孔慶東：勵(lì)志莫如學(xué)雷鋒

長(zhǎng)沙：千所學(xué)校百萬(wàn)學(xué)生續(xù)寫雷鋒日記

（2012.2.23）

主持人：重溫《雷鋒日記》，續(xù)寫《雷鋒日記》，踐行“雷鋒精神”。昨日，長(zhǎng)沙千所學(xué)校、百萬(wàn)學(xué)生“續(xù)寫雷鋒日記，爭(zhēng)當(dāng)雷鋒傳人”活動(dòng)啟動(dòng)式在湖南大學(xué)舉行。孔老師怎么看待鼓勵(lì)學(xué)生們續(xù)寫《雷鋒日記》？

孔慶東：雷鋒的家鄉(xiāng)長(zhǎng)沙，開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，這個(gè)報(bào)道我們?cè)?jīng)評(píng)論過(guò)。我們覺(jué)得長(zhǎng)沙做得很好，做為雷鋒的家鄉(xiāng)人，當(dāng)然有必要也有義務(wù)帶頭去學(xué)雷鋒、延續(xù)“雷鋒精神”。今天這個(gè)新聞呢，又是它的一個(gè)具體化，有千所學(xué)校、百萬(wàn)學(xué)生要續(xù)寫《雷鋒日記》。什么叫續(xù)寫《雷鋒日記》呢？不是買一本《雷鋒日記》接著寫，是自己寫《雷鋒日記》那樣的日記，然后去踐行“雷鋒精神”。我覺(jué)得這個(gè)號(hào)召是很好的。我們現(xiàn)在需要去思考的是：什么是“雷鋒精神”，什么是《雷鋒日記》？現(xiàn)在呢，我們大家對(duì)雷鋒的理解，有窄化的傾向。為什么說(shuō)窄化呢？因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)風(fēng)氣不好，做好人好事特別難，所以我們大家就把雷鋒理解為就是一個(gè)做好人好事的人，雷鋒就是一個(gè)“慈善家”。就是工作之余，做做好事，幫人家干活，扶老濟(jì)困，幫老太太過(guò)馬路，送殘疾人回家等等，把這些事理解為“雷鋒精神”。當(dāng)然，雷鋒有這些好人好事的行為——“雷鋒精神”，這是其中一個(gè)組成部分——但是，雷鋒的意義，遠(yuǎn)不止于此。真要學(xué)雷鋒呢，大家還真要看看當(dāng)年周恩來(lái)同志對(duì)“雷鋒精神”的概括。雷鋒不止是一個(gè)做好事的人，雷鋒他是有堅(jiān)定的階級(jí)立場(chǎng)、愛(ài)憎分明的態(tài)度、對(duì)工作的熱情；對(duì)別人好、做好人好事，只是“雷鋒精神”的一部分。雷鋒不是閑著沒(méi)事，老去干別的，雷鋒首先把自己的本職工作做好了。你不要以為成天上別的單位干事去，這叫學(xué)雷鋒——比如孔老師到第一視頻來(lái)，是學(xué)雷鋒嗎？我在北大把我的工作做好，這也是學(xué)雷鋒。雷鋒的精神有一個(gè)叫“螺絲釘”精神——“螺絲釘”就是黨把你擰到哪兒了，你就在那塊兒站好你這一班崗。“螺絲釘”的精神是“雷鋒精神”的核心之一。我們現(xiàn)在有些人，你說(shuō)你在單位好好的班不上，你跑到馬路上扶老太太過(guò)馬路去，這叫學(xué)雷鋒嗎？所以不要把“雷鋒精神”理解得太窄了，這是很重要的一點(diǎn)。第二個(gè)，什么叫續(xù)寫《雷鋒日記》，這個(gè)今天有更大的誤解。有的人說(shuō)，你看，雷鋒做好事不吱聲、不留名，完了都寫到自己日記里了。這些人他沒(méi)看過(guò)《雷鋒日記》，他以為《雷鋒日記》就是天天寫“我自己做什么什么好事”，那不叫《雷鋒日記》。