      中國政府是共產黨領導下的政府，教育部是國務院的下屬部位，其教育目的當然要為執政黨所服務。馮參事的“教育中立”，就是要教育內容徹底拋棄共產黨的歷史存在和社會主義價值觀。這就怪了，一個為共產黨領導的中央政府參事的人，竟然會說出這樣的話，豈不是吃里扒外啊！作為中央政府，聘請一個否定自己政黨地位的人當參事，真是悲哀極了！