《雷鋒日記》是一種勵(lì)志日記，是每天對(duì)自己進(jìn)行反省，“我今天干了啥啥啥啥啥”，不光寫好事，實(shí)事求是，今天干什么就寫什么。當(dāng)我們這樣看待《雷鋒日記》的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)不止是雷鋒這樣寫日記，很多有自我修養(yǎng)習(xí)慣的人，都這樣寫日記。大家看看我今天上午在微博上寫的三條日記，就是1931年2月23日，胡適怎么寫日記的，魯迅怎么寫日記的，閻錫山怎么寫日記的。因?yàn)槲易罱矚g翻這幾個(gè)人的日記，有時(shí)候我就把當(dāng)天的日記抄到微博上。他們的日記，記了今天做的事情，魯迅寫得比較簡(jiǎn)單——“今天，收到石菲一封信，給孔慶東寫了一封信”、“今天買了一本書，花了2塊2”，完了。（主持人：我還記得孔老師在微博上寫他的日記有這樣一段：今天，啥也沒(méi)干。）對(duì)啊，昨天就是：“晴，星期，無(wú)事。”（主持人：對(duì)，然后孔老師說(shuō)：“我就不信你這一天啥也沒(méi)干。”）是，我不信你一天啥也沒(méi)干。但是我這么寫，是為了提醒大家注意他寫日記的風(fēng)格。他肯定干了很多事，但是他覺(jué)得那些事都不必要記了，所以人家就“一夜無(wú)話”了，就是“一夜無(wú)話”的態(tài)度。那你看那閻錫山閻老西的日記，每天都寫些“名人名言”，里邊都是哲理很深，應(yīng)該怎么為人處世，寫一大堆。其實(shí)他們跟《雷鋒日記》都有相近之處，叫勵(lì)志、自省，而這種精神呢，恰恰是我們的儒家精神。你不要老想著雷鋒是個(gè)共產(chǎn)黨員，是個(gè)共產(chǎn)主義戰(zhàn)士、解放軍，你把他擴(kuò)大一點(diǎn)，雷鋒其實(shí)他是站立在中國(guó)古今圣賢的譜系之中，雷鋒身上的精神，是地地道道的儒家精神。就是“吾日三省吾身”，每天自己面對(duì)自己的靈魂，“我今天干了什么”——人不一定每天干的都是好事啊，你看《雷鋒日記》里，也有自我檢討啊，不怕把壞事寫到日記里來(lái)。我們寫日記，很多人學(xué)生時(shí)代還能堅(jiān)持，上了班，就堅(jiān)持不了了。堅(jiān)持不了寫日記，其實(shí)是堅(jiān)持不了自我反省，必須提到這個(gè)高度來(lái)認(rèn)識(shí)，就是你不能自我反省。寫日記，不是給人看的，但是，也要不怕給人看。你不要認(rèn)為說(shuō)我這里邊寫了幾件不好意思的事——“我今天看見(jiàn)一個(gè)美女，我動(dòng)心了”，這沒(méi)什么見(jiàn)不得人的，這都是自我反省、是必要的——“雖然動(dòng)心了，我還是認(rèn)真工作了”，就行了吧，就可以了。寫日記，就是一個(gè)自我修養(yǎng)的過(guò)程。你干了好人好事，也不怕寫在里邊，這不算吹牛，實(shí)事求是就行了，我今天就是干了好事了，我就寫在里邊。今天哪件事干得不好，比如我說(shuō)“今天我批評(píng)了兩個(gè)學(xué)生，后來(lái)發(fā)現(xiàn)我冤枉他們了，我準(zhǔn)備明天給他們道歉”，這也不丟人啊。把好事、壞事都如實(shí)地寫在里面，鼓勵(lì)自己成長(zhǎng)，會(huì)讓自己在修行的道路上勇猛精進(jìn)。這才是續(xù)寫《雷鋒日記》的一個(gè)本質(zhì)。

網(wǎng)友：這是黑暗中的一點(diǎn)亮光，要支持。

網(wǎng)友：該弘揚(yáng)雷鋒精神了，正如周總理所說(shuō)“向雷鋒同志學(xué)習(xí)：憎愛(ài)分明的階級(jí)立場(chǎng)，言行一致的革命精神，公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格，奮不顧身的無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗志。”

孔慶東：大家還可以聽(tīng)聽(tīng)那些學(xué)習(xí)雷鋒的歌，比如《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、《接過(guò)雷鋒的槍》，那里邊都具體闡釋了“雷鋒精神”。但是呢，還有一點(diǎn)，“雷鋒精神”關(guān)鍵在于踐行，就是剛才那個(gè)新聞里那個(gè)女同志講的，去做！把本職工作做好，然后把多余的精力用來(lái)做社會(huì)奉獻(xiàn)，這都是“雷鋒精神”。比如我覺(jué)得現(xiàn)在經(jīng)常上電視的陳光標(biāo)，那也算是“雷鋒精神”嘛——我們不要老用什么“慈善”觀念去衡量，其實(shí)就是“雷鋒精神”。自己工作做得挺好，再去幫助做一些社會(huì)貢獻(xiàn)，就行了。

網(wǎng)友：雷鋒精神就是中國(guó)的俠義精神，是中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀道德在新社會(huì)中的發(fā)揚(yáng)光大。雷鋒精神很豐富，是道德富礦，值得深挖。

孔慶東：說(shuō)得很好，好像跟孔和尚說(shuō)的差不多。

網(wǎng)友：“螺絲釘”精神。

網(wǎng)友：學(xué)習(xí)雷鋒，不但是學(xué)校，而應(yīng)當(dāng)整個(gè)社會(huì)。是的，重要的不是用筆寫日記，而是要用手和腳去踐行。

孔慶東：孔和尚提醒大家，“雷鋒精神”還有一點(diǎn)，就是科學(xué)合理地安排時(shí)間。人怎么樣安排自己的一生，具體地安排起來(lái)，其實(shí)就是體現(xiàn)在怎么安排時(shí)間上。人一天24小時(shí)，大家都一樣，一年365天，都一樣的，那你看有的人怎么就能做那么多事，有的人怎么連自己分內(nèi)之事都做不好？其實(shí)這里邊有一個(gè)科學(xué)態(tài)度，比如雷鋒的“釘子精神”、雷鋒的“海綿精神”，時(shí)間總是有的，就看你想不想做。雷鋒說(shuō)時(shí)間就像海綿一樣，越擠，里邊的水就能越出來(lái)，我們看雷鋒這樣說(shuō)，魯迅也是這樣說(shuō)的，只要擠，時(shí)間就有，你不擠，時(shí)間就沒(méi)有。你說(shuō)你一上午躺著啥也不干，一會(huì)兒也過(guò)去了，但是你要是奮發(fā)起來(lái)，做事能做好多事呢。這也是“雷鋒精神”。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)呢，科學(xué)合理地安排時(shí)間，是特別有必要向雷鋒學(xué)習(xí)的。

主持人：看來(lái)學(xué)習(xí)雷鋒不僅僅是幫助別人，自己也可以得到提升。

孔慶東：最關(guān)鍵的是提升自己，是修養(yǎng)自己。

網(wǎng)友：人大陳偉竟然公開(kāi)污蔑雷鋒，胡說(shuō)“雷鋒的言行是和階級(jí)斗爭(zhēng)聯(lián)系在一起的，雷鋒精神是一種抹殺個(gè)人、頌揚(yáng)愚忠的反人道反現(xiàn)代精神”，說(shuō)明他也清楚自己的惡毒。這樣的人竟然是“人大”政治系副教授，有這樣反動(dòng)思想的知識(shí)分子，能教出什么政治來(lái)？

孔慶東：我們有很多學(xué)者啊，不是去好好地考察原始材料，而是從觀念出發(fā)，去評(píng)價(jià)歷史、評(píng)價(jià)人物，其實(shí)我相信他們?nèi)绻J(rèn)真地看了有關(guān)雷鋒的材料，看看歷史，他就知道這種說(shuō)法是站不住的。

主持人：現(xiàn)在真的是言論自由了哈，孔老師，沒(méi)想到小的時(shí)候偶像雷鋒，現(xiàn)在還有人去質(zhì)疑。

孔慶東：關(guān)鍵是質(zhì)疑是可以的，任何人都可以質(zhì)疑，我覺(jué)得任何圣賢我們都可以質(zhì)疑，但是質(zhì)疑要實(shí)事求是。雷鋒是不是泯滅個(gè)性？我覺(jué)得雷鋒恰恰是弘揚(yáng)個(gè)性，雷鋒是特有個(gè)性的人，他如果沒(méi)有個(gè)性，我們大家也記不住他。

“沒(méi)有高考，你拼得過(guò)富二代嗎?”

（2012.2.24）

主持人：剛才孔老師提到高考的公正公開(kāi)，接下來(lái)我們看看有關(guān)于高考的新聞。“沒(méi)有高考，你拼得過(guò)富二代嗎?”近日，金華永康市第二中學(xué)行政樓大廳的LED大屏幕上打出了這么一句話。孔老師怎么看這個(gè)學(xué)校打出來(lái)的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)？

孔慶東：剛才這個(gè)新聞呢，本身已經(jīng)帶有評(píng)論了，它的評(píng)論呢，我也同意，評(píng)論有道理。我也覺(jué)得我也不想批評(píng)這個(gè)學(xué)校，盡管這個(gè)標(biāo)語(yǔ)呢，它是經(jīng)不起推敲的，但是我覺(jué)得它的出發(fā)點(diǎn)還不算壞。出發(fā)點(diǎn)就是鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，通過(guò)高考改變?nèi)松痪瓦@個(gè)意思嗎——然后找了一個(gè)很刺激性的標(biāo)題，意思是你得通過(guò)高考你才能夠（主持人：趕得上“富二代”）趕上“富二代”，人生升遷比較快。但是現(xiàn)在我們排除學(xué)校的因素，單純地看這句話，這句話確實(shí)是有問(wèn)題的。富人的第二代，是不是都是通過(guò)他的爹，獲得自己的利益的？這樣說(shuō)，是不是就已經(jīng)有失公平了？它客觀上制造了普通人與“富二代”的對(duì)立。“富二代”真的是一個(gè)一個(gè)都是自己沒(méi)本事，都是靠自己爹的嗎？我覺(jué)得不是。我們?cè)谏钪薪?jīng)常看到這樣的報(bào)道——某個(gè)人因?yàn)槭恰案欢保运軏蓹M跋扈，他犯了法也不判；或者說(shuō)他沒(méi)有工作能力就買了好車、買了好房子——這樣的情況是有，但是它在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上占多大比例？所以我不同意把“富二代”都講成是那樣的人。我認(rèn)識(shí)很多“富二代”，自己真的很有本事，有的可能就是一點(diǎn)兒父親的光都沒(méi)沾，有的沾過(guò)那么一點(diǎn)兒。我們不能夠完全地把“富二代”和普通人就對(duì)立起來(lái)。那么我就問(wèn)這個(gè)學(xué)校，自己有沒(méi)有“富二代”？在那些趴在課桌上學(xué)習(xí)、刻苦努力的，有沒(méi)有“富二代”？在你的好學(xué)生里邊，有沒(méi)有“富二代”？有沒(méi)有學(xué)習(xí)好的？在班級(jí)前五名的，就沒(méi)有“富二代”？恐怕這樣講是太絕對(duì)了。這是第一點(diǎn)吧，第二個(gè)，它說(shuō)“沒(méi)有高考，你拼得過(guò)富二代嗎？”假如“富二代”真是那么窮兇極惡，都靠著自己父輩的勢(shì)力占有大量社會(huì)資源的話，有高考你就拼得過(guò)了？如果我們的社會(huì)，都已經(jīng)被“富二代”壟斷的話，有高考你更拼不過(guò)啊！人家不用高考啊，人家已經(jīng)霸占了什么處長(zhǎng)、科長(zhǎng)的職位，你有高考有啥用啊？所以，這又是從高考的角度講，它也不科學(xué)。第三個(gè)角度，“富二代”他怎么成“富二代”的，是因?yàn)樗且淮唬敲矗麪敔斈且淮粏幔咳绻麪敔斈且淮唬褪恰案蝗薄！案欢钡母赣H那一輩人，他們是不是通過(guò)高考成為富豪的？不一定吧？那這一個(gè)事實(shí)不就顛覆了這個(gè)口號(hào)嗎？人家的父輩，當(dāng)初不是“富二代”，對(duì)吧？父輩不是“富二代”，沒(méi)有通過(guò)高考，人家今天成了富豪了。那這不是客觀上對(duì)高考的諷刺嗎？所以我覺(jué)得我們今天啊，用一個(gè)口號(hào)，用一個(gè)領(lǐng)域的這樣一個(gè)狹窄的目標(biāo)，去引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，恐怕是不夠的。說(shuō)一千道一萬(wàn)，這個(gè)口號(hào)的本質(zhì)，不就是想說(shuō)你好好學(xué)習(xí)，好好高考，將來(lái)過(guò)好日子嗎？這個(gè)口號(hào)說(shuō)得不論多么好，它都是一個(gè)個(gè)人主義的目標(biāo)。為什么我們就不能堂堂正正地說(shuō)出，為國(guó)家利益，好好學(xué)習(xí)？今天怎么就沒(méi)有一句這樣的口號(hào)？就說(shuō)我們上中學(xué)的時(shí)候，我們?yōu)槭裁春煤脤W(xué)習(xí)，為了“實(shí)現(xiàn)四化”啊！在今天這種話說(shuō)出來(lái)，人家會(huì)覺(jué)得，哎，這多空虛啊、多虛假啊。為什么他會(huì)說(shuō)是一個(gè)虛假呢？這不是實(shí)實(shí)在在的？我們今天的實(shí)現(xiàn)“四化”，和我們八十年代的一代人的奮斗，沒(méi)有關(guān)系嗎？說(shuō)出“為祖國(guó)好好學(xué)習(xí)”，怎么就那么丟人嗎？！為什么不能理直氣壯地樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)？當(dāng)年周恩來(lái)說(shuō)“為中華之崛起而讀書”，為什么不能堂堂正正地這樣說(shuō)？難道說(shuō)我們事先已經(jīng)認(rèn)定，我們現(xiàn)在的九零后就是不愛(ài)國(guó)的一代？從小就得灌輸這樣的觀念，說(shuō)“你將來(lái)要當(dāng)‘富二代’，要超過(guò)‘富二代’，所以你要好好學(xué)習(xí)”？我覺(jué)得未必好。我覺(jué)得如果有一個(gè)學(xué)校，堂堂正正地打出這樣的標(biāo)語(yǔ)——“為中華民族的偉大復(fù)興而好好學(xué)習(xí)”，我不相信它沒(méi)有動(dòng)員能力，我不相信它沒(méi)有號(hào)召力，它應(yīng)該是非常有號(hào)召力的。為了個(gè)人好好學(xué)習(xí)，這不需要?jiǎng)訂T啊，誰(shuí)都在為個(gè)人生活得更好好好學(xué)習(xí)。問(wèn)題是你個(gè)人跟這個(gè)國(guó)家是聯(lián)系在一起的，這個(gè)國(guó)家好了，你這個(gè)人不努力他也能好。你看那美國(guó)有多少人無(wú)知，考不上大學(xué)，中學(xué)都考不上，他過(guò)得也挺好，因?yàn)槭裁囱剑克麌?guó)家很強(qiáng)大，他就跟著水漲船高，就過(guò)上好日子了。大家都為祖國(guó)而好好學(xué)習(xí)，其實(shí)才是最有動(dòng)員力的。

網(wǎng)友：富二代要么很優(yōu)秀，要么很垃圾。

孔慶東：這個(gè)也不一定，“富二代”也有普普通通的，普普通通的“富二代”很多。

網(wǎng)友：打著改革的旗號(hào)，把國(guó)有企業(yè)變?yōu)樽约移髽I(yè)。就是那些“不改革就死路一條”的人所夢(mèng)寐追求的，這不是漢奸賣國(guó)是什么！國(guó)有企業(yè)有問(wèn)題，難道只有私有化嗎？這是陰謀！有些“富二代就是陰謀的后代”。

孔慶東：他指出了有一部分“富二代”的問(wèn)題，所以這就跟高考更沒(méi)關(guān)系了。“富二代”的問(wèn)題，要通過(guò)別的路徑去評(píng)價(jià)、去解決。

網(wǎng)友：我還有我自己的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)呢！我是一只想要高飛的“小鳥(niǎo)”，也是一個(gè)追求夢(mèng)想的“人”，所以叫我“鳥(niǎo)人” 吧！

孔慶東：有一個(gè)話劇叫《鳥(niǎo)人》，可以看一看。

網(wǎng)友：教育能夠促進(jìn)社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化，這個(gè)標(biāo)語(yǔ)道出了窮學(xué)生的一條出路。

孔慶東：這倒是對(duì)的。通過(guò)我們國(guó)家的高考，有多少窮鄉(xiāng)僻壤的孩子，改變了自己的生活。所以說(shuō)高考很具有民主性、平等性，這個(gè)是不能否認(rèn)的。但是這個(gè)目標(biāo)呢，不能這么狹窄，說(shuō)“高考只是為了改變個(gè)人的生活”。

網(wǎng)友：高考有弊端，但在沒(méi)有更好的制度下，高考確實(shí)是一個(gè)最為公平的手段。但現(xiàn)在高考后，上大學(xué)的農(nóng)村生比例卻大幅下降，畢業(yè)后還是找不到工作。現(xiàn)在農(nóng)村已經(jīng)很多人不擠高考這條橋啦，負(fù)擔(dān)不起呀。讀技工學(xué)校也是一種很好的選擇呀。

孔慶東：這個(gè)說(shuō)得好，不但是很好的選擇，很可能要超過(guò)上一般的普通高校。所以我覺(jué)得去那些職業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校，都是很好的選擇。

網(wǎng)友：孩子們?nèi)绻挥酶呖紒?lái)改變自己的人生，就只有靠走入社會(huì)以后的溜須拍馬、攀龍附鳳了。

網(wǎng)友：現(xiàn)實(shí)與客觀的結(jié)合，資本的世襲統(tǒng)治的活生生快照！

孔慶東：但是你要相信中國(guó)的古話，叫做“富不過(guò)三代”，就是說(shuō)單純躺在祖輩、父輩的富豪堆兒上，想延續(xù)自己的幸福，這基本是不靠譜的。你說(shuō)皇上他們家多牛啊？有傳過(guò)二三十代以上的皇上嗎？也沒(méi)有。

主持人：可是孔老師，我還聽(tīng)到有一個(gè)說(shuō)法，就是“瘦死的駱駝比馬大”。

孔慶東：那是說(shuō)你這個(gè)財(cái)富“比馬大”，不是說(shuō)你獲得的幸福“比馬大”。一般來(lái)說(shuō)，自己沒(méi)本事的“富二代”，生不如死。

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